1、八年級下冊模擬測試卷浙江省昌縣城關中學董明法312500一、我會選擇每題 2 分，共 20 小題，40 分 1以下試驗操作正確的選項是火柴熄滅A熄滅酒精燈B傾倒液體C氣體驗滿D液體過濾2某同學對一些科學符號中數字的含義有如下的理解，其中錯誤的選項是O222C：可表示兩個碳原子CS2-2DNHN、H1：33鹽堿地不利于植物生長的根本緣由是土壤溶液的濃度大于根細胞液的濃度B土壤溶液濃度小，植物吸水過多C土壤溶液濃度大，根吸水過多D鹽堿物質植物不能吸取的: NHNNOXNO。依據排列規律,X 不行322 5是A.NOB. NaNOC. NaNOD.2 332NO2 4我國一代氣象衛星“風云三號”5

2、27 甲肼用R 表示O 3N +4H O+2CO 。偏二甲肼的化學式是24 =222AC2H4BN2H4CC2H8N2DC6H7N如下圖的演示試驗，可以驗證電磁鐵磁強弱與電流大小的關系B產生感應電流的條件 C通電導體在磁場中會受到力的作用D磁極間相互作用的規律小明把幾滴香水加到小花瓶的水中,瓶內放 入幾株插花,不久花葉上能聞到此香水的縷縷香氣,這主要和植物哪個功能有關()導管的輸導作用B篩管的輸導作用 C蒸騰作用D呼吸作用Y3BaCO3和CuO為原料經研磨燒結后可以合成一種高溫超導物質，其化學式可寫成Y2Ba4Cu6O13，且在合成過程中各元素的化合價均無變化，則 A此合成過程的反響類型是化合

3、反響，Y 的化合價為十 2 B此合成過程的反響類型是化合反響，Y+3C此合成過程的反響類型不是化合反響，Y+2 D此合成過程的反響類型不是化合反響，Y3植物的根長度能夠不斷增加，這是由于 A根冠局部的細胞不斷地增多B成熟區的細胞不斷地分裂C伸長區的細胞不斷地伸長D成熟區的部位不斷向上延長下面是某化學反響的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的選項是反響前后原子數目沒有變化B示意圖中的各物質均屬于化合物 C分子是由原子構成的D 反響的本質是原子的重組合過程在科學中，用 表示電流的方向垂直于紙面對里，表示電流的方向垂直于紙面對外。如下圖，甲圖表示直導體a 在磁場中受到一個既跟電流方向垂直，又跟磁感線方向垂

4、直的水平向左的磁場力F，乙圖所示的四種狀況中，通電導體b 受到的磁場力方向水平向左的是 葉的保衛細胞區分于表皮細胞的主要特點是(A細胞里含有葉綠體B細胞里含有液泡 C細胞的排列不同D細胞的的外形不同右圖是生物圈中碳循環的示意圖，以下分析不符合圖中表示的信息的是圖中表示的生理過程時呼吸作用B圖中表示的生理過程時間合作用C圖中表示的生理過程時間合作用D圖中的乙代表的是植物以下關于電磁現象的說法中，正確的選項是 A通電導體在磁場中受力的方向只與電流方向有關 B光纖不導電，不會產生電磁感應現象，所以光纖通信不會受外界電磁場的干擾C閉合電路的一局部導體在磁場中運動時，導體中就肯定會產生感應電流 D電磁鐵

5、的磁性強弱只與線圈中的電流大小有關 化劑，氯酸鉀猛烈反響時的溫度：氧化物猛烈反響的溫度/氧化鐵490氧化鋁540氧化銅350氧化鎂546試驗室用氯酸鉀制取氧氣，假設不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化鐵B氧化鋁C氧化銅D氧化鎂用鐵絲捆扎柳樹的側枝,覺察的現象和產生的緣由正確的選項是(捆扎的下部變粗,說明水和無機鹽是從下往上運輸的 捆扎的下部變粗,說明有機物是從下往上運輸的 捆扎的上部變粗,說明水和無機鹽是從上往下運輸的 捆扎的上部變粗,說明有機物是從上往下運輸的依據磁感線的方向和小磁針的指向推斷，以下四幅圖中錯誤的選項是燃燒是生活中的一種常見現象。以下有關燃燒或滅火的說法錯誤的選項是A鈉可以在氯

6、氣中燃燒，說明燃燒不肯定要有氧氣參與 B碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒猛烈 C鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是由于隔絕了氧氣 D用水可以滅火，是由于降低了可燃物的著火點體系：上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有化學變化中元素種類是守恒的；燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；化學能可以轉化為機械能；光能或電能可以轉化為化學能；無機物和有機物可以相互轉化；二氧化碳也是一種重要的資源。A8CD202022 年，法國科學家阿爾貝費爾和德國科學家彼得格林貝格爾因覺察某些材料的巨磁電阻效應微弱的磁場變化可以導致電阻大小的急劇變化而共同獲得諾貝爾物理學獎。依據這一覺察，可以制成的產品是() A能夠“讀”出微

7、弱的磁場變化并轉換成清楚的電流變化的靈敏磁頭 B通過微弱電流就能產生強大磁場的電磁鐵 C當家庭電路過載或短路時能自動熔斷的熔絲D能儲存、釋放大量電能的大容量蓄電池二、我會簡答15 分，30 分媽媽買了一輛電動車回家后卻覺察一個難題：車庫 上引出兩根導線，接上一個插座。接好后插上充電器，卻覺察電燈亮了，但亮度明星偏暗。 造成這一現象的緣由是由于連接惜誤而導致充電器與電燈聯。合上開關，充電器填“能”或“不能”工作。 。為了獲得優質果實，須用科學的生殖和治理方法。請分析以下內容：枇杷幼苗要帶土移栽目的是時每株留葉3-5 片即可。留葉也可剪去先端1/3-1/2。這樣做的目的是。種植時要求合理密植，保持

8、適宜的株距和樹形。這樣做的科學依據是。232022 5 8 9 17 珠穆朗瑪峰頂將北京奧運會的“祥云”火炬高高舉起。一團以“夢想”命名的火焰。在一個前所未有的-40丙烷氣體燃料改制為特別配方的固體燃料。請答復：C H寫出丙烷 燃燒的化學方程式C H38個碳原子中有6 個電子，則一個丙烷分子中共有個電子。從燃燒的條件考慮，你認為這種特別配方的固體燃料要能在珠峰頂上順當燃燒應具有的性質是配方中除可燃物外還應有在受熱條件下能 的物質。 24現有以下試驗儀器，請按要求填空：儀器的名稱是；假設用石灰石與鹽酸反響制取 CO2，可選上述儀器中的(填序號)組合成制氣裝置。某同學利用儀器與組合成一個貯氣裝置當

9、裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難 溶于水、比空氣輕)時，氣體應從儀器的 (填“a”或“b”)通人；集滿甲烷后將其導出訪用時，水應當從儀器的 (填“a”或“b”)導入。該裝置還有其它用途，請你任舉一例：。以下對試驗現象或試驗操作的表達正確的選項是(填序號，選錯一個扣1 分，本小題不消滅負分)。鐵絲在空氣中燃燒產生黃色火焰；硫磺在空氣中燃燒發出光明的藍紫光；紅磷在空氣中燃燒產生白煙；加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后，先移出導管，后撤酒精燈。有一種環保型手電筒，筒內沒有電池。使用時，只要來回搖擺手電筒，使永磁體在手電筒中的兩個橡膠墊之間穿過線圈來回運動，燈泡就能發光。這種手電筒能發電是依據

10、 原理要使燈泡亮度增大可承受的方法是寫出一種即可。右圖所示是一段帶果的枝條經兩處環割后果實生長的狀況，請你分析后解釋：A果實能長大的緣由是。C果實能長大的緣由是。B 果實不能正常生長的緣由是。10 厘米、10 厘米、5 厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒3 3 答復：為什么要用同樣體積的鐵塊和土壤？同樣體積鐵塊和土壤，為什么參加的水量不同? ；計算得到土壤中空氣體積分數大約為；化學科學的進展提高了人們的生活質量，我們正常通過促進或抑制化學反響的發生而促進或阻擋物質的轉化的。食品質量部門為了延長食品保質期，也是從上述兩種思路來設計保質措施的。例如：承受“真空”或“充氣”的措施包裝食品是為了

11、，其中，適宜充入食品包裝袋的單質氣體為填化學式；有時候食品生產商在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的枯燥鐵粉，其作用是。這些鐵粉最終轉化成。在試驗室里，常承受分解過氧化氫溶液二氧化錳作催化劑的方法制取氧氣如下圖。請寫出該反響的化學方程式。活塞H2 O2假設錐形瓶中的反響過于猛烈，應當實行的措施是。2利用該裝置還可以制備的一種氣體是。MnO2三、我會探究1 16 分某興趣小組話動中，同學們按圖 11 裝置對“可燃物燃燒的條【查閱資料】白磷的著火點是 40，紅磷的著火點是 240，燃燒產物五氧化二磷(HPO3)。【變流與爭辯】白煙對人體安康有害，該試驗裝置必需改進。【改進與試驗】同學們按改進后的

12、圖12 裝置進展試驗。請你幫助他們將下表補充完整。現象解釋a 試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.b 試管中紅磷熱水中白磷都沒有燃燒的緣由b 試管中紅磷沒有燃燒.是;。【反思與評價】 (1)改進后的圖12 裝置與圖11 裝置比較，優點是。(2)小林同學指出圖12 裝置仍有缺乏之處，并設計了圖13 裝置，其中氣球的作用是。【拓展與遷移】試驗小結時，小朱同學說a下橡皮塞，將看到液體進入試管a 大家爭辯后，消滅兩種推測。甲：接近試管容積的15；乙：不肯定接近試管容積的 15。你贊同的推測是(“甲“乙”)，理由是。在學習了電和磁的學問后小杰在家里饒有興趣地做起了小試驗。他找了一枚縫衣針在“吸鐵石”上擦

13、了幾下，然后用一根細軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結果覺察靜 止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經鍵磁化成了一枚小磁針。為驗證奧斯特試驗，小杰把通電的臺燈(60W)導線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置結果覺察縫衣針并未發生偏轉。帶著疑問，小杰在科學課堂上與大家開放爭辯結果出 現了兩種不同觀點。這時教師讓小杰用兩節干電池(3v)和一段電阻絲(15)重做這個實 驗結果縫表針發生了偏轉。(1)磁化后這枚縫衣針的針尖是(2)在課堂試驗中，電阻絲中通過的電流大小為安。下面是同學們在課堂爭辯中形成的兩種觀點，通過小杰的課堂試驗可以否認的是(填“A”或“B”)A臺燈線內有兩根導線，且電流方向相

14、反,產生的磁性相互抵消B臺燈線內電流太小,產生的磁場太弱，缺乏以讓小磁針偏轉某同學將甲、乙兩種植物種植在成分一樣的土壤中，分成A、B、C、D、四組如圖所示，其中B與C 遮光，降低光照30，請答復以下問題：A、B、C 、D 中那兩組之間的生長差異？請列出兩種正確的組合：或。假設選擇 A、B 兩組進展比照試驗，比較兩組植物之間的生長差異，則該試驗的目的是。 同學為了驗證鎂是家中植物正常生長所必需的的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它試驗條件一樣，觀看比較兩盆植物的生長狀況，你認為這樣的設計合理嗎？ ；理由是。小明在爭辯人體呼吸過

15、程中吸入、呼出的氣體成分變化，他從網上查到以下數據：呼吸過程中氣體成分體積的比較氣體吸入的氣體%呼出的氣體%肺泡內的氣體%O220.7114.6013.20CO20.044.305.30H O2較少5.505.30N278.0075.1075.50 儀器和藥品有：水槽、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液。請幫助小明設計 觀看到的現象。步驟：，依據現象加以區分。 四、我會分析計算第32 題2 分，第33 題4 分，第34 題8 分，共14 分 34甲、乙兩地出產同一種西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。經調查，甲、乙兩地的西瓜，生長季節的光照條件和栽培措施根本一樣，但氣溫有差異見下表。依

16、據上述材料及表中數據分析可知：甲、乙兩地西瓜通過制造的有機物的量應當是根本一樣的；甲地西瓜的含糖量比乙地的高由于甲地西瓜晚上的比乙地的弱所以甲地西瓜晚上消耗有機物的量比乙地的少，積存有機物的量就多；化學式為C H CNO22 24 l 5 2瑪丁啉是由種元素組成的；一個瑪丁啉分子中共有個原子；計算瑪丁啉分子中N232022 年江蘇南京市今年世界環境日的主題是“營 造綠色城市，呵護地球家園科學探究小組為探究影響大氣“溫室效應”的因素，進展太陽光照耀下 N2 、O2、CO2 他們的探究過程，填寫有關空格。500mL 集氣瓶裝滿一瓶空氣。2另取一個500mL 的集氣瓶，承受法收集從液氮瓶中放出的N

17、。2現用右上圖中裝置A 分別制取一瓶O2 和一瓶CO2(均為500 mL)，與用裝置B 相比較，用裝置A 的優點是。22將制得的N 、O CO 及空氣4 瓶氣體放在室外的太陽光下在相互不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近以保證地表和光照條件將溫度傳感器插入4 個集氣瓶中，連接好裝置(如圖l 所示)。翻開數據采集器，試驗時間從北京時間12：00 到14：00，測得此期間4 種氣體在太陽光照耀下的溫度變化狀況如圖2 所示。由圖2 分 析，在試驗的大局部時間內4 22據報道，南京市局部公交車將推廣使用壓縮自然氣作燃料。使用自然氣作燃料能否從根本上避開溫室效應的發生?(填“能”或“不能”)。理由是：。2

18、氧氣在該試驗條件下的密度為 1.28gL，假設用加熱氯酸鉀(KClO3)的方法制取2氧氣(2KClO3需要消耗氯酸鉀的質量。2KCl+3O )500 mL 氧氣，計算理論上至少參考答案：一、15DDABC610CABCB1115CABBC1620DCDDA二、21串，不能。22防止根毛受損或保護根、削減葉片蒸騰失水，維持樹苗體內的水分代謝答出降低蒸騰作用即可用的效率，從而提高產量答出充分承受光照即可23CH +5OH26著火點低；放出氧氣3822224(1)燒杯， (選也給分)；b， a ， 除雜質(枯燥氣體等，合理均給分)(3) 。25電磁感應，加快搖擺、增加線圈匝數或更換磁性更強的永磁體26(1)A 果實上