1、第5頁共5頁2022年身邊的榜樣演講稿模板各位領導、老師。大家好。今天站在這個講臺上，我感到很榮幸很激動。提起勞動模范，很多人也許會想到許振超、_毅這些響徹神州大地的名字，他們以自己的實際行動鑄就了腳踏實地、埋頭苦干、甘于奉獻的偉大勞模精神，用自己的辛勤勞動譜寫了如歌如泣的動人贊歌。他們固然可敬，可是今天我要贊美的是我們同行中的一員，他是我的良師益友，是我學習的榜樣。他就是賈_小學這個優秀的團隊中最讓我敬佩的一位-_月主任。著名教育家蘇霍姆林斯基說過。“老師技巧的全部奧秘，應在于如何愛學生。”張主任正是以強烈的愛生情感和責任感為學生構筑起了一座座充滿陽光與愛的天堂。作為一名優秀的數學教師，他不

2、僅教學功底扎實，而且有著豐厚的數學底蘊。想盡辦法調動學生的學習積極性，設計小組競爭等策略讓懶散的學生也興致勃勃的參與課堂。每天堅持面批學生的作業，對作業中反映出來的學生學習問題，他總能引起足夠的重視，并制定對策，及時解決。他的課堂時時充滿歡聲笑語，他的成績一直名列前茅。作為一名優秀的班主任，他堅信著教育無小事，堅信著沒有愛，就沒有教育，堅信著仁愛學生。他把“教書”和“育人”工作的每一個細節做精做細，落到實處，以給學生創造一個快樂溫馨的班_為目標，他注重學困生的輔導，引導學困生正確認識自己、樹立信心，培養不斷進取的意志品質；他堅持家訪，在賈_從教的幾年時間里他經常到學生家里家訪，村里沒有人不認識

3、張主任的；最讓人欽佩的是張主任的班級學生“笑臉墻”活動的推出，充分的調動了全班同學的愛學校、愛班級的積極性。他所帶的班級連年被評為縣先進班_。作為一名優秀的教學主任，他總是第一時間了解掌握各班學生特點和個別突出學生情況，發現潛在問題，從不同角度、不同渠道發現教學工作中的問題和漏洞，根據學校工作計劃和管理要求及老師意見協_學工作。因此在校園的每個角落都能看到他忙碌的身影，對我們這些工作經驗不足教師，常常提供寶貴的班級管理經驗，提出中肯的意見，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教育教學上少走彎路。他以校為家，在賈_小學一干就是_年，面對孩子求知的目光、家長的挽留他放棄了多次調走的機會；他對學生視如

4、己出，自己孩子病了住院，他也沒有耽誤過一節課，用他的話來說：學生也是自己的孩子，不能為了一個孩子，放棄那么多“孩子”。他對工作勤勤懇懇、任勞任怨，他是學校的領導，但卻一直擔任教學工作，并且一直擔任一個年級數學、三個年級英語，從未聽他說過一句苦，喊過一聲累當然，張主任的愛生敬業的故事遠遠不止這些，他因此也多次被評為縣先進教學工作者、師德標兵，唐山市“十佳教師”，他的事跡在唐山勞動日報發表。他無愧我們學習的榜樣。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，正是因為在賈_小學的校園里，在張主任等校領導的帶領下，有著許許多多像張主任一樣在三尺講臺上燃燒自己，照亮別人教師們，才能在平凡的工作中創造出不平凡的成績

5、，讓賈_小學這片花園開花結果。我的演講結束了，謝謝大家，再見。2022年身邊的榜樣演講稿模板（二）尋找感動中國的人物楊政武民辦童園實驗小學五(1)陸聿吟有這樣一個憨厚漢子，他身高一米八一，走路總是大步流星，每天奔忙于最基層的生產一線；雙手粗糙布滿厚繭，深深的手紋里，經常留有難以清洗干凈的油污；每天都要接數不清的電話，手機儼然變成了熱線。還是這個人，若沒有中央電視臺_的報道，若沒有光明日報等各大媒體連篇累牘地講述，我們永遠不會知道，他已將人間大愛默默演繹了_年，他已將愛心悄悄地傳遞了_年。他就是楊政武，朔黃鐵路公司萬名員工中最普通的一員。他就是楊政武，那個為了一個約定默默堅守了_年的“倔”小伙。

6、他就是楊政武，那個受到黨和_成了“名人”之后仍低調前行的人。事情還得從_年前說起，_年，楊政武的同班同學李寶元因患擴張性心臟病去世，在此前李寶元的哥哥也因同樣的病離開了人世。兩個_接連去世和_萬元的債務，給家在_省承德農村的李維賀夫婦致命的打擊。為幫助兩位老人重新樹立起生活的信念，從_年起，還是在校學生的楊政武就和同學們約定“寶元的父母咱們得管”。走出象牙塔后的楊政武孑然一身，不知道自己的明天在哪里，也不知道自己將要去往何方，生活的艱辛讓這個血氣方剛的大學生嘗到了人生的酸甜苦辣，但他默默地在心里給自己定下了一個準則，那就是不管生活有多艱難，每年也要資助“李叔李嬸”。這個準則，成了楊政武雷打不動

7、的習慣，一直堅持到現在。生活中，楊政武什么都可以省，就是寄給“李叔李嬸”的生活費不能省。即便是自己的生活都青黃不接的時候，他都沒有動過給“李叔李嬸”攢下的錢。結婚可以簡單，買房子可以退后，可是照顧“李叔李嬸”的事情唯獨不能落下。一切那么樸實無華，卻堅不可摧。_年，_張匯款單，56封信，“李叔李嬸”_萬元的債務悉數還清，生活的信心得以重新確立。在這個數字喧囂的年代，這些微不足道的數字平地崛起，卻是那么地擲地有聲。就這樣，一個無言的約定，堅守了_年，并依然在繼續。一顆幸福的火種，傳遞了_年，并接著傳遞下去。若你要問，楊政武何以堅守_年，只因為一種叫做奉獻的愛。已經不記得有多久沒有再回到闊別已久的故

8、鄉，不記得秋雨過后老家的土墻上是否又多了幾分斑駁和_，不記得在家操勞的妻子是否又多了幾根銀絲，只記得這個工隊缺兩把椅子，那個工隊的宿舍電源線松了。孩子是該上學的年紀了，從他身上的衣服到學校的選擇，哪一樣有楊政武的功勞，沒有。孩子哭喊著要爸爸的時候，他在哪里。他在澡堂的頂棚維修熱水器；孩子想要爸爸陪著跑步時，他在哪里。他在滴流磴站區忙著搞綠化。在我們神華，有多少人能親歷孩子的成長。有多少人錯過了人生中僅有的幾件大事。楊政武只是_萬神華人中的一個代表，他們將青春，將風華書寫在神華大動脈上。你若問楊政武何以如此堅守崗位，只因那份對職業說不出的熱愛。楊政武無意成為優秀，也從未想過當什么先進。但他在那平

9、凡的崗位上，認真做好每件事的態度，讓每一個朔黃人都折服。剪枝修草、灑水澆花、洗碗端盤子，接電源，換燈泡，維修管道，修理熱水器，招待所大事小事，沿線各個站區的綠化工作，哪里都能見到他的身影。廢寢忘食有了回報，餐風宿露有了收獲。沿線的綠化成了一道亮麗的風景線，并得到了_和集團、公司領導的肯定。維修技術也是突飛猛進，但他永遠都是那個一個電話就到的“政武”。從不喊累，從不推脫的他，成了大家公認的大忙人，好人緣兒。若是沒有人提起，人們都要淡忘掉他大學生的身份了。因為樸實的性格，也因為生活的歷練，讓他已褪去了那層光環，甩掉了那副架子，當別人左一個抱怨右一聲嘆息時，他卻已經在用辛勤的汗水去上孝老父，下養妻兒，還時時接濟著遠在他鄉的“李叔李嬸”。百善孝先，大愛無言。讀著楊政武那令人熱淚盈眶的感人事跡，看著楊政武那跑前奔后的忙碌身影，我在默默地思量：心在哪里安放。心在鋼鐵長虹安放。扎根基層，扎根一線，風風雨雨，日出日落。那晝夜不息的車輪和飛揚的鳴笛聲，回蕩在大山深處。那太行山間彎彎的鐵道，滹沱河上長長的鐵橋，長梁山麓深深的隧道，還有那斗轉星移的_和月亮，一定會記得，這些穿梭在神華鐵路大動脈上披星戴月的忙碌身影。一句話，一輩子，