七年級數學《絕對值》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、七年級數學絕對值教課方案普格民中華嬌教課目標：經過數軸上的點與原點的距離引出有理數的絕對值的概念，使學生會求一個數的絕對值。教課要點：求一個數的絕對值。教課要點：絕對值在數軸上的意義問題。教課過程設計：一教課引入（引例1）在一節體育課中，老師組織了一次游戲。如下圖，四位同學站在圓上，競賽誰最初抵達圓的中心。ABODC發問：1、四位同學抵達中心的距離相等嗎？2、他們的方向會影響距離的長度嗎？結論：與方向沒關，距離相等。（引例2）發問：找一找數軸上的點到原點的距離是多少,數軸上哪些點到原點的距離與他們到原點的距離相等？結論：1與-1到原點的距離相等、3與-3到原點的距離相等。二觀點與例題解說1、觀

2、點解說.在數軸上表示-6的點與原點的距離是6，數100的點與原點的距離是100。我們叫做-6的絕對值是6，100的絕對值是100，也就是說，把數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值，記做a。2、練習（1）試一試：口答：+2=1/5=+8.2=0=-3=-0.2=-8.2=（2）以下各數的絕對值：-15/2,+1/10,-4.75,10.5（3）書籍練習3、小結求絕對值的方法一個正數的絕對值是它的自己；零的絕對值是零；一個負數的絕對值是它的相反數。（板書）用數學式子表述：（1）當a0時，a=;（2）當a=0時，a=;（3）當a0時，a=;4、例題解說（1）計算：-2-+1+0（2）計算：1-3-+2（3）計算：-12+2-85、拓展訓練（1）正式排球競賽對所用的排球質量有嚴格的規定，下邊是6個排球的質量檢測結果，（用正數記超出規定質量的數，用負數記不足規定質量的數目）-25，+10，-11，+30，+14，-39。指出哪個排球的質量好一些，并用絕對值的知識進行說明。.（2）已知：x=8，y=5，且xy，求x，y的值。（3）已知a和b互為相反數，c與d互為倒數，m的絕對值為2，求代數式a+bcdm的值。m

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