1、2020中考寫作指導一一怎樣積累寫作素材我們明確了寫作目的，找到達成寫作目的的途徑，并根據這些途徑，明確文章主體各局部 分別表現什么，創設了文章主體寫作提綱，構建了文章的主框架。然后選材，對應各局部的表 現核心，找到好的支撐材料，為下一步具體寫作做好原材料材準備。但這很多作者感覺沒有素 材可寫，沒有素材，何談選材？.什么是寫作素材寫作素材就是寫作時可運用的原材料。就像建房用的水泥、石頭、鋼筋一樣。寫作素材分 為兩種：一種是行文時可用、可寫的內容；一種是可參考可借鑒的表現形式。從內容角度看， 所有生活中出現的人、事、物、景都是素材；從表現形式上看，描述同一內容，表現同一主題, 不同的人采用不同的

2、形式，上下五千年，積累了很多令人叫絕的藝術表現形式，這些可傳承的 表現形式，也是寫作素材。.為什么我們沒有素材可寫人活著，必然要融入自然和社會，我們每天都會和各種各樣的人、事、物、景不期而遇。 同時，大家在日常生活中，看電視電影、聽廣播、讀書、讀報，甚至于他人交流，都會面對各 種表現形式。只要有生命存在，我們就無法遠離這些紛繁復雜的內容和形式，為什么一到寫作 的時候，我們會覺得沒有素材可用呢？(-)缺少關注。我們每天都要開關自己的家門，防盜門的門鎖在門邊的正中間嗎？每天 都要在自家的住宅樓上下，各樓層的臺階數一樣嗎？類似這樣一些很簡單的問題，我們回答時 一般只能憑印象，無法確定到底是，還是不是

3、。很多本來覺得非常熟悉的東西，我們實際對它 們很陌生。走馬觀花式的生活習慣，讓我們對身邊的一切熟視無睹一一素材就在那里，沒有用 心觀察，大量的素材就從我們的身邊溜走了。(二)缺乏思考。一棵樹佇立在原野之中，一片樹葉從枝頭飄落.這些現象是值得積累 的好素材嗎？很多人會搖頭，司空見慣的東西，在我們的眼里常常一文不值一一其實它們都是 極好的素材。一個優秀的作者，面對一棵孤樹，會感受到它的孤獨與寂寞，會感受到它的卓然不群與超然物外，會理解它的隱忍與抗爭；面對一片凋零的落葉，他會感悟到時光和生命的短 暫，他會體驗到個體離開團隊和游子飄零的悲涼，他會理解游子對家園和祖國的眷戀，他會徹 悟前輩落紅化泥的無私

4、奉獻。一旦這些尋常物象和靈動的思想、敏感的神經結合在一起，它們 就是無價之寶一一表現這種思想感情時，這些常見的生活景象就會變成最好的素材。遺憾的是 我們常常麻木地活著，從未將這些平常事物背后的“靈魂”挖掘出來，并與這些事物形成對應 關系，因此一旦要表現這些事物背后的靈魂，即便它們近在咫尺，我們也會視而不見，茫然無 措。很多非常好的素材，就這樣在我們的眼中變成了垃圾。（三）行為盲目。很多作者經常深入社會采風，體驗生活，外表看似乎是很隨意的旅游， 實際他們出發前都有著非常明確的行動目的，要收集哪方面的素材，要著重體驗什么，他們都 有細致的規劃。然而我們很多人，從沒有做過這種有意識收集材料的工作。比

5、方收集一下文章 開頭的寫法，收集一下社會底層人痛苦生活的細節等。一堆石頭，收藏者從中選出奇石；建筑 者從中選出基石；珠寶匠從中選出美玉；生物學家從中選出化石。我們茫然地站在石堆前手足 無措，是因為我們行動上缺乏主動性，又帶著非常明顯的盲目性，自然不知道該收集什么！（四）缺少研究總結。俗話說：古今文章一大抄。抄什么？抄內容是剽竊，為人所不恥， 能“抄”的是卓越的藝術表現形式。上下五千年，流傳下來經典名著浩如煙海。這些優秀的作 品，以鮮活的案例，為我們提供了取之不盡用之不竭的藝術表現形式。我們應該在閱讀過程中, 總結前人的表現技巧，繼承前輩的藝術形式，古為今用。然而大多數人讀作品，只了解了故事 情

6、節就把它們丟在一邊，讀一本名著的收獲等同于讀一本庸俗故事，實在是愧對先人。沒有研 究總結，讀一輩子書也會兩手空空。（五）缺少筆頭積累。能夠過目不忘的人很少。“好記憶不如爛筆頭”，這句俗語道出了 筆頭積累的重要性。因為缺乏關注、缺乏思考、行為盲目、疏于研究，很多有價值的素材已經 游離于我們的視覺之外，剩下的一點有限的資源，如果再手懶筆惰，不及時記錄在案，大多內 容都會在半年之內，被時光抹平。（六）缺少記憶積累。老舍說“只有入口成章，才能出口成章”。積累下來的文字素材， 要經常翻看，防止遺忘，很多好內容、好形式，要像背課文一樣一個字不差地背下來。特別是 在考場上，監考老師是不允許我們像平常一樣，翻

7、開記錄本查找素材的一一只有平時背下來的,這一刻才用的上，用起來才能得心應手。同時，我們的記憶具有關聯性，背誦的越多，生成的關聯記憶就越多，能回憶起來的素材就越多。.如何積累素材（-）做一個有心人。改變“馬大哈”式的觀察習慣，對每天接觸的人、事、物，多一份 注意，既要留意整體輪廓和過程脈絡，又注意情節和細節。保證自己看得到、看得細。把經過 生活、瀏覽生活，變成觀察生活。（二）做一個喜歡用腦的人。改正思維懶惰的缺點，養成勤于思考的習慣，將每天的所見、 所聞與生命的感悟和認知結合起來思考，使各種社會現象都能成為人的思想感情載體。保證看 到形，也看到神；看得明白，也看得透徹，把觀察生活轉化成透視生活，

8、體驗生活。（三）做一個有目的收集材料的人。為自己制定一個計劃，明確自己每天收集哪方面材料, 做到每天任務明確，并持之以恒地堅持下去。有了計劃，我們就會有目的地去觀察和感受生活, 收集到的材料就會成倍增加。（四）做一個善于歸納總結的人。讀一篇文章，感覺寫得很好，讀完以后就要認真分析是 內容好還是形式好。如果是內容非常好，就可以采用記錄、做圖書卡片、摘抄等形式將內容積 累下來；如果是形式比擬好，要研究作者采取形式的內在規律性和固定表現形式，做好總結， 以便在以后的寫作實踐中加以運用。（五）做一個愿意動筆的人。堅持一天一記，或隨時記錄。以文字的形式記錄下自己每天 的所見所聞，同時也記錄下自己的感受和認識，將客觀和主觀緊密結合在一起，確保好素材不 被時間遺忘。同時，通過記錄，強化我們的印象，增強對素材的記憶。（六）做一個博聞強記的人。記到筆記上的東西，如果不進入大腦，依舊不是自己的東西。 任何一個優秀的作家，都是背誦記憶的典范。我們要每天給自己一份背誦任務，但凡好的東西, 就盡最大努力背下來。博聞強記，才能文思泉涌，厚積薄發。小結：萬事萬物皆可入文章，做到以上六