1、九年級下冊第六單元 第二十三課出師表 精選練習基礎篇一、積累與運用1.以下加點字注音有誤的一項為哪一項（）A.陛下(bi) B.恢弘(hong)*C.庶(shu)D.崩殂(cu)臧否(zang fou)菲薄(fib6)弩鈍(nu dun)裨補(bl).以下句子中，加點詞的意義相同的一組是（3分）A.先帝不以臣卑劣B.逐許先帝以驅馳C.故臨崩寄臣以大事也D.斟酌損益，進盡忠言肉食者鄙，未能遠謀潭中魚可百許頭不以物喜，不以已悲 *既加宮，益慕圣賢之道*.以下句子中加點的“以”與“咨臣以當世之事”中的“以”意思和作用相同的一項為哪一項（）A.不以物喜，不以己悲B.以為妙絕C.蒙辭以軍中多務D.皆以美

2、于徐公.以下各項中，加線字的解釋有誤的一項為哪一項（）A.先帝不以臣卑劣（身份卑微，見識短淺）B.遂許先帝以驅馳（奔波效，勞）C.深入不毛（毛發）D.那么責攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）5.以下各項中，加線詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）A.躬耕壬南陽每假借壬藏書之家B.故臨崩寄臣以大事 幺其境過清C.報先帝面忠陛下之職分可遠觀而不可褻玩焉D.假設無興德之言朝廷之臣莫不畏王6.學完本課后,你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實踐活動,請你參加并完成相關任務。(1)【對聯續寫】請根據下面提供的有關諸葛亮的事跡，續寫下聯。他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布

3、八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯:忠肝義膽,關云長華容義釋曹孟德下聯:(2)【觀點爭鳴】諸葛亮為了表達對劉氏父子的無限忠誠，以身許國。有的同學認為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因 為后主劉禪實在不是他效忠的好對象。對此你怎么看？(3)【精神接力】諸葛亮為興復漢室、統一中原而鞠躬盡瘁，無私奉獻,堪稱大英雄。請你向同學推薦另一位英雄人 物,并概述其英雄事跡。二、課內精讀閱讀課文選段，回答以下問題。先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘 身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引 喻失

4、義，以塞思諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。假設有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大 小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨 之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗 不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，

5、那么漢室之隆，可計日而 待也。(節選自出師表) 7.解釋以下加點的詞語。(1)是以先帝簡拔以遺陛下：*(2)性行淑均：(3)蓋追先帝之殊遇： (4)引喻失義：.將以下句子翻譯成現代漢語。（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。（2）必能裨補闕漏，有所廣益。.諸葛亮一生忠心為主，在北伐臨行前，深情向后主提出了、三條建議。（只 能用四字詞語回答）.梁衡武侯祠：一千五百年的沉思寫到：“我默讀著臨表涕零，不知所言，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍 如戟，我聽到忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴?！背鰩煴硪娮C了諸葛亮的忠誠，說說選段中哪些具體內容能體 現他的忠誠。.結合課文具體內容，談談你是如何看待諸葛亮的

6、“忠”的?提高篇三、中考演練（一）【湖北省黃岡市2020年初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試語文試題】閱讀下面文言文選段，完成以下小題。（14分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事， 事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨 之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗 不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下

7、親之信之，那么漢室之隆，可計日而 待也。（節選自出師表）【乙】晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻日：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出志念深矣常 有以自下者。今子長八尺,乃為人仆御。然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。(節選自晏子春秋內篇雜上)【注釋】御：馬夫。志念：志向和思考的東西。自下；謙虛。.解釋以下加點的詞語。(1)性行淑均(2)擁大蓋，策駟馬 (3)身相齊國(4)晏子怪而問之 .以下各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是()A.A

8、.愚以為宮中之事 B.此悉貞良死節之臣C.試用于昔日，先帝稱之曰能D.其夫為相御A.愚以為宮中之事 B.A.愚以為宮中之事 B.此悉貞良死節之臣C.試用于昔日，先帝稱之曰能D.其夫為相御晏子薦以為大夫 其御之妻從門間而窺 .未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也其后夫自損抑今者妾觀其出志念深矣常有以自下者.翻譯下面的文言語句。(1)悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。(2)然子之意，自以為足，妾是以求去也。.諸葛亮和晏子都是古代的名相，請結合文段說說他們選用人才的標準。(1)諸葛亮的標準：(2)晏子的標準：(-)2019年中考江蘇連云港卷】(甲)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以

9、臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中, 咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于危難之間，爾來二十有一年矣。 (節選自出師表)(乙)亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元 直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ”先主日：“君 與俱來。”庶日：“此人可就見不可屆致也將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于 天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？

10、 ”(節選自三國志諸葛亮傳，有刪改).解釋下面加點的詞。(1)躬耕于南陽(2)先主器之(3)先主遂詣亮(4)孤不度德量力.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(1)先帝不以臣卑劣猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(2)然志猶未己，君謂計將安出？.甲乙兩文都寫到了 “三顧茅廬”這一史實，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才見劉備？(三)【2018屆中考吉林長春卷】閱讀下文，回答以下問題。出師表先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，思志之士 忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下

11、也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄， 引喻失義，以塞思諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。假設有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明 之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無 大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉 以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未 嘗不嘆息痛

12、恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，那么漢室之隆，可計 日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之 中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一 年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深 入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以 報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設無興德之言，那么責攸之、祎、允等之慢, 以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨課善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。.本文作者是三國時期蜀國丞相 （人名）。.解釋文中加點詞語的意思。（1）是以先帝