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1、學生被強制分流，學習不好只能去職高聚焦熱點“雙減”之后，初中畢業的學生強制分流，學習好的去高中！另一批去職高！大多家長“意難平”，好像學習不好就只能去職高，要去做工人？5月1日起實施新修訂的職教法首次明確規定，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。孩子通過職業教育，也能夠掌握知識、學習技術，通過自己的努力，甚至可以讀本科，得到更好的發展，未來也有更多的可能性。教育公平是所有公平的基礎。熱點范文從普職分流到普職協調所謂“普職分流”，是在九年義務教育結束后，強制將學生分成兩批，其中一批學生可以通過正常的中考升入普通高中，另一批學生則升入職業技術學校，如此普通高中的學生就可以考取本科，而中

2、職學院只能考取大專。現在取消了這種強制分流，而是采取普通高中和職業高中協調發展的方針政策，以此來促進職業教育的大力發展。因此，對于取消“普職分流”，轉向“普職協調”，我主要有以下看法：第一，從當前環境而言，取消普職分流將有利于雙減政策落實，培養學生全面發展。在取消普職分流之前，家長為了讓家里學生擁有高學歷，在義務教育階段就開始無限內卷，投入大量的時間、金錢和精力，促進學生成績的提升。但是現在，普職分流為千軍萬馬又架起了第二座發展的橋梁，有興趣和有特長的學生可以走職業發展的道路，他們依然可以獲得本科學歷，大大減輕了教育內卷的問題，進一步緩解家長與學生的壓力。因此，取消普職分流是真正貫徹落實雙減政

3、策的一把鑰匙，是一個很好的指揮棒。第二，從國家發展的角度上而言，取消普職分流，優化了國家教育結構，使教育資源實現科學配置。取消普職分流，實際上是提高了職業教育的地位，同時可以吸引一大批真正喜歡職業技術的學生參與職業發展的道路，而且通過紙本教育，可以進一步提升職業技術型人才的水平，為國家兩個一百年奮斗目標的實現和偉大復興中國夢的實現培養大國工匠。在一定程度上也能夠促進職業教育的發展，進一步完善我國多元化教育體系。第三，取消普職分流轉向普職協調，可以幫助學生找到真正適合自己的發展道路。既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。同時，發展職業教育在擴大就業、推動區域經濟發展、改善民生方面做出了積極貢獻，所以堅持普職分流是非常必要的。總而言之，職業教育關乎大計，打

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