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1、人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件把線段的一端無限延伸，就得到一條射線。沿線段向相反方向無限延伸，就得到一條直線。線段 把線段的一端無限延伸，就得到一條射線。沿線段向相反方向無限延說出名稱直線線段射線射線說出名稱直線線段射線射線正方形長方形三角形圓形正方形長方形三角形圓形你看到了幾個角你看到了幾個角人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年

2、級數學上冊角的初步認識課件什么樣的圖形叫角？想一想：什么樣的圖形叫角？想一想：公共端點射線射線從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。.邊頂點邊公共端點射線射線從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。.邊頂先畫頂點，再從頂點出發，畫出角的兩條邊。自己動筆畫一個角.先畫頂點，再從頂點出發，畫出角的兩條邊。自己動筆畫一個角.11讀作：角123讀作：角1讀作：角2讀作：角3132111讀作：角123讀作：角1讀作：角2讀作：角3132112哪個角大？12哪個角大？2角的大小與兩條邊的長短無關12角的大小與兩條邊的長短無關1用學具袋中的學具自制一個角，任意轉動角的兩條邊，形成大小不同的角。想一想角的大小與

3、什么有關？用學具袋中的學具自制一個角，任意轉動角的兩條邊，形成大小不同AB比較 A B的大小AB比較 A B的大小A BA B鞏固練習1、判斷下面的圖形，哪個是角？哪個不是角？并說出為什么？（1）（2）（3）（4）鞏固練習（1）（2）（3）（4）2、判斷下面的話是否正確。對的畫“”，錯的畫“”1）角的兩條邊越長，這個角就越大。2）用紙折角，折出角的大小，與折的這張紙的大小無關。（）（）2、判斷下面的話是否正確。對的畫“”，錯的畫“”（）（3、數一數下面的圖形有幾個角？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 5個4個5個4個0個6個3個3、數一數下面的圖形有幾個角？ （1） 動腦筋想一想：一張正方形的紙用剪刀剪掉一個角后有幾個角？ 人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件人教版二年級數學上冊角的初步認識課件數一數：有（ ）條線段6ABCD數一數：有（ ）條線段6ABCDABCD6條ABCD6條思考題：數一數下面圖形中有多少個角？6

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