1、 關于英語模板教案范文第英語模板教案范文第一 第一課時 教學內容：A Lets learn Lets do C Lets sing 教學目標： 1. 能聽懂、會說：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。 2. 能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light, 3. 能聽懂并能根據指令做事情。 教學重點： 學習Whats in the classroom?及相關單詞：classroom, window, do

2、or, picture, board, light。 教學難點： 1. window一詞留意w的發音，不要與v的發音混淆，老師在教學中應準時訂正。 2. 在回答Whats in the classroom?時，留意單詞復數的讀音。 教具預備： 1. 教材相配套的教學錄音帶 2. 老師自制的單詞卡 教學過程： (一)熱身、復習 (Warm-up / Revision) 1. 老師播放第一冊Recycle 1單元中得Chant and find部分，同學跟著錄音一起說。 2. 老師出示與chant內容相符的圖片，問：Whats in the picture?讓同學進行回答。Picture一詞由這里

3、引出。 3. 復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。 4. 引導同學用以上單詞做問答練習，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? 5. 在同學回答出問題后，老師可再追問：How many pencils/pens?使同學能用復數進行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils (二)呈現新課(Presentation) 1. 老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This

4、is a classroom. Whats in the classroom? 2. 同學聽懂后，老師可先試著讓同學回答，能說出英文的同學給與表揚(desk, chair, picture都已學過)，也可讓同學用中文回答。 3. 告知同學我們要學習有關classroom的內容，教讀classroom 4. 讓同學觀看本部分的教學課件2遍。Unit 1 Lets learn/A 5. 讓同學看著視頻的畫面回答：Whats in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎上,考查同學的聽力和記憶力量)同學不見得都能回答出來,能說出部分即可。老師可針對同學回答的不同程度進行指導，鼓舞同學完

5、整的回答出來。 Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 當同學只回答出 board, light, desk and chairs 時，老師進一步再問：How many?引導同學說出：A board 或One board. Two lights. 老師可以直接把many一詞告知同學。 6. 老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓同學說出單詞。 7. 出示單詞卡，讓同學進行認讀。老師可以告知同學一些記憶單詞的方法。如觀看單詞的第一個字母和最終一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上) 8. 同學跟讀并仿照Lets

6、learn部分的內容。(使用教材相配套的教學錄音帶) 9. 老師在同學學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they? 10.讓同學觀看教學課件， 學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。 11.老師指著教室中的相關事物問同學：Whats this?讓同學回答。 12.老師出示單詞卡，讓同學進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上) 13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。 14.讓同學做pair work: 依據教室中的實際狀況，自編對話 15.同學展現練習狀況，老師留意同學對名詞復數的運用，準時給與指導。訂

7、正同學錯誤時留意方式方法，不要打擊同學學習的樂觀性。對于說得很好的同學應準時表揚。 16. 老師和同學用英語進行溝通，導入Lets do的學習。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 老師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使同學理解。 17.老師先說詞組, 然后再讓力量較強的同學代替老師發布指令，讓其他同學依據指令做出相應

8、的動作。建議多讓一些同學參加進來，激發同學學習英語的愛好。 (三)作業布置(homework) Listen, draw and say 1. 老師發給每個同學一張圖畫紙。 2. 老師說一段話，同學依據所聽到的內容在紙上作畫。 所聽內容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3. 請同學說出自己所畫的內容，核對答案。 4. 兩人一組，看圖做問答。 英語模板教案范文其次 教學

9、內容：A . Lets talk Lets play 教學目標： 1. 聽懂、會說并能在日常生活中運用We have.這一句型。 2. 聽懂、會說表建議的句子Lets go and see. 3. 能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。 教學重點： 學習句子We have a new classroom.;Lets go and see.學習用near表示方位。 教學難點： 同學對our 和my 的表達要比理解稍難些。our 一詞的發音對同學來說讀準不太簡單。 教學預備：錄音機，磁帶 教學過程： (一)熱身、復習(Warm-up/Revision) 1. 復習已學句型：This is

10、I have 老師手拿一個毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog. 2. 讓同學用事先預備好的實物仿照句子 3. 當同學能夠說出句子時，老師可提問：Where is it? 啟發同學用學過的學問回答：Its on/in/under/the 4. 在同學回答Where is it?時，老師可以適當的加入near 一詞，Its near the 讓同學在實際的情景中理解near 的含義并運用。 (二)呈現新課(Presentation) 1. 老師出示Amy和Mike的面具，問：Whos he? Whos she?同學回答出Amy和Mike后，老師補充：A

11、my and Mike are classmates. 讓同學猜classmate 的含義。教讀classmate 2. 老師介紹新人物并展現情景對話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Lets go and see.(間接引出新句子) 老師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：Whats in the classroom? (讓同學先熟識一下對話情景。) 3.

12、讓同學帶著問題觀看本部分的教學課件。Unit 1 Lets talk/A How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPengs seat? 4. 讓同學通過視聽來回答老師所提出的問題，有困難的地方老師要做必要的關心。 5. 同學跟讀并仿照Lets talk部分的內容。(使用教材相配套的教學錄音帶) 6. 請同學解釋We have a new classroom. 讓同學結合實際狀況用We have說句子。請同學解釋Lets go and see. 本句可用動作來表示。老師告知同學Lets

13、go and see.是建議去看遠處的東西。 7. 老師可讓同學相互問一問在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its 8. 再次觀看本部分的教學課件，讓同學依據畫面內容分角色配音。 9. 讓同學三人一組，分角色表演對話。評比表演獎。老師要留意同學使用my, our兩詞的精確性。讓同學在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。 10.聽Lets chant部分的錄音。(使用教材相配套的教學錄音帶) 老師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使同學對句子加以理解。 同學聽錄音進行仿照。 (三)作業布置： 1、listen to the tape. 2、sing th

14、e song：學唱歌曲Apple Song 板書 We have a new classroom. 我們有一個新教室。 Lets go and see. 一起去看看。 英語模板教案范文第三 教學內容：Lets spell 教學目標：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。 教學重點：把握元音字母a的發音和單詞的書寫。 教學難點：元音a的發音，引導同學熟悉字母有元音和輔音之分。 教學預備：錄音機 教學過程： 一、熱身/復習(Warm-up/Revision) 1.日常口語練習。 2.復習上冊書的有關字母A的學問。 cat bag hand dad / 二、新課展現(Prese

15、ntation) 1.老師出示字母卡并問：Whats it?An“ Aa”. Whats the sound of letter “A”? 引導同學說出元音字母a在單詞中的發音/ei/。 2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。 Cake face name make /ei/ 3.放Lets spell部分的錄音，同學跟讀。 4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/ei/? 5.小組匯報溝通并總結。 三、趣味操練(Practice) 1.嬉戲：聽一聽，辯一辯。 老師讀一組單詞讓同學聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發音。 如：bag dad make cake 2.學寫單詞，并指

16、導同學描紅。 四、作業(Homework) 聽錄音，給家長讀單詞。 板書 Lets spell a/ei/:cake face name make 第四課時 教學內容：B Lets learn 教學目標： 1. 能聽懂、會說：This is the new classroom. The floor is green.并能用This is.和表示顏色的詞來描述教室中的事物。 2. 能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor。 教學重點：學習This is my classroom . The floor is green;學習

17、單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor 教學難點：the 的發音與運用 表達復數時be動詞的運用 教學預備：錄音機 教學過程： 一、熱身、復習 (Warm-up / Revision) 1. 老師出示自制的顏色大轉盤，一個同學撥動上面的指針，使轉盤轉動。當轉盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個同學連續轉動轉盤，直到所學的有關顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過一遍。 二、呈現新課(Presentation) 1.

18、復習本單元A部分Lets learn的內容。 T：Look!This is our classroom. Whats in the classroom? 同學利用所學學問回答問題。然后老師補充說：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(老師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設施或許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖) 2. 老師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問同學：What

19、s this? 讓同學試著回答問題。老師可做適當提示。 3. 播放本部分的教學課件Unit1 Lets learn/B老師分別點擊以上事物，通過視聽使同學更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌，地面，墻，風扇和計算機時閃耀。當再次點擊時可顯示英文單詞。) 4. 利用課件顯示英文單詞并教讀。準時訂正同學的發音。 5. 老師播放課件中的句子部分。 6. 老師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓同學回答問題，學說句子The wall is white. The floor is green.老師留意準時訂正

20、the的發音。 7. 同學跟讀并仿照Lets learn 部分。(使用教材相配套的教學錄音帶) 8. 觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.對表達有困難的同學，老師可用提問的方式加以引導：What colour is the fan/computer/teachers desk? 9. 讓同學打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。老師進行巡察，發覺問題準時解決。讓同學在本班教室的實際場景中進行操練。同學可以下位子在教室中一邊看