1、音樂教課方案童年本文從網絡采集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，假如您需要使用本文檔，請按鈕下載本文檔（有償下載），此外祝您生活快樂，工作順利，萬事如意！音樂教課方案童年第一課童年教課目的1.聽童年的回想、我們多么幸福，唱搖啊搖、小酒窩等作品，表達出對童年生活的回想與熱愛。我們要珍惜今日的幸福生活，深切地表現本課童年的主題及“音樂與人”的親近聯系。2.在音樂實踐活動中，初步認識速度在音樂表現中的作用。3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，擁有必定的音準能力。教課內容傾聽童年的回想教課基本要求傾聽我們多么幸福教課基本要求編創與活動表演搖啊搖表演小酒窩教材剖析1鋼琴曲童年的回想這首平常鋼琴曲音樂

2、清爽瀟灑，優美悅耳，擁有濃烈的抒懷性。作者為法國的圖森。經鋼琴演奏家理查克萊德曼的演奏，這首樂曲和其余同類的樂曲同時流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。樂曲為三段體構造。當樂段末端的旋律逗留在主和弦三音時，A段高興的旋律又忽然響起，樂曲進入再現部，最后在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒懷動機結束全曲，主和弦的三音使童年的回想源源不絕。2合唱曲我們多么幸福這首開朗高興的歌曲，描述了少年少兒的幸福生活，表達了他們為了祖國的明日而努力學習的信心及遠大理想。歌曲由主歌和副歌兩個部分構成。第一部分旋律常作跳進，“”節奏多次出現，加強了弱拍上的力度，給人以開朗明快的感覺，少兒們的天真神情躍然于歌聲之中。副

3、歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優美流利。“哈哈”的旋律音調使笑聲既生動真切而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們憂如看到了孩子們絢爛的笑容。歌曲最后，以歌曲中唯一的上行四度跳進達到高音區形成了歌曲的高點，表現了孩子們幸福、激動的心情。這首歌曲在1980年全國第二次少年少兒歌曲評比中獲一等獎。曲作者鄭律成生于朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。當時朝鮮處于日本侵略者統治之下，1933年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時堅持學習音樂。抗日戰爭迸發后在上海參加抗日宣傳活動，1937年到延安學習工作。1950年入中國籍。作有300多首不一樣類型的作品，此中歌曲延安頌、八路軍進行曲等均是著名之作。3歌曲搖啊搖這是一首流

4、傳于上海地域的民間兒歌。2/4拍，D宮調式。全曲安穩優美，有韻律感和動感，詞曲聯合朗朗上口。“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕”歌詞用上海方言，特別口語化，仿佛媽媽在哄寶寶睡覺時的語言和歌唱，擁有搖籃曲的特色。第一樂句前兩小節旋律相同，音調的起伏富有漣漪的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節的四度跳進，在情緒上出現了一個小熱潮，進而把喜悅的心情開釋出來。第二樂句在前句和后句中曲調解節奏運用了寬與收縮的變化，五度和七度的音程大跳，顯現了寶寶和外婆之間的親熱忱形。歌曲的末句采納了換尾重復，使歌曲前后響應，旋律趨于沉靜，表現了寶寶沉醉在甜美的睡夢之中。4歌曲小酒窩是一首由四個樂句

5、構成的一段體少兒歌曲。2/4拍，五聲羽調式。曲調富裕濃烈的民歌風格，旋律高興、開朗，歌詞生動，富裕童趣，抒發了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡喜心情。第二樂句在第一樂句長進行了上移五度的旋律模進，并分別運用了富裕彈性的頓音演唱成效，高興的情緒，馬上在我們眼前涌現出一個長有小酒窩、甜美歡笑的可愛少兒的形象。第三樂句出現了八分休止符和帶裝修音的相間的間奏，在形象與情緒上更顯天真開朗，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真切地表達了孩子對父親母親賜予自己的愛而掩飾不住心里愉悅心情的表露。歌曲的結束句重復了第四樂句，在尾音上以高八度出現，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結束。第一課時教課要求：、初步感覺速度在音樂表現中的作

6、用。2、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準音。3、背唱搖啊搖，并進行表演。教課過程（）：一、組織教課：師生問好歌。二、復習歌曲、請小朋友們談談最喜愛上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。2、唱一唱。三、提出本學期要求、分組2、宣告平常成績記錄項目（采納比賽法）3、慣例教育四、新歌教課、導入：聽勞動最榮耀，談談樂曲情緒，并用動作表演。聽共產少兒團歌談談樂曲情緒，并用動作表演。聽搖啊搖談談樂曲情緒，并用動作表演。2、出示兒歌學生朗誦3、出示書上插圖，讓學生試試如何讀更能表現圖上的境界，教師采納兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗誦。4、談談用以上哪段音樂配比較適合，為何？5、放搖啊搖錄音，學生感

7、覺歌曲情緒。6、放搖啊搖錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。用LU哼唱。7、放錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發現最后一句唱2邊。8、再跟唱一邊，找一找難唱處，要點練唱：351655搖到外婆橋跟琴模唱，要唱得連接流利，像小船在河中勻速行進，拍時價唱足。9、連唱邊唱邊用動作表演（即興表演）0、跟唱歌譜五、編創與活動、讓學生談談三角鐵有哪兩種敲法。2、分組試試選擇轉動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。3、分組顯現學生評論4、出示：365365351655讓學生試著敲一敲，談談有什么特色？（在長音處用）5、一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。6、除選擇三角鐵伴奏外，還可以用什么打擊樂

8、相同襯著搖啊搖的境界。7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。六、小結，師生再會。第二課時教課要求：傾聽童年的回想、我們多么幸福。教課過程（）：一、組織教課：師生問好歌二、傾聽童年的回想、導入：師：小朋友們，在小的時候，最高興的一件事是什么呢？讓學生溝通童年生活中最值得回想的一幕（放背景音樂）2、初聽音樂邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。3、學生隨音樂模擬小兔跳。再隨音樂模擬烏龜爬。師：談談誰的行走速度快？誰的行走速度慢？板書：快慢從人的一般行走的速度與烏龜比較。可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對照，引出“中速”并板書。4、再聽童年的回想談談第1、2段速度如何？情緒如何？第3

9、段速度如何？情緒如何？達成書上練習。三、傾聽我們多么幸福、導入：回想童年高興嗎？你們感覺幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌我們多么幸福。2、初聽歌曲談談歌曲情緒？幾拍子？幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創作的時代背景。4、復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、談談對歌曲的感覺：、流利的三拍子曲調，你想象當年的同學們在什么場景中？B、歌曲的內容表達了如何的情形？c、生活在二十一世紀的你感覺幸福嗎？6、編創與活動師：歌曲中哪些地方讓你感覺欣喜若狂？當你聽到時用動作或打擊樂表示。放錄音，學生用動作或打擊樂表示。四、聽辨練習、用LU模唱356三個音2、聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用L

10、U模唱。355356533663五、小結，師生再會。第三課時教課要求：演唱小酒窩，并進行表演。教課過程（）：一、組織教課：師生問好歌二、復習搖啊搖邊唱邊表演三、新歌教課、導入：請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得如何？老師有一首歌，請小朋友聽聽又是如何的呢？2、聽錄音學生溝通3、再聽錄音，你能聽出是一二仍是一二三嗎？邊聽錄音邊按一二擊拍。4、用LU哼唱要點：3106305305605、按節奏朗誦歌詞要點讀準：左側0一個0右側0一個0讀準八分休止處6、放錄音，輕聲跟唱。找一找喜愛唱的歌詞，并唱一唱。找一找難唱句，大家一同練唱。教師范唱AB兩句，各4小節。設問：A請大家認真聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不一樣？提示：歌詞、節奏、曲調。設問：B聽我唱曲調，你能聽出曲調中出現最多的音是哪幾個音嗎？要點練唱：310630530560左側一個右側一個唱準八分休止處，采納跟唱法。7、連唱唱到“呀子喂”處與同桌相互拍手，節奏為“”讓學生編創其余節奏型邊唱邊拍手。8、分別用稍快、中速、慢速讓學生