1、如何以“平衡計分卡”構建高職院校教師績效考核體系如何以平衡計分卡”構建高職院校教師績效考核體系No.:00000000000003761摘要：建立有效的績效考核體系，做好績效管理工作，對發揮高職教師的潛能，幫助高職教師穩步發展和提高，實現組織目標有著重要的作用。 本文以平衡與激勵模式，極大地提升教師質量，促進高職教育良性發展。關鍵詞：平衡計分卡 職業院校 績效管理院已經嘗試著在教師管理中融入績效管理理論。諸如在美國、德國、英國、日本等職系。1國內理論界也對教師績效管理進行了很多有益的研究，取得了一定的成果。代性的發展，為社會和時代培育更多的實用人才。2平衡計分卡的概述平衡計分卡是世界上最流行的

2、一種管理工具之一。在具體實施平衡計分卡時，一般經過從財務、客戶、流程和學習四個角度明確企業戰略，把戰略目標量化后分解到部門、個人，并進行考核。平衡計分卡于 20 世紀 90 年代初由卡普蘭教授和發展。11二、引入平衡計分卡的可行性分析諾頓（它用在改進以組織目標或使命為驅動的政府機構及非營利組織的管理上更佳。并且，他們還在 2001 年和 2004 年的論著中分別列舉了平衡計分卡具體應用于高等教育組政服務部門，取得了卓越的成果，在 1999 年獲得教育質量獎；美國富爾頓郡學校2002 年，美國管理咨詢專家保羅尼文提出了非營利組織平衡計分卡的基本模型。效考核工作有很強的指導意義。具體分析如下：（一

3、）解決高職院校發展因素的不平衡職院校人才引進和師資隊伍建設的不平衡，教師發展目標和學校發展目標的不平衡，績效考核指標體系時，能夠保證高職院?？冃Э己梭w系的全面性與均衡性。（二）確立明確的戰略目標部門、每一個教師，將高職院校的整體發展與部門及個人利益相結合，學院榮，教師（三）提高教育教學工作管理水平實現了學院對教師薪酬承諾，體現教師的有效激勵機制的優越性。三、平衡計分卡四個維度在高職院校的轉化優點構建模型：12來衡量其發展情況，因此必須選擇一個可以替代財務指標，發揮相同作用的新指標，但是要求有“成果產出另一方面，正是由于學院的這種作用才會被社會認可。因此我們可以用成果產出”指標來代替財務指標。受眾”顧客的維度。內部流程，提高內部運行效率，此維度具有普遍適用性。等；學生所需的教育需求的滿足，是教師職責充分履行的結果：而教師職能的履行，是教師利用各種教育資源，開設新課程，購置新設備，不斷提高自身素質，提高育人強自身學習，促進自身成長的基礎上取得的。而教師在育人中表現出的不足或欠缺，建相應的高職教師考核指標體系。以平衡計分卡構建的教師績效考核系統力圖彌補單一教師績效考核的不足，應當充分考慮實際情況，求得最佳的管理效果。參考文獻李長華，美國高職教師績效評價，國家教育行政學院學報，2