1、- 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握在WORD中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。掌握藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。 Word制作名片。2、過程與方法觀看名片樣品設(shè)計，了解名片根本元素和制作流程； 通過學(xué)習(xí)自學(xué)名片設(shè)計的根本方法和技巧，體會知識獲取方法的多樣性； 小組合作解決問題，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意進(jìn)展創(chuàng)作； 觀摩評價他人作品，提高自身知識和藝術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價值觀 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力； 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，在互幫互助中共同進(jìn)步； 提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)意識； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維拓展能力； 激發(fā)學(xué)生的自信心和對遠(yuǎn)想的追求。二、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的WORD排版知識，

2、已經(jīng)能夠熟練利用WORD進(jìn)展文字排版，對WORD的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對如何將知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來缺乏經(jīng)歷。何在WORD文檔中插入圖片、文本框并對圖片和文本框進(jìn)展根本的設(shè)置和排版，在制作過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，.z.-互助中使作品完成得更為出色，獲得成功的滿足。在課堂上，盡量提氛中學(xué)到知識。三、教材分析1、本堂課的作用和地位通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞名片的制作進(jìn)展圖文混排的學(xué)習(xí)，把之前所學(xué)的零碎的知識點串起來，綜合運用到一篇文檔中來。2、本堂課的主要容如何在WORD文檔中插入圖片、文本框并對圖片和文本框進(jìn)展根本的設(shè)置和排版。3、重點難點分析教學(xué)

3、重點：名片制作步驟；插入文本框并設(shè)置格式；插入圖片并設(shè)置格式；教學(xué)難點：圖片和文本框的相對位置及層次的合理設(shè)置；4、課時要求：1課時四、教學(xué)理念朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。五、教學(xué)策略結(jié)果實施操作，鼓勵學(xué)生進(jìn)展小組合作，互相指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，取長補短，集眾人智慧完成任務(wù)，最后進(jìn)展作品分享和課堂評價。整個課堂中，教師扮演導(dǎo)演的角色，學(xué)生才是主角，在學(xué)生在愉快而活潑的.z.-多媒體機房，配備多媒體教學(xué)軟件。七、教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入：采用任務(wù)導(dǎo)入：引起學(xué)習(xí)興趣展示紙質(zhì)名片，引起學(xué)生好奇，提問：同學(xué)們想自己制作名片嗎.告訴學(xué)生制作名片沒則神秘。利用我們剛學(xué)的WORD知識就可以來完成。思考：提示：一名片應(yīng)包括：公

4、司名稱、*、職務(wù)、通訊、電子.z.-經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)；店鋪老板；汽車代理商等等，或從現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)角度去考慮、將學(xué)生按桌子排列分組；人完成，鼓勵學(xué)生開展組討論 ；、學(xué)生制作過程中，教師在各個小組間進(jìn)展巡視指導(dǎo)，并及時指出普遍性問題；5、教學(xué)流程6、作品分享和評價、各小組推選最正確作品進(jìn)展屏幕轉(zhuǎn)播，分享勞動成果，表揚優(yōu)秀作品；從操作技能、頁面排版和美觀的角度去評價、學(xué)生完成評價表中自己評價和小組評價欄目；、作品和評價表上傳，供課后教師評分。7、學(xué)生作品評價表任務(wù)全部完成，作品完整操作規(guī)，效果明顯作品美觀，布局合理在本任務(wù)的根底上能舉一反三，掌握拓展技能小組討論熱烈、合作默契積極參與小組自評、互評，評價客觀.z.-等級評定：A示B-良好C-及格D-還須努力8、課堂總結(jié)與精神，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)，為自己的明天而努力。要制作效果更好的名片，要用專業(yè)的軟件。如：CorelDRAW等，有興趣的同學(xué)可在后面的選修課程中選學(xué)。9、下課前整理要求學(xué)生將鼠標(biāo)鍵盤整齊擺放，同一桌上的顯示器對齊，關(guān)閉主機、顯