1、復課開學 防控疫情開學第一課加強疫情防控共建平安校園目錄1.新型冠狀病毒是什么及相關癥狀2.復學時學校及學生防護指南3.學校開學后校園疫情預防具體該怎么做4.學生疫情復學心理教育新型冠狀病毒是什么及相關癥狀新型冠狀病毒是什么新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。新型冠狀病毒相關癥狀一、身體感覺無力二、咳嗽，或者干咳三、高燒不退四、呼吸窘迫綜合癥狀五、胸悶或者呼吸較為困六、出現昏迷休克現狀七、

2、感冒復學時學校及學生防護指南學校防范措施、學生防范措施、常見預防措施、個人日常注意事項勤洗手后佩戴一次性醫用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學。戴口罩，常通風，用酒精擦辦公用品。新型冠狀病毒是什么及相關癥狀酌情減少大型教室內集體活動保持校園環境清潔，在多人教室內佩戴口罩，并多通風。不去野味、海鮮、活禽市場或農場。戴口罩，常通風，用酒精擦辦公用品。假設在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。復學時學校及學生防護指南新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。訓練路徑思維，解決現實困擾用面巾紙按電梯或

3、用手按后勤洗手。保持校園環境清潔，在多人教室內佩戴口罩，并多通風。疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。學校開學后校園疫情預防具體該怎么做病毒會通過接觸傳播，所以要用流動的水或肥皂水洗手。學校可根據當地疫情情況減少或停止大型室內集體活動。“過去遇到類似的煩惱，是怎么應對的？”“現在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗。不去野味、海鮮、活禽市場或農場。訓練積極思維，美好生活重發現學校防范措施1.落實學生體檢，做到病情早發現、早報告、早處理。落實學生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，

4、做到病例早發現、早報告、早隔離。2.師生出現發熱，咳嗽等癥狀應及早就醫，不帶病上課。家長要時刻觀察孩子的健康狀況，一旦出現發熱、咳嗽等癥狀時，應及時帶孩子前往醫院就診，陪護就醫，一定要佩戴好合適的口罩。學校防范措施3.保持環境清潔，加強開窗通風。保持教室、宿舍、圖書館、食堂等人群聚集場所的環境清潔和良好的通風狀態，每天保證一定時間的開窗通風，做好日常預防消毒。4.酌情減少大型教室內集體活動學校可根據當地疫情情況減少或停止大型室內集體活動。5.均衡飲食，加強鍛煉，增強體質。學校應采取積極措施，確保學生每天一小時校園體育鍛煉時間，增強學生體質。學生防范措施1.進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.

5、3度時請在家自行隔離并報告指定醫療機構。2.在食堂用餐時，避免人員密集采用分餐進食。3.保持校園環境清潔，在多人教室內佩戴口罩，并多通風。常見預防措施1.勤洗手。用流動的水或肥皂水洗手至少15秒。2.不扎堆。不去人群密集的地方。3.戴口罩。保護自己對他人負責常見預防措施4.不聚集。不竄門、不聚餐、平安校園。5.早就醫。發熱、乏力、干咳。6.常通風。適時通風，注意保暖。個人日常注意事項1.勤快洗手。病毒會通過接觸傳播，所以要用流動的水或肥皂水洗手。2.不碰野味。不去野味、海鮮、活禽市場或農場。個人日常注意事項3.煮熟食物。不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟。4.不要恐慌。全國上下都在嚴密防控，不信

6、謠、不傳謠。開學后校園疫情預防具體該怎么做上學、放學、進入校園、家長來訪、學校教工辦公防護禮儀上學勤洗手后佩戴一次性醫用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學。如果必須乘坐校車等公共交通工具時，請務必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品。放學放學回家不在外面溜達，不觸碰動物，回家換掉口罩后馬上洗手、消毒。別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住。“過去遇到類似的煩惱，是怎么應對的？”“現在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗。戴口罩，常通風，用酒精擦辦公用品。勤

7、洗手后佩戴一次性醫用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學。用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手。錯峰用餐，隔位而坐少說快吃。除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。落實學生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發現、早報告、早隔離。酌情減少大型教室內集體活動疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。3度時請在家自行隔離并報告指定醫療機構。師生出現發熱，咳嗽等癥狀應及早就醫，不帶病上課。酌情減少大型教室內集體活動五、胸悶或者呼吸較為困師生出現發熱，咳嗽等

8、癥狀應及早就醫，不帶病上課。落實學生體檢，做到病情早發現、早報告、早處理。假設在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。訓練積極思維，美好生活重發現進入校園進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫療機構。家長來訪疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。如是家長來訪，教師和家長雙方佩戴口罩，在指定地點接待，接待后消毒，或者教師和家長在校門外溝通。學校教工辦公防護禮儀1.問候禮儀。見面不握手，保持一米距離點頭問好就可以。2.咳嗽禮儀。別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住。3.會議禮儀。減少面對面討論會議多用

9、線上視頻。4.辦公禮儀。戴口罩，常通風，用酒精擦辦公用品。學校教工辦公防護禮儀5.就餐禮儀。錯峰用餐，隔位而坐少說快吃。6.電梯禮儀。用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手。7.洗手禮儀。用紙巾觸碰水龍頭避免二次污染，8.衛生禮儀。勤洗手，蓋好馬桶蓋再沖水。學生疫情復學心理教育培養時間思維，看到希望的未來時間思維三種重要的思考角度：一是把人生延伸來看，我們會發現每一種經歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財富。二是假設未來法。假設在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。三是關注過去的資源。“過去遇到類似的煩惱，是怎么應對的？”“現在情緒這么

10、糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗。訓練積極思維，美好生活重發現每個人內心都有正負能量，我們進行心理狀態的提升，不是要減少負性能量的部分，而是要增加正性情緒。學會在生活中不斷尋找有意義的事情，發掘內在的資源。比如情緒低落時，不是要試圖控制負面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情。訓練路徑思維，解決現實困擾因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯系，會使人變得孤獨，生命本來就是一個開放的系統，一旦阻斷就會產生焦慮與抑郁。要嘗試多與人交流，在與人交談時，建立的情感聯結可以消除孤獨感，獲得內

11、心的安寧，滿足歸屬與愛的需求。運用現實思維，接納當下的情情緒現實思維就是遵循客觀規律，因疫情延誤了學業，出現焦慮情緒是正常的反應。在現實總是陰陽是并存，有高興就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每個人的人生都期待像一張完整的紙，完美無瑕。但事實上，每個人都會這樣或那樣的缺憾與不足。有些人會不斷盯住自己的問題，從而放大了困境與磨難，哀嘆自己的不幸。我們應該看到這張紙雖有瑕疵，但并不影響這張紙整體的價值。培養時間思維，看到希望的未來五、胸悶或者呼吸較為困除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。用流動的水或肥皂水洗手至少15秒。別用手掌捂，用手肘或紙巾遮擋住。學校可根據當地疫情情況減少或

12、停止大型室內集體活動。酌情減少大型教室內集體活動保持校園環境清潔，在多人教室內佩戴口罩，并多通風。學校開學后校園疫情預防具體該怎么做落實學生體檢，做到病情早發現、早報告、早處理。錯峰用餐，隔位而坐少說快吃。五、胸悶或者呼吸較為困學校開學后校園疫情預防具體該怎么做均衡飲食，加強鍛煉，增強體質。用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手。用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手。勤洗手后佩戴一次性醫用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學。假設在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.上學、放學、進

13、入校園、家長來訪、學校教工辦公防護禮儀一是把人生延伸來看，我們會發現每一種經歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財富。用紙巾觸碰水龍頭避免二次污染，除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。勤洗手后佩戴一次性醫用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學。不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟。五、胸悶或者呼吸較為困用面巾紙按電梯或用手按后勤洗手。師生出現發熱，咳嗽等癥狀應及早就醫，不帶病上課。學校防范措施、學生防范措施、常見預防措施、個人日常注意事項新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.疫情防控期間，學校不允許任何外來人員進入校園。開學后校園疫情預防具體該怎么做假設在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。假設在一段時