1、人教版三年級下冊語文園地三(精品)人教版三年級下冊語文園地三(精品)我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。這不恰好表明有數不盡駱駝嗎？這恰好表明有數不盡駱駝。每組的兩個句子我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？每組的兩個句子我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。這不恰好表明有數不盡駱駝嗎？這恰好表明有數不盡駱駝。每組的兩個句子意思一樣，但語氣不同，第一句語氣更強。反問句陳述句反問句陳述句我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？每組的兩個句子意思一我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。這不恰好表明有數不盡

2、駱駝嗎？這恰好表明有數不盡駱駝。我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？反問有兩種類型：1.否定形式的反問，表示肯定的內容。2.肯定形式的反問，表示否定的內容。 無疑無問，只問不答，把一個確定了的意思用疑問形式表達出來叫反問。我知道反問有兩種類型：1.否定形式的反問，表示肯定的內容。2.翠鳥美麗機靈，我們能不喜歡它嗎？ 翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？不勞動，連棵花也養不活，這是真理。否定 形式的反問，表示 肯定 的內容。否定 形式的反問，表示 肯定 的內容。你這樣貪玩，長大了能成為父母的驕傲嗎？你這樣貪玩，長大了不能成為父母的驕傲。手術臺是醫生的陣地，戰士

3、們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？手術臺是醫生的陣地，戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。肯定 形式的反問，表示否定的意思。手術臺是醫生的陣地，戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自1、認真學習正是好學生的表現。認真學習不正是好學生的表現嗎？2、翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。翠鳥美麗機靈，我們能不喜歡它嗎？練一練：將陳述句改為反問句。1、認真學習正是好學生的表現。認真學習不正是好學生的表現嗎？ 1、羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？練一練：將反問句改為陳述句。2、 楊桃是這個樣子的嗎？ 1、羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？練一練：將反問句改為 1、羊已經丟了，還修羊圈干什么呢

4、？羊已經丟了，不用修羊圈了。練一練：將反問句改為陳述句。2、 楊桃是這個樣子的嗎？楊桃不是這個樣子的。 1、羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？羊已經丟了，不用修羊2、大雁離開了同伴，不是感到很孤單了嗎？ 3、爸爸的教誨，不是讓我一生受用嗎?2、大雁離開了同伴，不是感到很孤單了嗎？ 3、爸爸的教誨，不1、大雁離開了同伴，不是感到很孤單了嗎？ 大雁離開了同伴， 感到很孤單。2、爸爸的教誨，不是讓我一生受用嗎? 爸爸的教誨， 讓我一生受用。1、大雁離開了同伴，不是感到很孤單了嗎？ 大雁離開了同伴， 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色外衣。二月春風似剪刀。我忽然覺得自己仿

5、佛就是一朵荷花。挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！日積月累讀讀記記青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。日積月累青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色外衣。二月春風似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！日積月累讀讀記記我還能從學過的課文里找出這樣的句子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。日積月累我讀讀背背繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕

6、千萬事。讀讀背背繩在細處斷，冰在薄處裂。讀讀背背繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。這是五句表示思想方法的諺語。不要忽視細小的疏漏不論什么事一定要親自去做，親自過問。不要只看事物的表面，一定要看到事物的內在實質。一定要經歷生活的風雨，才能茁壯成長。無論做什么事都要有恒心和毅力。讀讀背背繩在細處斷，冰在薄處裂。這是五句表示思想方法的諺語。諺語拓展三個臭皮匠，賽過諸葛亮。尺有所短，寸有所長。笨鳥先飛早入林。取人之長，補己之短。花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。諺語拓

7、展三個臭皮匠，賽過諸葛亮。成語故事 買櫝還珠 楚國有個珠寶商人，到鄭國買珠寶。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設法把盒子裝飾得十分美觀，然后把寶珠裝在里面。 有個鄭國人出高價買了去。他打開盒子，把里面放著的許多寶珠還給珠寶商人，只留下了盒子。 盒子做得太好了。那個鄭國人只看中了盒子，不曉得寶珠比盒子貴許多倍。成語故事 買櫝還珠 成語故事：買櫝還珠1.鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指什么？2.用自己語言講講這個故事。3.這個故事說明了什么道理？4.聯系實際說一說。匣子成語故事：買櫝還珠1.鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指這個成語諷刺了那些沒有眼光，只重外表，取舍不當，舍本逐

8、末的人。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的我喜歡讀成語故事亡羊補牢 南轅北轍 水滴石穿 世外桃源 鶴立雞群 負荊請罪葉公好龍 拔苗助長 入木三分 望梅止渴 杞人憂天 三顧茅廬我喜歡讀成語故事亡羊補牢 南轅北轍 水滴石穿 說說我自己口語交際新課標人教版三年級下冊語文百花園三說說我自己口語交際新課標人教版三年級下冊語文百花園三想一想，假如要向別人介紹你自己要從哪些方面來介紹呢？外貌（看看你們的臉、頭發、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？ ）興趣愛好（你最喜歡什么動物？或者喜歡什么運動？你最擅長的一項運動是什么？ ）獨特之處（你區別于其他人

9、的地方？ ）其它方面（舉一個具體的事例來說明 ）想一想，假如要向別人介紹你自己要從哪些方面來介紹呢？外貌（看瓜子臉國字臉瓜子臉絡腮胡瓜子臉國字臉瓜子臉絡腮胡大眼睛丹鳳眼雙眼皮大眼睛丹鳳眼雙眼皮方面大耳彪形大漢方面大耳彪形大漢長發飄飄鼻梁高挑短發簡潔平頭長發飄飄鼻梁高挑短發簡潔平頭喜歡的運動喜歡的運動喜歡的運動喜歡的運動興趣愛好興趣愛好我的特長我的特長了解自己一、是自我觀察。可以通過照鏡子，觀察自己的長相、衣著、姿態、神情等，想想自己有什麼優點或缺點、有什么興趣愛好或最不愿干什么、性格怎么樣等。 二、是向他人了解自己。如請爸爸媽媽、老師、同學談談，在它們眼里，你的性格、愛好如何，你有什么優缺點通

10、過他人的評價來進一步認識自己，總結出自己的特點。 了解自己一、是自我觀察。可以通過照鏡子，觀察自己的長相、衣著小活動：1、照一照，說一說 找一面鏡子照一照自己，看看自己的長相，同桌之間互相說一說。2、猜一猜。 把你說的寫下來，交給老師，同學們閉上眼睛仔細聽，看看能不能猜出描寫的是誰。小活動：1、照一照，說一說2、猜一猜。 這次口語交際讓我們來向別人介紹自己。可以說說性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話。當別人介紹他自己的時候，要注意聽，看看對他說的有那些補充。最后還可以評一評，看誰說的最像他本人。 這次口語交際讓我們來向別人介紹自己。可以說說性猜一猜 有

11、這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-你猜他是誰？猜一猜 有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色猜一猜 有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿一身青不青、藍不藍的梭布直裰(du)，提一柄九齒釘耙(p）-你知道他又是誰？ 豬八戒 人物特點要選獨特來寫。 人人都有的可以不寫。猜一猜 有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿 人物的思想品質和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。 選好事例，以事寫人，才能把人寫生動。通過一件具體的事

12、來寫人的突出特點。 人物的思想品質和性格特征是通過一件件具體的事例我的同學 我們班的陸小燕，1.3米的個子，梳著齊耳的短發，烏黑發亮。一雙不大的眼睛，閃著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙，充滿了對生活的熱愛。 她天生就是一副假小子的模樣。盡管媽媽給她買了許多條裙子，可她從不喜歡穿，總愛穿一身西裝緊身短褲，一件大翻領上滾著白道道的藍色運動服，再戴上一條紅領巾，嘿，可神氣呢！ 也許是屬馬的緣故，她的性格就像一匹沒有馴服的小野馬。她很頑皮，喜歡爬高下低。有一次，她上樹捉知了，不小心摔了下來。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個鬼臉，咯咯地笑著回家了。真像一個“假小子

13、”。外貌描寫特點：假小子事例：1.不喜歡穿裙子。2.摔跤了也不在乎。我的同學 我們班的陸小燕，1.3米的個子，梳著齊耳的短題目是自己擬定，可以這樣取題：我就是我 、我的自畫像的我一可以根據自己的性格確定題目1、愛哭的我，2、膽小的我，3、開朗的我等等；二可以根據自己的優點確定題目1、聰明的我，2、虛心的我，3、上進的我等等；三可以根據自己的愛好確定題目1、愛畫畫的我，2、愛看書的我，3、愛踢球的我等等。寫作時要根據自己的題目重點寫這一部分。題目是自己擬定，可以這樣取題：我就是我 、我的自畫像開頭的方法1概括介紹法。如：嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學校的？猜不出了吧？告訴你吧，

14、我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學。我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫“文睿”。2描述外貌特點法。如：我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的嘴巴。用幽默的語言講出自己與眾不同的外表特點3直接介紹法。如：我最喜歡看書、畫畫。開頭的方法1概括介紹法。如：開頭例 子： 1.每天早上對著鏡子梳頭時，鏡子里的那個女孩，長著一頭烏黑的頭發，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當不高興時，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。 2.平平常常，梳著兩條羊角辮，一雙單純透明的眼睛，兩彎淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一樣，擁有春

15、天的柔情，夏日的開朗，秋露的剔透，冬雪的純潔。活潑時，如云一般自由漂浮；安靜時，似水一般端莊恬靜 3.我的個子不高，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠閃著光。眼下，有一個小小的鼻子，十分可愛。我的那張小嘴好像永遠止不住，總是不停地說。下面來聽聽我的故事吧！ 4.我，小眼睛，低鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，一頭烏黑發亮的秀發被扎成一個馬尾，高興時便甩來甩去。 開頭例 子： 1.每天早上對著鏡子梳頭時，鏡子里的寫作思路示例：中間詳寫段落中間：（1）你的性格有什麼特點，抓住某個方面來寫。先改進、概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態、心里活動寫清楚。（2）你的興趣愛好是什麼？

16、選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節，寫出情趣。寫作思路示例：中間詳寫段落中間：中間例子：每個人有自己與眾不同的地方，尤其實興趣，愛好特長，性格，想想自己，抓住自己的特點寫，才有個性，而且要按一定的順序寫出真的我。 “我是一個（ ）的孩子。”作為每一段的開頭。 也可以這樣開頭： 老師說我是一個（ ）的孩子。 爸爸說我是一個（ ）的孩子。 媽媽說我是一個（ ）的孩子。 中間例子：每個人有自己與眾不同的地方，尤其實興趣，愛好特長，中間范文1： 1.老師說我是個馬虎的學生。因為我有一個毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時在學校時，有時候很簡單的作業就會做錯，最不應該出錯的地

17、方有時候偏偏全班就只有我一個人犯錯。為這，我們全家人和老師不知給我念了多少緊箍咒。不過，現在我已經改掉了這個毛病，成為一個人見人愛的好學生了。 2.媽媽說我是個“吃書”的好孩子。一旦看到書，就抓住不放。當那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節中。星期天，我早上起來，捧著一本伊索寓言，晚上睡覺抱著一冊睡前故事，中午吃飯時，又拿著本百科全書。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在床上，想美美地看一會書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。 3.爸爸說我是個小作家。說到寫作文，我就更起勁了。對于我來說，寫作文就是最好的游戲。構思時，我可以盡情

18、地想象，可以是在放學的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當看到自己的一篇篇好文章時，我的心里真是無比的快樂。記得寫“環保調查報告”那一篇作文時，媽媽直說我厲害，媽媽指著大母指對我說，就算是我也未必能寫的這么詳細，媽媽真是佩服你，真是好開心。中間范文1： 1.老師說我是個馬虎的學生。因為我有一中間范文2： 我是一個感情豐富的人。有時調皮得像個假小子，有時溫馴得像只小貓咪，有時發怒像只兇猛的小獅子，有時哭泣起來又像只嗷嗷待哺的小羊。 膽小的我什么都怕。怕一個人上學，怕一個人睡覺，連小小的蝸牛都會把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學課，老師讓同學們每人捉一只蝸牛到課

19、堂上來觀察。放學回家，我就到我們小區里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時，我既想馬上找到蝸牛，又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我幫忙。爸爸幫我將蝸牛放到一個盒子里后，讓我過去觀察觀察。我膽戰心驚地走過去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說：“真是個膽小如鼠的孩子 ！”中間范文2： 我是一個感情豐富的人。有時調皮得像個假小中間范文3、4、5： 3、我很馬虎。做數學題，難題錯得少，可是簡單的題卻經常錯。寫字也經常出錯，“己”會寫成“已”，“太”會寫成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都寫錯

20、了。媽媽為我著急，我也想認真，可是難啊！ 4、我愛哭。被教師批評了哭，沒考出好成績哭，跟同學吵架了哭，遇到了不順心的事情哭，有時做錯了事，爸爸說我幾句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滾落下來了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。 5、我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影不離的好朋友。早上來到學校，我一定會帶著籃球先到籃球場去轉轉；晚上放學，我便和我心愛的籃球一起跳躍；課間休息，我也要抱著心愛的籃球飛奔到籃球場上投投籃。可自從升上三年級后，我們的樓層高了，跑到操場上也便沒有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個，沒少挨老師批評！同學們也笑話我，說我長得也越來越

21、像籃球了！可無論怎樣我都不會放棄籃球的，籃球就是我的最愛！ 中間范文3、4、5： 3、我很馬虎。做數學題，難題錯得“愛好” 中間范文： 我有一個愛好彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會雷打不動地坐到鋼琴前，認認真真地彈上一個小時。今年暑假，我順利地通過了五級考試，這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經常鼓勵我要好好練鋼琴，不要半途而廢。 我愛看書。平時沒事我就抱著一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有一次，我看書太入迷，媽媽叫我去吃飯，叫了七遍，我都沒聽見。后來，還是肚了餓得咕咕叫，我才站起來去吃飯。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“

22、小書迷”，媽媽更是憐愛地說我是一個“小書蟲”。 “愛好” 中間范文： 我有一個愛好彈鋼琴。我非常“愛好” 中間范文： 我是一個非常地道的車迷。我從七歲開始就對車子著迷，現在我的書柜里收藏了大量的汽車書籍。馬路上的每一輛車，我不僅能說出它的品牌，屬于什么系列，還能說出它大量的專業數據。只要哪里有車展，我從來都不錯過。那里的好車太多了，看得我連家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比誰對汽車了解得更多，他出了幾道題，我對答如流。我出了三道題，考得他張口結舌，最后對我佩服得五體投體，甘拜下風。我常幻想著自己長大了，開著心愛的小車在公路上飛奔的美妙情景。 “愛好” 中間范文： 我是一個非常地道的車迷。

23、我從七結尾的方法1反問結束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么樣？我算是一個全面發展的小才女吧？2概括總結法。如：聽了我的自我介紹，你們應該對我有所了解了吧！我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？3情趣總結法。如：哈哈，因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。結尾的方法1反問結束法。如：范文：我 看前方的大樹坐著一個少年，他正捧著一本海底兩萬里，津津有味的讀著呢，他有一關烏黑發亮的頭發，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點瞧瞧，咦！這不是我嗎？ 說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我

24、和小伙伴去按別人的門鈴，然后馬上跑，別人開門卻空無一人。 我很愛看書，由共是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧著書到很晚，媽媽叫我才睡覺。我的一個理想，要寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜的。我的夢想還不是很穩定，我想做生物學家，去研究奇趣的大自然，我想做一個醫學家，為與病魔博斗的人們解除痛苦；我想做一個天文學家，去探索神密莫測的宇宙；也想做一個企業家，讓父母和兒子過上舒適的生活。但已經明確了一個目標，我要先考上美國哈佛大學。 這就是我，一個頑皮，愛看書，而又理想遠大的孩子。范文：我 看前方的大樹坐著一個少年，他正捧著一本海底范文：這就是我 飄逸的長發，濃濃的眉毛，不大的眼睛，塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴，就組成了我這張可愛的臉！千萬不要被我這張可愛的臉“迷住”！我可沒有你們想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定要往下看哦！ 快樂的我。我有許許多多的特長和愛