1、小學語文教學工作計劃通用5篇小學語文教學工作計劃1又是一個學期的開始，本學期我繼續擔任本年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：一、 指導識字方法，培養識字能力小學教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯系，又區分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字，學生

2、就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。二、 重積累，抓閱讀背誦朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑再讀理解精讀品味熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。三、 重能力，抓“口語交際”“口語交際”是在

3、交往過程中表現出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。小學語文教學工作計劃2一、全冊教材分析：蘇教版國標本小學語文六下閱讀教材共24課，分7個主題單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩

4、文精粹”“探索與發現”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外，7個單元的“練習”中也安排了相應的閱讀內容。本冊教材亦如此前各冊，是語文課程標準基本理念的物化，“課標”的基本精神當然是我們品文的準繩。其次，編輯的預設思路與一線教師的教學反饋，也是解讀本冊教材的重要依據。而作為小學語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個考量參數。當我們據此研讀這一篇篇文質兼美的課文，會欣喜地發現，本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。二、課標要求：1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。(2)繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習

5、慣。(3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣;培養預習課文的習慣。(6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。(7)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。(8)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養成習慣。(9)繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書，并養成習慣。(10)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。(11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。(12)培養行萬里路、讀萬卷

6、書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。3、識字寫字。(1)準確認讀147個生字。(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。(3)繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。(4)繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。4、口語交際。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4)能當眾說話，做到語句

7、比較通順，有禮貌。(5)樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。5、閱讀。(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。6、作文。(1)能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯

8、亂的句子。(2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(3)能修改錯誤明顯的句子。(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。三、全冊教學重難點：重點：1、堅持不懈的培養良好的學習習慣。培養學生良好的學習習慣，是大綱提出的教學目的之一，也是本套教材的一項主要目標，同時也是素質教育的一項重要內容。本套教材所安排的一系列習慣的培養，對學生的一生都大有好處，培養學生良好的學習習慣，教師有著重要的責任。目前，學生已初步養成一些好的習慣，如預習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣，但還需要引導學生長期

9、深入的去堅持還有一些習慣學生做的并不好，如讀寫的姿勢。本學期安排的習慣訓練行萬里路，讀萬卷書，在實踐中學會運用，無疑會對學生的語文學習起到促進作用。總之，培養新的習慣，鞏固已有的好習慣將是本學期語文教學的一個重點。2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的“重中之重”。編選的課文“語言規范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練;單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。難點：1、作文教學：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現了讀寫結合。本

10、冊作文注意聯系舊知，引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。本冊作文安排了多種類型的作文訓練，作為小學階段的最后一冊課本，其作文訓練面廣，有深度，是對全套教材的總結和概括。因此作文教學是本冊教學的一個重點。2、我班同學的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度，還應教給方法的指導，以提升學生的閱讀能力。4、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。四、學生情況分析本班現在學生41人，其中女生16人，男生25人。總體來看，這個班的知識基礎處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的

11、學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。基本情況如下：上課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的近30%，是這個集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。基礎較差但要求上進的學生有等，他們上課能積極發言，認真完成作業，態度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。這五名同學是本學期的培養重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。五

12、、提高教學質量的措施：1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充分發揮自身優勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。2、充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，提高效率。3、更多更好地使用談話討論等先進的教學方法，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。4、加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記。5、加強日記的引導，定期評選出優秀的作品在班內展出，以此來調動學生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導學生在內容上不斷創新，鼓勵有能力的同學踴躍投稿。6、在課文教學

13、中，切實做好“讀寫結合”。7、改進習作教學，嘗試在較短的時間內完成習作，在課堂上即時反饋、修改。8、注重說話練習創造多種機會使學生得到充分的鍛煉。9、利用好寫字課，認真指導“行楷”字的書寫小學語文教學工作計劃3我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來

14、才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：(一)、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內容三月份1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃;2、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動，以感恩父母師長為主題開展班會活動。3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。4、組織學生學習小學生日常行為規范。加強學生的習慣養成教育。5、繼續對學生落實品格教育。四月份1、清明以繼承先烈遺志，爭做文明少年召開主題班隊會，演講活動。2、繼續開展品格教育、養成教育活動。3、繼續對學生落實品

15、格教育。五月份1、組織排練文藝節目。2、繼續對學生落實品格教育。3、為開展慶祝“六、一”兒童節系列活動做準備。六月份1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。2、繼續開展讀好書活動。3、繼續對學生落實品格教育。七月份1、對學生進行假期安全教育2、學年總結。(二)、重視學科滲透，拓展德育途徑1、優化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。2、開展實踐活動：通過公益活動、為民服務、科技文化活動積極開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐能力，并且把其在活動中的表現列入學期學業成績考評項目。總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的

16、培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。小學語文教學工作計劃4新的學期即將開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：課前準備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難

17、，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。二、做好課后輔導要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作

18、貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。三、提高自身的業務水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。小學語文教學工作計劃

19、5本學期我帶小學二年級_班一個班的語文，這學期也是我語文教學的第三個學期了，對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經驗也不是很足，所以對待工作我是特別認真。本學期我也會根據這幫學生來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文教學工作計劃：一、生字詞上課重點教，打好學生基礎本學期是小學語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以后學習語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設置一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理

20、解，這樣一來，學生們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘記。二、布置家庭作業，摘抄書本中不認識的字詞每天布置一個家庭作業，就是回到家之后，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的肯定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠學到新的知識。三、備細致的教案每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來，把范圍縮小，學生也就能夠在書中快速準確的找到答案，于他們而言，可以激發他們的

21、自信心，更加喜歡學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。四、選取兩個學生帶讀在班上選兩個學生，幫助我帶學生讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他學生們讀書，這可以鍛煉學生的帶讀能力，而且還能夠激發他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。本學期我的語文的教學一定達到我的預期，對之后我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細致和興趣，做到計劃里的每一條。小學教研工作計劃 篇1小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：一、指導思想:本學期我校英語組將以學校和教導處

22、工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。二、重點推進工作及目標：進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、

23、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。1發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。2繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。3狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。三、具體措施：（一）繼續加

24、強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實點：（1）各類教學計劃、教案中各單元分析，（2）要關注各個模塊坡度及銜接。

25、3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。（四）關注學生，著眼于學生的可持續性發展。1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。（五）繼續

26、加強教學流程管理，提高教學的有效性1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教

27、材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。四,各階段活動安排:（初步擬定，不妥之處臨時調整、補充）1、制定工作計劃2、統一教案、作業標準3、制定后進生轉化工作計劃4、圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動十一月份總結后進生轉化工作,做好常規教學十二月份研究復習方法,制定復習計劃5、做好復習工作,努力提高統考成績小學教研工作計劃 篇2一、指導思想把握素質教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業發展，實現教學質量的不斷提高，促進學生和諧健康地發展。二、工作思路：（一）科學規劃，以教師專業發展為首1、強化目標意

28、識，以學校發展規劃為依據，完善各學科組發展，倡導教師們（尤其是年輕教師）制定個人發展規劃，以目標引領發展。2、繼續組織內容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發展專業素養，提高專業技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉變。3、加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業精神、人文精神、創新精神，合作精神，活躍教研風氣，創建學習型團隊；加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。5、規范和改進教學行為，在轉變觀念的同時提高教師專業基本功能力，力求課堂體態語、口語表達

29、、板書等方面不斷進步。（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次教研組活動是校本教研的基礎和基本形式，教研活動是實現教育教學新理念向教學行為轉化的最佳途徑。1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結。3、加強對教材的分析與研究，系統梳理本學段知識版塊和知識點，

30、并依據新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關知識點的縱向與橫向聯系網，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。4、重視基礎教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題設計實施反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業能力。5、運用我校資源優勢，提高教師現代信息技術的運用水平，盡可能發揮信息技術在常規教學和教學研究中的功能，發展學生的形象思維，促進教學效益和質量的不斷提高。6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規范教育教學行為，把握教學環節，提高專業功底，迅速提升課堂教學能力。（三）加強集體備課，提高常規教學的質量年級學科備課組是教學

31、研究的基本單位，要強化規范、細化工作。1、要把握規律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設計教學方案，合理安排預習、課后作業；要加強教學質量監控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發散點，重視技能訓練和能力培養。3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關系，關注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優化過程，保障教學質量；要高度重視培養學生良好的習慣、認真

32、負責的態度、積極向上的精神，引導學生健康發展。（三）加強常規工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現象的發生。（四）加強各方面資料的整理、積累，提高質量，并加強交流和評比。小學教研工作計劃 篇3實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究和教師校本培訓，配合學校開展廉政建設進校園和關愛留守生活動，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。現就本期工作作以下總結。一、本期五大重點活動1、組織XX年校冬運會2、組織兩次送教

33、下鄉和迎接縣送教到我校活動3、組織教師參加城東北協作區的研討活動4、組織全校教師兩次參加省專家組來我校聽課和講座活動5、組織了全校學生體育達標測試工作二、教育教學管理工作1、在短時間內完成了各年級各科教師聘任工作，做到了超前謀劃，為全校順利開學作好前期準備。2、及時排了課表，做到了開學第一開就能按新課表、新作息時間上課，按部頒計劃開齊、開足課程。3、做好了新生報名及新生、四六年級分班落班工作。4、做好了新生及插班生報名落班工作。核對了各班人數，了解各班人數分布情況。并配合資料室做好學生的建檔工作。5、教導、教研、教研組、備課組工作計劃，及時出臺，并按計劃正常開展活動。6、召開了教研組長、課題組

34、長專題會議，明確本期的教研工作任務，教研工作的重點。7、強化畢業班工作的管理8、召開了新調教師和代課教師專題會議，學習學校教育教學的若干規定，促進教育教學的有序開展。9、語文教研組本期著力進行了語文備課改革工作，期初各備課組長制訂出備課方案，確定主備人，主持學習、交流、研討工作。撰寫教案，備課組集體研討后定稿，然后匯編成冊，形成宿松縣實驗小學年級語文教研集，集子里不但有教案，還有反思、校內公開課的說課稿、備課說課稿，研討與評課的記錄等等。這項改革有力地推動了小語課堂教學改革，為我校的語文教學研究工作積累了豐富的材料。10、組織了三次教學檢查，加強了備課和作業的管理力度。11、冬運會如期舉行。通

35、過我們全校師生的共同努力，體育教研組的辛勤準備，整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為學校工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動員積極參賽，頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平，取得了優異成績，也在比賽中體驗到了體育運動的快樂。12、組織了全校學生體育達標測試工作。13、省級課題研究正在按計劃和方案有序實施。多次召開課課組專題會議。網絡資源在小學語文作文教學中的運用組織了系列活動：舉行了第四屆學生網絡作文比賽和第二屆教師博客比賽。同時編制了第五期、第六期小學生網絡習作選。通過幾年努力課題研究如期完成，申報結題材料已經按期上報。14、語數英教研組精心地組織了送教下鄉活動

36、。這次送教三節課：語文邵雙梅、數學唐小亮和英語教師楊華娟所授課，受到了所到程嶺、洲頭等幾個鄉鎮、學校的廣大教師的熱烈歡迎和熱情接待，讓送課和聽課的教師倍受啟發，頗具感悟，取得了良好的社會效益。也體現出了我校年青教師的豐采，同時促進了校際之間的交流。五、工作構想針對上述問題，后階段我們將重點抓以下幾項工作：(1)繼續加強備講批輔工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。(2)加強以聽課、評課為主的教研活動。(3)繼續加強教學質量檢測的力度。(4)繼續開展“四十歲以上教師的經驗交流活動”，提高教師的教育教學水平。在過去的一學期里，我們教導處團結一心，開拓進取，積極配合

37、學校各項工作，認真開展豐富多彩的校本教研活動。盡管如此，我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。我們將在盤點XX的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃XX的工作，我們要進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，創造實小新的輝煌!小學教研工作計劃 篇4一、指導思想：本學期我鎮小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導，落實膠州市小學過程化管理指導意見，結合本鎮實際情況，抓好新教師培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基礎上，狠抓教學質量，爭取進入全市前列。二、工作重點：1、落實膠州市小學教研工作計劃中的各項工作，使膠州市中小學過程化管理指導意見落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。2、抓好新教師

38、培訓工作。本學期我鎮新分配來四十四名新教師，這給我們鋪集鎮的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業成長，盡快進入教師角色”的新課題，因此，本學期我鎮制定專門的“新教師培訓計劃”，努力搭建教師自我發展平臺。3、努力提高教學成績。上學期我鎮教學成績有了大幅度提高，由全市倒數幾名進入了全市中游水平，根據我鎮制定的三年發展規劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。三、具體工作安排：九月：制定鎮教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。搞好新教師崗前培訓和第一次崗位培訓。檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業設置、課題立項等。教育辦組織教師硬筆

39、書法比賽。十月：組織參加膠州市學校中層干部培訓活動。參加中高年級閱讀教學研討會。參加市教師硬筆書法比賽。參加市學科公開課活動。參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。組織全鎮36年級數學、英語學科競賽。參加市六年級數學競賽。組織新教師崗位培訓。十一月：進行全鎮期中統一考試。組織參加市小學教師基本功比賽。迎接市局教學過程化管理檢查。參加農村小學英語教學研討會。參加青島市作文教學研討會。進行全鎮教學工作檢查。組織新教師培訓。十二月：組織參加膠州市教學能手申報。參加市公開課、研究課活動。參加市試卷講評研討會。組織上報課題研究“案例”征集。組織全鎮新教師培訓。一月：參加市復習研討。參加市學校中層干部培訓

40、。進行全鎮教學工作檢查。新教師匯報課。每名教師出一份期末復習練習題，并上報鎮教研室。二月：組織全鎮小學期末統一檢測。各校上報半年教研工作總結。小學教研工作計劃 篇5春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養的辦學理念，以“基礎扎實特長彰顯身心健康和諧發展”為辦學目標。堅持以提高教育教學質量為核心，以教研促教學，辦出特色，爭創和諧校園。一開齊上足各類課程，保障學生全面發展。嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時

41、；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。管理人員將經常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。二深入學習潯中中心教學常規管理細則，規范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。片區將加強年段間的聯系與配合，在有效備課和高效作業設計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業效率。要有效引導師生在“美的作業格式、工整的書寫、高效且少量的作業”上大做文章。學年末的質量監控，將把學生的書寫納入監控的

42、組成部分。三全面學習“生命化教育”和XX中學課堂寶典及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關愛每一位教師，為所有教師的發展提供制度保障。在此基礎上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒

43、童成長的助動力。通過對XX中學課堂寶典及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變為“發動式”。即由傳統的講授灌輸的教學方式變為由教師組織發動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變為后臺的導演。二是學習方式由被動接受式變為自主尋取式。通過對XX中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據自己的需要，根據自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養學生自主自信、創新求異的能力。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足

44、需要的快樂。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現新課改理念。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。在課堂上教師發揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現教育的本源意義。努力在課堂教學中很好地實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態度與價值觀的培養，達到一個新的高度。通過“生

45、命化教育”和XX中學課堂寶典及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設計高效作業為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。關注“小學生最需要減的，可能不是課業負擔，而是學習疲勞感、興趣壓抑感”，關注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年里品嘗不到學習的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續的十幾年學習生涯，都會成為不堪重負擔“精神負擔”。四逐步推進“創新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區為單位，進

46、行“備課學案”和“作業高效”兩個方面的課題研究。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎上，到同年段的不同班級進行上課（數學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發展。五月底或六月初，中心小學將進行優秀教研組和備課組的評選。五結合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。本學期的教研工作繼續以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期

47、的基礎上語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統計初步知識課、數學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現場會的主要依據（各片區從本學期開始，每學期至少開展一次鎮級教學研討活動）。六積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。本學期將定期組織開展中青年教師優質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發展”的共同體聯動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現優勢互補，資源共享，均衡發展。本學期中心小學開展教

48、師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數學日記）。學校將全面準備，選送優秀師生參賽。七開展創建福建省農村小學合格校活動。在中心小學積極引導下，全力做好創建工作，確保此項工作圓滿完成。XX小學20 xx年春教務工作月份要點二月份1組織開學準備工作；2制定教研計劃；3加強取證工作，完善學籍管理；4參加“反思、學習、成長”課改半月談活動；5組織全體教師學習潯中中心小學教學常規細則；6學習創新校本教研制度的實踐與研究實施方案；7學習XX中學課堂寶典，實踐“有效課堂教學”；8“校園集體舞”訓練；9各備課組、教研組醞釀“創新校本教研制度的實踐與研究”小

49、課題；10修訂、完善各項制度，用合理的制度促進師生的和諧、可持續發展；11開展創建福建省農村小學合格校活動。三月份1迎接中心小學潯中中心小學教學常規細則落實情況隨訪；2對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規工作調研；3備課組、教研組活動開展情況隨訪；4申報“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；5駕云征稿、用稿情況調查及分析；6數學擂臺賽；作文擂臺賽；7開展課型課匯報課改展示周活動；8開展創建福建省農村小學合格校活動。四月份1備課組或教研級特色活動展示；2錯題集建設情況檢查；3組織期中考試；4選送參加縣技能競賽選手；5骨干教師公開課展示活動；6開展片區教研活動；7綜合科課程計劃落實情況檢查；

50、8作文選拔賽；數學選拔賽；9參加縣小學生技能素質（六項技能）競賽。五月份1師生“每天讀書半小時”活動檢查；2教學常規工作檢查；3課改半月談（主題：我和生命化教育與XX中學課堂寶典）；4教學設計現場賽；5六年級學生資格審查及報告工作；6建立期末練習題庫；六月份1開展小學畢業年級的復習備考研討活動；2組織小學畢業考試；3基礎年段復習、考試有關工作；4教研工作總結；5參與學校管理先進校評選；6征集創新校本教研制度的實踐與研究階段性論文。七月份1教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；2資料歸檔；3推薦暑期學習書目。小學教研工作計劃 篇6為貫徹素質教育精神，落實XX市教體局關于進一步加

51、強課堂教學工作的意見，全面提高教師專業知識能力，全面提高教師課堂教學能力，全面提高課堂教學質量，特制訂教研計劃如下：1、抓業務學習，促教師專業知識能力的提升一要抓好培訓工作。首先要抓好學科知識培訓，各學科要針對本學科教材的疑難點進行專題培訓。其次要抓好教育教學理論培訓。各學科要結合日常教研活動，對教師進行課程標準、教法學法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學科要組織外出參加學習的教師撰寫學習體會,開展網上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學習報告會或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學校分管領導要了解培訓內容，及時

52、安排人員參加。培訓后要及時報銷培訓費用，不得拖欠。二要抓好測評工作。各學校每學期要組織一次專業知識測評，測評成績納入教師個人績效考核。教體局要結合優質課比賽每學年對各單位的教師專業知識能力進行評定，評定成績記入單位年度績效考核。2、抓課堂教學監測，促課堂教學水平的提高學校要負責抓好本校教師的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”即每位教師每學期準備至少1節匯報課，向本學科教師和學校領導展示。“推門聽課”即學校領導不打招呼隨機聽課，每學期隨機聽取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門聽課”的監測成績納入績效考核。鎮辦（開發區）教委負責抓好本鎮小學的課堂教學監

53、測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學校匯報課的基礎上進行，要提前兩周下達年級、學科、時間、地點，各學校推選優秀教師上鎮辦（開發區）級“匯報課”，鎮辦（開發區）教委組建評委小組對各學校的匯報課進行評定。“推門聽課”即鎮辦（開發區）教委副主任和鎮辦（開發區）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學校各學科“匯報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學校績效考核。市教研室負責抓好全市的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”實行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時間，統一上課地點。由教研室于每學期初統一下達各學科“匯報課”課題，各鎮辦（開發區）教

54、委（市直小學）推選優秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進行評定。“匯報課”采取分區域匯報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學校聽課，并對課堂教學水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮教研員和學校校長、業務領導要全程參與，并于聽課后進行互動評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分學生進行學科能力考查，對該單位的學生學科能力做出評價。各單位“匯報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考核。3、抓小課題研究，促教學方法的創新各學校可以從教研室下發的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學實際自行確定研究課題，有組

55、織、有計劃地開展研究。學校、鎮辦教委、教研室要通過優秀教法案例評選的形式層層匯集、優化問題解決策略，推廣研究成果。每學年每位教師至少要編寫一個優秀教法案例。鎮辦（開發區）轄管中小學于每學年第一學期第十二周前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直學校于每學年第一學期第十三周前組織一次優秀教學法案例評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室于每學期第十五周前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入各單位績效考核。4、抓備課研究，促教師教學能力的提高要堅持個人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個人初備后提出問題-集體研討解決問題-二次備課形成個案。教

56、師要結合學生實際，發揮個人潛能，對集體教案進行個性化修改和補充，課后做好反思。每學期每位教師至少要編寫一個精品教學案，鎮辦（開發區）轄管小學于每學期第八周前組織一次精品教學案評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直小學于每學期第十周前組織一次精品教學案評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室于每學期第十二周前組織一次精品教學案評選，每單位語文、數學學科上交5篇，其它學科上交2篇。評選結果納入各單位績效考核。5、抓送教下鄉和開放課堂活動，促城鄉教育均衡發展要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達到促進城鄉教育均衡發展的目的。一是承辦XX市課堂教學城鄉交流活動和開放課堂活動，二

57、是組織本市優秀教師到偏遠農村小學送教。送教和開放課堂時要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學內容，課后要與農村教師開展面對面的議課活動，切實做到把先進的教學理念傳遞到農村，把優秀的教學方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實提高農村教師教學水平，促進城鄉教育均衡發展。6、抓教學質量調研，促教學質量全面提高要完善教學質量調研辦法，以調研促進學生全面發展，持續發展。教學質量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法。“兩級抓”即市、鎮（市直學校）兩級都要抓教學質量調研工作，“兩手抓”即一手抓學業水平調研，一手抓學科能力調研，旨在促使課堂教學既重視學生的學業水平的提高，又重

58、視學生學科能力的發展。考試學科以學業水平調研為重，考查學科以學科能力調研為重。學業水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學生，采用相鄰兩列不答同一學科試卷的辦法進行測試。學科能力調研是結合推門聽課活動，現場隨機抽取一部分學生進行學科能力的調研，如語文和英語學科的朗讀能力調研，數學學科的數學知識應用能力調研，科學的實驗操作能力調研等。教學質量調研要立足于“分析教學、引導方向、準確評價、促進提高”，要通過質量調研引導課堂教學突出重點、激發興趣、培養能力。調研之后要寫出質量分析報告，及時召開教學質量分析會。對質量調研成績突出的單位要及時組織發掘經驗，總結推廣。對面上存在的突出問題要分

59、析原因，研究制訂解決策略，進行跟蹤檢查指導，促進提高。附：20 xx-20 xx學年度第一學期教研活動大事安排九月份1、下達XX市20 xx-20 xx學年度小學教研工作計劃。（上旬）2、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）3、推門聽課。（中、下旬）4、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨干教師培訓活動。（中旬）5、承辦XX市小學語文課堂教學城鄉交流活動。（中旬）6、召開全市小學英語教研組工作經驗交流會。（中旬）7、下達各學科小課題研究課題。（中旬）8、組織全市小學生綜合實踐活動之研究性學習優秀成果評選活動。（下旬）9、承辦XX市小學語文學科開放課堂活動暨“問題

60、引領式”教學專題研討會。（下旬）10、籌備全市小學教學工作會議。（上、中、下旬）十月份1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）2、承辦XX市小學數學開放課堂活動暨XX市“計算教學”研討會。（上旬）3、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨干教師培訓。4、推門聽課。（上、中、下旬）5、校、鎮級小學生英語口語模仿秀活動。（中、下旬）6、校、鎮級精品教學案評選活動。（中、下旬）7、各學科開展送教下鄉活動。（下旬）8、全市小學英語教師教學技能風采展。（下旬）9、籌備全市小學教學工作會議。（上、中、下旬）十一月份1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例