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文檔簡介
1、課題3 利用化學方程式的簡單計算(第2課時) 教學目標知識與技能1鞏固強化解題的格式，規范書寫。2利用化學方程式進行含有一定量雜質的反應物、生成物的質量計算(雜質不參加化學反應)。3根據質量守恒定律進行化學方程式的綜合計算。過程與方法1通過由易到難的題組訓練，培養學生的思維能力，加深對化學知識的認識和理解。2通過練習發現問題并及時解決，強化計算技能。情感態度與價值觀初步形成定量分析問題的思維方法，形成嚴謹認真的科學態度。教學重點1利用化學方程式進行含有一定量雜質的反應物、生成物的質量計算。2通過練習，能將不純物質的質量換算成純凈物的質量。教學難點培養學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力。教
2、學過程教學環節 活動 教師活動 學生活動傾聽、回憶傾聽、回憶。上一節課學習了利用化學方程式的簡單計算，明確步驟、格式、一些注意事項，檢測學習效果。復習舊知認知沖突練習1：工業上高溫煅燒石灰石(練習1：工業上高溫煅燒石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化鈣，需要碳酸鈣的質量是多少？(計算結果保留一位小數)計算，一名學生板書。復習規范的格式、注意事項。環節二思考、思考、計算、提出問題：石灰石是混合物，主要成分參加反應，雜質不參加反應。變式練習：工業上高溫煅燒10t石灰石可制取氧化鈣的質量是多少？聯系實際解決問題在實際生產和生活中，所用很多在實際生產和
3、生活中，所用很多原料不是純凈的。介紹物質純度。聆聽聆聽、交流討論、記筆記。題型2題型2：含雜質的物質有關化學方程式的計算。聆聽、記筆記。 例1例1：高溫煅燒10 t含碳酸鈣80% 的石灰石，能生成氧化鈣的質量為多少？(計算結果保留一位小數)計算。需將純量代入化學方程式計算。需將純量代入化學方程式。說一說：你覺得利用化學方程式的計算還要注意哪些問題？總結常見題型例2：將例2：將12.5g石灰石(主要成分是碳酸鈣，所含雜質不參加反應、也不溶于水)，放入一定量稀鹽酸中，恰好完全反應，并放出4.4g二氧化碳氣體。求：(1)石灰石中含碳酸鈣的質量是多少？(2CaCO32HCl CaCl2H2OCO2 聆聽、記筆記聆聽、記筆記。題型3：根據質量守恒定律進行化學方程式的計算。例1例1：將20 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，使其完全分解后，得到的固體物質13.6g求：(1)原混合物中氯酸鉀的質量是多少？(2)剩余的固體物質是什么？質量是多少？(計算結果保留一位小數)創造純凈物的質量，訓練學生思維的靈活性。談一談：通過本節課的學習，你有什么收獲或啟示？利用質量守恒定律進行計算。思考、創造純凈物的質量，訓練學生思維的靈活性。談一談：通
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