1、大學的發展歷程 從十一世紀大學起源到當代大學 F0603012 劉佳旺近代歐洲大學近代歐洲大學是直接從中世紀大學發展而來的。它繼承了中世紀大學的許多特征，如管理體制、教學組織、學習課程、考試制度，學位等等。然而近代大學在許多方面又不同于中世紀的大學，中世紀大學享有自主決定和管理學校內部事務的權利，即大學自制，近代大學則更多地受國家或政府的控制和影響；中世紀大學盛行教會主義，大學由教會操縱，近代大學則盛行現世主義，大學成為完全世俗化的機構；中世紀大學是神學和古典學科的世襲領地，科學和技術學科難登大雅之堂，大學的主要職能是傳授已有的知識，近代大學的主要標志是將自然科學引入課程之中，不僅傳授知識，更

2、注重研究的風氣、可以說，正是因為采納了科學和科學研究，近代大學才得以最終形成。近代大學的起源我國教育史界多將1810年德國開辦的柏林大學看作近代大學的濫觴，因為柏林大學首先確立了大學科學研究的職能。這種看法是不夠全面和準確的。柏林大學是近代大學發展史上的一個高峰，而不是源頭。在柏林大學之前，歐洲早已有日內瓦學院、萊頓大學、愛丁堡大學、哈勒大學和舒廷根大學等名校，它們才是近代大學的先驅。從時間上看，日內瓦學院創辦于1558年，正值宗教改革時期，因而我們可以判定，近代大學發源于宗教改革時期。1840年的柏林大學近代大學的形成1558年，加爾文創辦了日內瓦學院，主要目的是宣揚加爾文新教教義、培養教土

3、，神學家和教師。課程設人文主義和宗教兩類科目，包括古典文學、一般文雅科目、倫理學、詩歌、物理學和神學等。從領導體制來看，日內瓦學院完全處于城市地方行政官和地方議會的控制之下。該校一開辦就獲得成功，第年招收了幾百名學生。日內瓦學院對后來荷蘭的萊頓大學、蘇格蘭的愛丁堡大學、英國劍橋大學依 曼紐爾學院及北美殖民地的哈佛學院，均產生了影響。“歐洲第一所新教大學” 菜頓大學建于1575年為荷蘭第一所國立大學。初建時仿效日內瓦學院，17世紀初已成為有國際影響的神學、自然科學和醫學中心。1709年，博爾希維(Herman Boerhave)被任命為萊頓大學醫學教授。此后不久，大學醫學院贏得了歐洲最好的醫學院

4、的聲譽，雖然他一生沒有什么特別的重大發現，但他卻被尊為“歐洲教育大師”，這主要是因為他對各門學科都具有廣博的知識，除教課外，他自己動手做科學研究工作，極其重視臨床實踐課。他以其真才實學和名望，吸引了各國的學生。德國大學的重獲新生萊頓大學在鼎盛時期，吸引了數以千計的德國學生，因而萊頓體制對德國的影響是不言而喻的。德國中世紀的大學，也曾有過輝煌的歷史。16世紀時德國已有42所大學，是當時歐洲大學數量最多、最密集的國家。然而到17世紀末，德國大學的聲譽一落千丈，久負盛名的海德堡大學在17011705年間僅招收了80名學生。著名科學家萊布尼茨甚至以大學為恥辱，認為置身于這樣的機構有損自己的尊嚴。然而1

5、8世紀哈勒大學和哥廷根大學的成功，使德國傳統大學獲得新生。哈勒大學與哥廷根大學 哈勒大學開辦于1694年，由于最先倡導學術自由和創造性的科學研究，哈勒大學被史家譽為“不僅是德國的而且是歐洲的第一所具有現代意義的大學”：哈勒大學的成功，引起了其他大學的效仿。哥廷根大學既是效仿哈勒的產物，也是哈勒的競爭對手，德國教育史家鮑爾生說：“哥廷根大學不同于別校的優點，是該校使真正的科學研究受到大力的鼓勵和支持，其中最主要的是它有經費充裕和設備富麗的圖書館，還有專門從事自然科學和醫學研究的研究所”。哥廷根大學所取得的成就，有的學者認為哥廷根比哈勒更有資格享有歐洲“第一所現代大學”的頭銜。近代大學的代表柏林大

6、學至此，近代大學的基本特征均已形成，如學術自由、注重研究的風氣、自然科學納入大學課程，以及政府對大學的資助和控制等等。19世紀初創辦的柏林大學，幾乎綜合了近代大學的所有特征，其創辦人洪堡來自哥廷根，他“創立大學所依據的精神和道德準則是其他人先期設想的”，他不過“是把早已形成的思想，把一般的趨勢加以具體化來實現改革的”。”總而言之，柏林大學反映了自宗教改革以來歐洲大學改革的總趨向，它是近代大學發展的一個里程碑，對柏林大學的歷史意義，我們要予以充分肯定，但同時我們也不能忽略日內瓦學院、萊頓大學、愛丁堡大學、哈勒大學、哥廷根大學等近代先驅大學的開創和奠基之功。今天的柏林大學柏林大學與中國王淦昌“在今天這個世界上，我們要不受人家欺負，就不能沒有這個東西！”“爆炸成功！”美國大學發展歷程縱觀美國大學學術管理發展歷程，可以把它粗略地劃分為三個不同時期：第一個時期，從1636年哈佛建院 到1819年達特茅斯學院案裁決；第二個時期，從1819年到1915年美國大學教授協會建立；第三個時期，從1915 年至今。在不同的時期，美國的社會經濟、政治、文化背