1、人教版(部編版)小學(xué)語文四年級下冊第七單元23-諾曼底號遇難記精品課件人教版(部編版)小學(xué)語文四年級下冊第七單元23-諾曼底號遇難學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：認(rèn)識本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2：理解課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。3：體會哈爾威船長鎮(zhèn)定勇敢、忠于職守、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：認(rèn)識本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。泰坦尼克號泰坦尼克號泰坦尼克號的沉沒泰坦尼克號的沉沒會認(rèn)的字m mi pu lu q xing彌漫 脈絡(luò) 剖開 赤裸 哭泣 洶涌 wi hn xi bi gng維護(hù) 酣睡 機械 卑下 崗位 zi qin宰殺 遣散會認(rèn)的字會寫的字倫理 剖腹 窟窿 混亂 嘶叫 維和

2、 秩序 卑劣 上崗 主宰 調(diào)遣 實踐 驚慌失措會寫的字維克多 雨果 法國小說家、劇作家、詩人。浪漫主義文學(xué)的主要代表人物。 代表作 悲慘世界巴黎圣母院笑面人九三年維克多 雨果 法國小說家、劇作家、詩人。浪帶著問題讀文問題一：“諾曼底號”在什么時間、什么情況下出發(fā)航行的？問題二：導(dǎo)致海難發(fā)生的原因是什么？誰是肇事者？問題三：剛發(fā)生海難時情況如何？問題四：哈爾威船長是如何果斷指揮救人的？帶著問題讀文問題一：“諾曼底號”在什么時間、什么情況下出發(fā)航知識梳理解答問題一時間：1870年3月17日夜晚。情況：依照航線行駛；大海上夜色正濃，煙霧彌漫。解答問題二原因：“瑪麗號”撞上“諾曼底號”肇事者：“瑪麗號

3、”知識梳理解答問題一解答問題二小說開頭寫夜色、霧濃目的是什么？景色描寫 突出夜色濃濃， 夜霧沉沉，為之后事故的發(fā)生做鋪墊。小說開頭寫夜色、霧濃目的是什么？景色描寫 突出夜色濃濃，知識梳理解答問題三：震蕩引起混亂，所有人 都奔到甲板上，耳邊都是哭泣聲 尖叫聲；海水嘩嘩的往船里灌。知識梳理解答問題三：災(zāi)難面前人們的恐慌描寫具體有什么作用嗎？人們害怕到了極點，哭泣著、尖叫著，這與下文寫哈爾威船長鎮(zhèn)定救人形成了鮮明的對比，更突出了哈爾威船長舍身為人的崇高品質(zhì)。災(zāi)難面前人們的恐慌描寫具體有什么作用嗎？知識梳理解答問題四：鎮(zhèn)定的指揮，決心營救60人船上一片混亂，為了維持秩序，船長用槍威脅男人，先讓弱小者逃生知識梳理解答問題四：“一個偉大的靈魂”指的是什么？船長臨危不亂，舍己為人的高尚品格！“一個偉大的靈魂”指的是什么？船長臨危不亂，舍己為人的高尚品人教版(部編版)小學(xué)語文四年級下冊第七單元23-諾曼底號遇難記精品課件拓展學(xué)習(xí)結(jié)合課文和泰坦尼克號的視頻片段說說你的感悟，以及今后遇到突發(fā)的情況要怎樣應(yīng)對？拓展學(xué)習(xí)結(jié)合課文和泰坦尼克號的視頻片段說說你的感悟，以及今后夜航（開端）遇難（發(fā)展）救援（高潮）殉職（結(jié)局）船上一片混亂乘客驚恐萬狀 對比救援井然有序 船長鎮(zhèn)