1、人教版一年級語文下冊第八單元課件20-咕咚人教版一年級語文下冊第八單元課件20-咕咚我會認g咕dng咚2我會認g咕dng咚4sh熟dio掉3sh熟dio掉5l 鹿4l 鹿6to逃mng命5to逃mng命7y野ln攔6y野ln攔8lng領7lng領9咕摘野果咚熟掉鹿逃命野攔領咕摘野果咚熟掉鹿逃命野攔領xi組詞：嚇人嚇唬驚嚇我會寫部首：口筆順：9xi組詞：嚇人嚇唬驚嚇我會寫部首：口筆順：11p組詞：害怕好怕恐怕部首：忄筆順：10p組詞：害怕好怕恐怕部首：忄筆順：12gn組詞：跟隨跟上跟著部首：筆順：11gn組詞：跟隨跟上跟著部首：筆順：13ji組詞：回家家人家長部首：宀筆順：12ji組詞：回家家人

2、家長部首：宀筆順：14yng組詞：山羊綿羊羊羔部首：羊筆順：13yng組詞：山羊綿羊羊羔部首：羊筆順：15xing組詞：大象象牙盲人摸象部首：筆順：14xing組詞：大象象牙盲人摸象部首：筆順：16du組詞：都是全都都有部首：阝筆順：15du組詞：都是全都都有部首：阝筆順：17拔腿撒腿 熱鬧喧鬧 領著帶著 正好正巧 詞語對對碰近義詞熟生 熱鬧冷清 正好不巧反義詞16拔腿撒腿 熱鬧喧鬧 詞語對對碰近義詞熟妙課解文認真讀讀課文，思考： 課文寫了一件什么事？請概括事情的起因、經過和結果。17妙課解文認真讀讀課文，思考：19 木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，“咕咚”！擬聲詞，這里指木瓜掉進水里

3、發出的聲音。故事起因18 木瓜熟了。一個木瓜從高慌張害怕兔子聽見“咕咚”聲有什么反應？ 兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！”兔子突然受到驚嚇的動作和語言描寫。19慌張害怕兔子聽見“咕咚”聲有什么反應？ 小猴子看見兔子的反應后又是如何做的呢？ 小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，咕咚來了，大家快跑哇！”小猴子盲目地跟著跑叫起來，認為“咕咚”追它們來了。20小猴子看見兔子的反應后又是如何做的呢？ 其他動物的反應如何？ 這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來

4、了！ “快逃命啊”可以看出大家認為“咕咚”是一種很可怕的東西，要來抓它們了。21其他動物的反應如何？ 這誰第一個對“咕咚”發出質疑的？都是怎么說的？ 大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“咕咚在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說咕咚來了。”野牛又問大伙，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里。”野牛第一個提出了質疑，大伙都不明真相，最后兔子交代了事情發生的原因。22誰第一個對“咕咚”發出質疑的？都是怎么說的？ 咕咚“咕咚”就在那邊的湖里。23咕咚“咕咚”就在那邊的湖里。25“咕咚”到底是什么？“笑”有什么含義？ 兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木

5、瓜從高高的樹上掉進湖里，“咕咚！” 大伙你看看我，我看看你，都笑了。“咕咚”僅僅是一個聲響，并不是什么可怕的東西。大家弄清了真相后，覺得自己剛才的行為很可笑，像一場鬧劇，所以笑了。24“咕咚”到底是什么？“笑”有什么含義？ 兔咕咚25咕咚27這篇課文給你什么啟示？ 遇到任何事情首先要冷靜，動腦筋思考出現這種局面的原因，在不了解事情的始末前不要妄下結論，更不要盲目跟從別人。只有冷靜思考，大膽質疑，才能解疑釋惑。26這篇課文給你什么啟示？ 遇到任何事情首先要冷靜，動腦筋層次梳理27層次梳理29主旨歸納 本文通過講述小動物們沒搞清楚發生了什么事，就稀里糊涂地跟隨兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動腦，不要盲從。28主旨歸納 本文通過講述小動物們沒搞清楚發生了什么事，就拓展延伸 釋義：意思是別人怎么說，自己也跟著怎么說。指沒有主見，只會隨聲附和。告誡我們遇到事情要冷靜，多觀察、多動腦，不能盲目地去跟從他人。人云亦云拓展延伸 釋義：意思是別人怎么說，自己也跟著怎么說。指課后作業 聽寫詞語。 在田字格中練習書寫本課的生字。 結合插圖，把這個故事將給爸爸媽媽聽。30課后作業 聽寫詞語。 在田字格中練習書寫本課的生字。 結合插 小朋友，在生活中，我們也會遇到很多措手不及的