1、 歡迎各位家長光臨家長會內容:一、進入初三應處理好幾個關系二、給家長的建議進入初三應處理好幾個關系一、打好基礎與提高能力的關系 對基礎知識，學前預習，邏輯歸納，運用貫穿于全部教學和運算，使基礎反復打牢。 對當日教學，認真作業，發散思維，舉一反三，獲得體會，以切實提高能力。教材、教學與參考書同步掌握，適當加大運算作業工作量。 二、平衡發展與重點發展的關系木桶原理（短板效應） 眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規律總結為“木桶原理”，又稱“短板理論”。二、平衡發展與重點發展的關系 始終在“進理想中學”的總原則下處理這一關系。因為任何偏科都

2、會是致命的，即所謂 5-10 喜愛、尊重每科老師，包容老師的失誤、缺點。喜愛每一門學科。 科學制定每門課程學習、作業、鞏固、提高的學習方案，科學安排時間，對重點發展課程在時間和精力上作合理傾斜。 注意吸收同學成果。 三、掌握知識與健康成長的關系 養成良好生活習慣、衛生習慣、鍛煉習慣，熱愛體育活動，防止營養不良。 保持思想活躍。培養良好人際關系。 做到學有余力，能打善拚。 四、處理好得與失的關系 保持良好狀態，不斷強化心理素質。不計較一城一地之得失。 該緊則緊，當松則松。 為自己樹一個理想的目標。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標。如何提高學習效率記憶遺忘規律艾賓浩斯遺忘曲線結論：遺忘的發展

3、是“先快后慢” 所以要及時復習，最好當天復習一次。怎樣的記憶最有效學習的方式對記憶也有較大的影響視覺識記可記住內容的70%，聽覺識記可記住60%，視聽覺同時啟用可記住80.3%。結論：在背誦材料時，最好發出聲音，借助聽覺來提高記憶的效率 心理意象訓練 睡覺前把當天學習的某些內容在頭腦中清理和思考一遍,進行一次無紙筆的訓練,早上起來以后也可以再搜索一遍.堅持做下去,有利于新舊知識的融合,使知識點、聯結點、生長點織成一幅有張力的網，進而擴展學習者的認知結構。我很努力但成績停滯不前怎么辦？ 在日常的學習尤其是初三學生的復習中，常常會看到這樣一種現象：有的學生雖然也學習用功，但是成績卻常常停留在一定的

4、水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學非常苦惱。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？ 從心理學上來說，這種現象叫“高原現象”也叫“平臺現象”。 高原現象是如何產生的呢？ 1、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病2、心理性因素。學習興趣的下降，學習動機的減弱，厭倦學習3、方法性因素。 4、學習內容性因素 如何克服高原現象 首先，強化學習動機，保持良好的心理狀態。 第二、冷靜反思以往的學習，改進自己的學習方法 第三、積極爭取老師的指導。 第四、加強鍛煉，增強營養，保持充沛的精力 克服“高原現象”需要“陽光心態”功能強大的“糾錯本”給英語、數學、科學等準備一本錯題集，錯題放在一

5、起，既可以歸類分析，觸類旁通，又可以做到舉一反三。考試前再翻翻看看，還能加深理解，防止考試中再出相同的錯誤。把平時做錯的題收入其中，并注明錯在哪里，找出原因，每章小結時進行糾錯檢查交流。養成平時有空翻一翻，考前認真看一看的習慣。過去“只要一錯，總是常錯”現在“只要一錯，抓住攻破，不能再錯”經常翻看糾錯本重錯幾率等于零怎 樣 做 作 業同學甲： 自修課從一開始便做作業，做完作業又找資料作拓寬練習，一個晚上下來，全泡在題海中。同學乙： 不急于去完成作業，先化適量的時間復習當天學過的知識，梳理出知識點，并將知識點分為識記和理解兩方面，屬于識記的，就當場記住；屬于理解的，再仔細琢磨。 切記嚴禁抄襲作業

6、語文 120分數學 120分英語 120分理化 120分政史 100分體育（待定）其它加分中考考試科目及分值去年高中錄取分文化580分 + 體育分 + 其它加分我校精英班 525分我校重點班 490分我校普通班 473分早讀 7:208:00上午 8:0012：15中午午睡（在家）下午 1:502：30上課 2：405：10晚自習 5：256：45學校作息時間給家長的建議1.密切注意孩子的動態,適時調節孩子的情緒,關心孩子.2.經常與您的孩子保持聯系,多了解學習和生活的需求.3.要相信老師的作用,碰到問題,經常和老師商討對策.4.采取多種方式刺激孩子的學習欲望.5.對有缺陷的科目要立即采取措施補救(即補偏)。6.不要給孩子配手機，謹慎買步步高學習機之類。7.讓孩子遠離游戲和無益的課外讀物。8.盡可能每天檢查孩子學習情況。 歡迎家長們和教師經常交流，聽聽班主任和課任老師向您匯