1、第 第 頁2022年秋季幼兒園教師工作總結(jié)6篇 2022年秋季幼兒園老師工作總結(jié)1 時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)瞬又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們?cè)谳p松、開心的氛圍下學(xué)習(xí)。培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能，領(lǐng)悟了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享、探究的過程和方法。 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡(jiǎn)約的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀20以內(nèi)數(shù)字，初步理解20以內(nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)10至20個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初

2、步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理技能。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解昨天、今日、明天的含義，正確辨別前后方位。 全期上課21周，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，每周上一節(jié)數(shù)學(xué)課，第21周進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)老師耐煩地引導(dǎo)下，幼兒漸漸喜愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。上課前，老師總是把書上的彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清晰。用講故事的形式引入正題，使幼兒更簡(jiǎn)單接受。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際 狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，敏捷的實(shí)施教育，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的進(jìn)展。以關(guān)懷、接納、尊敬的立場(chǎng)與幼兒交往，耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的

3、事物、游戲以及偶發(fā)事項(xiàng)中的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，實(shí)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互助 。尊敬幼兒在進(jìn)展水平、技能、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的非常需要，包括各種進(jìn)展?jié)撃芎筒煌M(jìn)展障礙因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。 2022年秋季幼兒園老師工作總結(jié)2 在勞碌的工作中，不知不覺一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。時(shí)間的腳步從不停息，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過程中不經(jīng)意間地走過，勞碌間突然發(fā)覺，已經(jīng)又是一年了，現(xiàn)將本園的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)： 一、規(guī)范園務(wù)管理，提高工作效率 有人說“世界很小，心的領(lǐng)域

4、是巨大的，老師是在寬闊心靈世界里耕耘的人，因此老師的職業(yè)是神圣的。”關(guān)于人的心靈，我們應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任心去對(duì)待，所以幼兒園管理工作顯得非常重要，身為幼兒園老師在此期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；工作從實(shí)，建立良好的幼兒常規(guī)；利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值；解放思想，培育幼兒交往技能和生活自理技能；關(guān)注個(gè)體，著重保教結(jié)合、家園協(xié)作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在保教工作方面，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生同等。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本園幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們喜歡的、感愛好的。此外，我們還為幼兒開展了有意義的活

5、動(dòng)。 二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高老師的政治思想素養(yǎng)和工作責(zé)任感，我園組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了各項(xiàng)幼兒園的規(guī)章制度。為了使老師擁有良好的工作立場(chǎng)和積極樂觀的面對(duì)生活，我們開展了各種娛樂活動(dòng)活動(dòng)，為了更新老師的教育理念，提高老師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，逐步開闊老師視野沉淀知識(shí)。 2、通過多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織老師積極開展園內(nèi)公開課評(píng)比、舞蹈、繪畫、手工制作活動(dòng)，每人都有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期老師們?nèi)タh第一幼兒園等公開課的學(xué)習(xí)使大家有了更多的感悟。二是聽取有閱歷的專家講課，讓老師的知識(shí)面更廣，更加清晰“為人師者”應(yīng)當(dāng)具

6、備的品行。 3、共同學(xué)習(xí)用理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐，大家豐富了知識(shí)、熬煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和討論技能大大提高，表達(dá)主體討論和同伴互助合作的結(jié)果。 4、著重新老師的培育。讓有閱歷的老師以自己的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作技能。新老師的成長(zhǎng)親密關(guān)系到今后個(gè)人的成長(zhǎng)和幼兒園的進(jìn)展，因此對(duì)新老師嚴(yán)格要求，使老師的教學(xué)技能很快得以提升。 5、重點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)保育工作調(diào)研，如幼兒早餐，午餐、午睡管理，幼兒的自理技能養(yǎng)成狀況等，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，細(xì)致做好幼兒的日常生活常規(guī)管理。促進(jìn)老師進(jìn)一步提升綜合技能，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量。 三

7、、突出特色教學(xué)，開發(fā)特色課程 本學(xué)期為了更好地開展互動(dòng)英語課題的討論，我們組織老師開展每周研討活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)等。有目標(biāo)的制定教學(xué)流程，遵循互動(dòng)式原那么，保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛好和技能，教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)也比以前加強(qiáng)了。 四、重視安全保健，創(chuàng)建平安學(xué)校 本學(xué)期我們以創(chuàng)建平安學(xué)校為抓手，一如既往地重視和加強(qiáng)安全教育和管理，除了堅(jiān)持各項(xiàng)安全制度的執(zhí)行，堅(jiān)持每月安全檢查，園部安全檢查制度和報(bào)修、驗(yàn)修制度外，還做好了以下幾項(xiàng)工作： 1、協(xié)作教育辦做好每月月檢，做好定期檢查、維護(hù)和相關(guān)資料歸工作。 2、制定了每周安全檢查制度，對(duì)發(fā)覺的安全隱患實(shí)時(shí)摒除或報(bào)修，確保學(xué)校時(shí)時(shí)安全穩(wěn)定。

8、 3、逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。加強(qiáng)后勤人員的安全責(zé)任心，嚴(yán)格按衛(wèi)生部門的要求做好食堂的索證、進(jìn)貨驗(yàn)收、留樣、消毒、衛(wèi)生等工作，規(guī)范各項(xiàng)操作程序。各班制定安全教育計(jì)劃并組織實(shí)施，借助新聞報(bào)道的安全事例向老師進(jìn)行安全教育，結(jié)合消防日開展師生消防應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的技能。不定期向全體教工教授正確的消防器械運(yùn)用方法，提高全體教工的安全防范意識(shí)和實(shí)際操作技能。 4、重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病技能。我們仔細(xì)做好甲流的各項(xiàng)防控工作，制定甲流防控工作方案，實(shí)行班級(jí)缺勤幼兒每日上報(bào)制度和幼兒園流感樣病例每日上報(bào)制度。晨接老師加強(qiáng)晨檢、午檢和全日觀測(cè)，一旦發(fā)覺有發(fā)熱的幼兒和其他傳染病

9、癥狀的幼兒實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，按規(guī)定隔離。督促保育員仔細(xì)執(zhí)行每日清掃和消毒，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室的消毒，常常自查園內(nèi)的衛(wèi)生工作，確保各包干區(qū)無雜物。 五、加強(qiáng)后勤管理，做好服務(wù)工作 1、加強(qiáng)后勤人員的管理。制定并下發(fā)保育員工作進(jìn)度表，進(jìn)一步明確保育員工作時(shí)間、內(nèi)容和職責(zé)，加強(qiáng)保育員與老師的協(xié)作，指導(dǎo)和督促保育員做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作和包干區(qū)的衛(wèi)生。 2、對(duì)食堂人員加強(qiáng)飲食衛(wèi)生和安全教育，加強(qiáng)為教職工和幼兒服務(wù)的意識(shí)，指導(dǎo)他們做好冬季幼兒和教職工飯菜的保暖工作。 3、對(duì)校車司機(jī)和接送車跟車?yán)蠋煟M(jìn)行教育，使他們擁有安全第一的思想，把服務(wù)做好，成為幼兒園的一面窗口。 六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，構(gòu)建家園共育環(huán)境 隨著社會(huì)

10、的進(jìn)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。 1、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法，與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。 2、我們還每周派發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，開展電訪及家訪工作，讓家長(zhǎng)解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系 雖然本學(xué)期我們的工作取得了肯定的成果，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的進(jìn)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們?nèi)w教職員工將在新學(xué)期里更加努力工作，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！ 2022年秋季幼兒園老師工作總結(jié)3 時(shí)間

11、飛速，我已經(jīng)來到幼兒園工作半年多了。我是一個(gè)剛?cè)肼毜男吕蠋煟瑢?duì)這個(gè)職業(yè)沒有過多的了解。剛來的時(shí)候特別蹙頭，不知道該做什么不該做什么？但是老師們特別熱心。記得剛來的時(shí)候我在中班，主班老師是小劉老師。那時(shí)候孩子很鬧，很淘，很淘氣，我手足無措，她就會(huì)在旁邊指導(dǎo)我。那時(shí)候她挺照看我的。來了一段時(shí)間后，我漸漸熟識(shí)了幼兒園的狀況，也漸漸走近了孩子的世界。和孩子們做做游戲，說說話。我有時(shí)候也會(huì)領(lǐng)著他們背背課文。我感覺我喜愛他們，想了解他們，想做他們的伙伴。 10月份中旬，我去濟(jì)南培訓(xùn)了。其中感覺自己知道的知識(shí)太少了。到了那兒和來自各個(gè)地方的老師談天也能學(xué)到不少知識(shí)。我感覺自己知道的東西太少了。后來我們培訓(xùn)了

12、蒙氏，蒙氏中講的孩子是主導(dǎo)者，而老師是引導(dǎo)者。講了五大領(lǐng)域目標(biāo)及教具操作等等。 我自認(rèn)才疏學(xué)淺。但是在這次培訓(xùn)回來老師們說我進(jìn)步了，我覺得自己這次回來也學(xué)到了不少東西。說也說不清晰。我會(huì)努力，我會(huì)把我學(xué)到的知識(shí)利用起來在生活中實(shí)踐，將最好的知識(shí)傳授給孩子們。我會(huì)在以后的工作中多思，多試，多學(xué)。才能領(lǐng)悟到更多的知識(shí)。 還有就是我覺得一個(gè)老師喜愛可愛，聰慧的孩子簡(jiǎn)單，那么不討人喜愛，甚至有缺陷的孩子怎么辦？那就需要我們用一顆博大的愛心去關(guān)懷，呵護(hù)，愛他們！ 我們的一個(gè)微笑就會(huì)讓孩子感到暖和，所以我們多給孩子一些暖和。最末，我想感謝幼兒園給了我一個(gè)溫馨的大家庭；感謝幼兒園給了我一個(gè)展示的平臺(tái)；感謝戴

13、園長(zhǎng)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 2022年秋季幼兒園老師工作總結(jié)4 一、思想工作： 不段提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)參與園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，做好筆記，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，關(guān)愛孩子。 二、教育教學(xué)工作： 在教育中一貫以游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行教學(xué)，在備課方面都會(huì)仔細(xì)的去對(duì)待，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園開展了家長(zhǎng)開放日，我們園方老師都特別仔細(xì)的去做預(yù)備，包括教具家長(zhǎng)互動(dòng)的游戲都很仔細(xì)的對(duì)待，這次的家長(zhǎng)開放日特別的勝利，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。 對(duì)于英語課程的教學(xué)運(yùn)用了一種新的教學(xué)方式，一全動(dòng)漫畫教學(xué)孩子們對(duì)于教學(xué)方式充斥了愛好和新奇，特別在兒歌律動(dòng)方面，在唱跳中學(xué)習(xí)，玩游戲

14、。初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，禮貌基本的禮貌用語都已經(jīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了。知道說話帶人接物要有禮貌；情愿和同伴又好相處，一起共享自己的玩具；藝術(shù)方面培育孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)孩子參與音樂活動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的音樂表演。 在美術(shù)方面，培育對(duì)美術(shù)的活動(dòng)愛好，掌控了畫簡(jiǎn)約的圖形涂鴉線條，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的粘貼技能，提高孩子的審美技能。為了使孩子健康開心的成長(zhǎng)，使幼兒在德智體美等各方面和諧進(jìn)展，在我們的耐煩教育，細(xì)心照看下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對(duì)于數(shù)學(xué)方面還比較有點(diǎn)新奇心，勇于舉手回答下列問題。 三、家長(zhǎng)工作 在幼兒教育中，家庭教育占有特別

15、重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持，為此，通過學(xué)期前的家訪家園聯(lián)系手冊(cè)電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的各方面的狀況，在早晚接待中，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的狀況，在家園聯(lián)系手冊(cè)中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問題實(shí)時(shí)解答。家長(zhǎng)們與老師間應(yīng)保持肯定有效的聯(lián)系方式，以便有事通知您。 四、保育工作 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，老師們一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣包括了：培育飯前便后汲取，飯后擦嘴，等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大小便需要援助的幼兒予以照看，對(duì)出汗過多的幼兒，實(shí)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒予以特別的照看。老師們每天堅(jiān)持

16、仔細(xì)做好消毒工作及打掃工作。 五、自身的進(jìn)步與不足 在英語方面有了些許的進(jìn)步，日后的日子里我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對(duì)于我都有很大的援助。我相信，由于我對(duì)自己有信心，我努力，我堅(jiān)信，我肯定能做得更好的。 2022年秋季幼兒園老師工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期已經(jīng)又接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)覺了存在的一些不足之處，以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。 一、教育教學(xué)方面： 成效： 1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細(xì)備好每一節(jié)隨堂課，依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。 2、在文本排練活動(dòng)中，我

17、會(huì)積極協(xié)作班級(jí)老師，選出適合幼兒表演的文本進(jìn)行排練。 3、小班孩子年齡較小，接受技能弱，根據(jù)量少簡(jiǎn)約的方法給孩子教授知識(shí)。 4、音樂組任務(wù)重，我會(huì)合理安排自己的時(shí)間來帶藝術(shù)口才。 5、本學(xué)期的主題墻仔細(xì)完成，效果較好。 6、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示并在幼兒工作時(shí)實(shí)時(shí)記錄幼兒工作狀況，實(shí)時(shí)預(yù)備召開家長(zhǎng)溝通會(huì)，針對(duì)幼兒在工作室的狀況進(jìn)行反饋，另給家長(zhǎng)共享好的蒙氏理念和敏感期，家長(zhǎng)很受益。 7、按時(shí)仔細(xì)參與教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。 不足： 1、由于第一次帶小班教學(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠精確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的技能來要求孩子。 2、工作室教具展示，由于可怕給孩子滲透錯(cuò)誤

18、的概念，所以每次展示前都會(huì)翻看資料或者問班級(jí)老師，覺得自身知識(shí)有所匱乏。 二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況： 成效： 1、能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)除大風(fēng)及非常狀況外、按要求上下課等。 2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)章，在活動(dòng)中實(shí)時(shí)監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而減削擔(dān)心全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況涌現(xiàn)。 3、孩子入廁老師實(shí)時(shí)跟進(jìn)予以援助，直到確保最末一個(gè)孩子出來。 4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)。 5、每周一都能仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的實(shí)時(shí)請(qǐng)家進(jìn)步行修剪，

19、每周三再次檢查幼兒指甲。 6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而實(shí)時(shí)把孩子涌現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。 8、離園環(huán)節(jié)提示家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求運(yùn)用接送卡。 9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。 不足： 1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。 2、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理技能技能差需援助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間焦灼。 三、家長(zhǎng)工作： 成效： 1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約溝通，向家長(zhǎng)反饋及援助解決幼兒所涌現(xiàn)的一些行為。 2、實(shí)時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容掌控更多的了解

20、到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。 3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。 4、家長(zhǎng)積極參與班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且予以良好的反饋。 5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。 6、對(duì)于生病的孩子實(shí)時(shí)打電話關(guān)懷。 不足：個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園，在家長(zhǎng)期調(diào)養(yǎng)。 四、師德執(zhí)行狀況： 成效： 1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。 2、平常在班會(huì)上楊老師會(huì)組織我們仔細(xì)反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。 3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提示。 4、關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子。 不足： 孩子有時(shí)不夠耐煩，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)督促孩子

21、。 五、安全工作： 成效： 1、孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成全都，只要發(fā)覺擔(dān)心全隱患都能實(shí)時(shí)指出并商討出解決的方法，來減削擔(dān)心全事故的發(fā)生。 2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減削抓傷的擔(dān)心全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 4、能夠?qū)崟r(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題 5、能夠仔細(xì)堅(jiān)持消毒工作。 不足： 本學(xué)期幼兒磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。 六、班級(jí)協(xié)作： 成效： 1、班級(jí)三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。 2、有問題提出來大家共同商

22、討解決，不抱挑剔的立場(chǎng)，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。 3、能夠幫助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。 4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，盼望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更超卓。 2022年秋季幼兒園老師工作總結(jié)6 辭舊迎新，在忙勞碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成果。在新年來臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)，也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的勝利與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作，表達(dá)班級(jí)特色。 一、級(jí)狀況分析： 開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不焦

23、急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同技能的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活技能等等。 二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。 為了幼兒的主體性能在活動(dòng)中得以充份發(fā)揮，在活動(dòng)中，我們從幼兒感愛好的事情，關(guān)懷的焦點(diǎn)，熟識(shí)的社會(huì)生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個(gè)充分展示的空間。在主題開展的過程中充分表達(dá)了以幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實(shí)證收集，實(shí)時(shí)展示幼兒活動(dòng)狀況，援助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展?fàn)?/p>

24、況，表達(dá)主題活動(dòng)的連續(xù)和深入。 班級(jí)環(huán)境的布置也與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級(jí)幼兒集體的聰慧，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷地充盈和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的進(jìn)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)技能、解決問題技能、與人交往技能都有益于幼兒的終身進(jìn)展。當(dāng)孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時(shí)，又快樂又興奮，你一言我一語，你給我介紹，我給你講解并描述，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 三、既面對(duì)全體幼兒又著重個(gè)體

25、差異。 本學(xué)期，我班結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。我們著重幼兒的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)技能以及合作技能的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往技能得到了提高，體驗(yàn)了與同伴共同游戲、相互溝通的歡樂。 “尊敬幼兒在進(jìn)展水平、技能、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼

26、兒都能獲得滿意和勝利”。我班的個(gè)別小伙伴比較膽小內(nèi)向，為了熬煉他們的膽子，我們有意識(shí)地在“我最愛說”活動(dòng)中請(qǐng)孩子講解并描述“我的優(yōu)點(diǎn)”，鼓舞他們大聲說話，一段時(shí)間后，我們發(fā)覺他們能大膽積極地在集體中發(fā)言了。而對(duì)于動(dòng)手技能較弱的孩子，我們那么利用值日生工作、體育活動(dòng)和自我服務(wù)等形式來鼓舞援助其克服困難、樹立信心。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了進(jìn)展，都獲得了勝利感。 四、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)教育 幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長(zhǎng)滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2

27、小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)運(yùn)用文明語言，著重儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。 同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行徑直影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在嘉獎(jiǎng)方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了減削、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象開展現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。 五、架起家園合作教育的橋梁 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，