1、第 第 頁(yè)2022年秋上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文上培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(2022第一學(xué)期) 隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體差異也有了改變。有的孩子表現(xiàn)的很超卓，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，思維機(jī)敏，但有的同學(xué)卻表現(xiàn)的不善言談，所以無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不抱負(fù)，在班級(jí)中就存在著優(yōu)生和差生。“培優(yōu)補(bǔ)差”就成了我們班的重點(diǎn)工作之一。我們的宗旨是提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本技能。班級(jí)的培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語(yǔ)文技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)

2、的基礎(chǔ)和閱讀寫作技能，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成果。 一、制定目標(biāo)：培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文技能，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助老師實(shí)施輔差工作，援助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的技能。二、制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學(xué)的閱讀技能和寫作技能。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)安排肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文技能。輔差的內(nèi)容是從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始拼音、字詞，教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，安排比較基

3、礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌控，寫作至少能寫得出，先布置他們摘抄、仿寫，然后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)技能，課堂上制造情境，并予以鼓舞、予以確定讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)做到因人而異。三、培優(yōu)對(duì)象：劉子昂劉永凱劉子璇孫又一張黎明等二十多位同學(xué)。四、輔差對(duì)象：董劉鵬劉穩(wěn)占任鵬坤任豪威唐夢(mèng)闖趙夢(mèng)偉顧慧旭張凱恒熊風(fēng)五、主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用周二、五、日的第三節(jié)時(shí)間，依據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)。2采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作技能。6采納激勵(lì)機(jī)制，多關(guān)愛(ài)差生對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。8重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。今后在班里、課堂上盡量給孩子們制造寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們輕松、開(kāi)心學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)，相信通