1、第 第 頁(yè)2022年小學(xué)語(yǔ)文上學(xué)期工作計(jì)劃范文三篇2022年學(xué)校語(yǔ)文上學(xué)期工作計(jì)劃最新范文 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二2班語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班同學(xué)成果較好，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但也有5個(gè)同學(xué)成果不抱負(fù)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、主要工作 留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認(rèn)仔細(xì)真。 1、集體備課。在教學(xué)中，我積極參加集體備課活動(dòng)，課前二次備課，取其精髓，也有自己的想法。 2、上心上課。能仔細(xì)研讀教學(xué)參考書(shū)，了解學(xué)情，討論教法，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 3、合理布置作業(yè)，實(shí)時(shí)批

2、改作業(yè)，并做好單元檢測(cè)及成果登記，掌控學(xué)情。 4、培優(yōu)扶差，對(duì)個(gè)別孩子，輔導(dǎo)、面批、鼓舞，努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、通過(guò)努力，本學(xué)期同學(xué)掌控了以下知識(shí)： 認(rèn)識(shí)401個(gè)字，會(huì)寫(xiě)272個(gè)字。 養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。 學(xué)會(huì)了音序查字法，了解了部首查字法，有了獨(dú)立識(shí)字的技能。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的日有所誦。 能聯(lián)系生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，大部分同學(xué)喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，能閱讀圖畫(huà)書(shū)，部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。 對(duì)繪寫(xiě)有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)。 二、不足之處 1、對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，學(xué)

3、習(xí)成果還需提高。 2、教學(xué)缺少創(chuàng)新，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)。 總之，經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成果。 2022年學(xué)校語(yǔ)文上學(xué)期工作計(jì)劃最新范文 一、創(chuàng)設(shè)同等、和諧的課堂氛圍。 在新課程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而老師的工作就在于援助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最正確途徑；知道同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)的策略和進(jìn)展技能；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)是同等的，不是聽(tīng)從與被聽(tīng)從的關(guān)系，老師應(yīng)尊敬每一個(gè)同學(xué)，多一些鼓舞，促使他

4、們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、同等、和諧的氣氛里，同學(xué)的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把焦灼的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成開(kāi)心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，課堂上，常常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：“老師，我有個(gè)問(wèn)題。”“我對(duì)你提個(gè)看法。”“我對(duì)他有不同的看法，我覺(jué)得。”老師的語(yǔ)言也成了：“你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學(xué)先預(yù)備一下好嗎？”生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。 二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

5、 由于我班同學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，但有些同學(xué)的字跡還是不能做到工整。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文技能。 三、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)

6、整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也需要對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園時(shí)而采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。 四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，實(shí)時(shí)

7、對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。 五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，需要保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中運(yùn)用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。 六、拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)需要重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)知識(shí)有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)

8、的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。 4、進(jìn)行講演競(jìng)賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有徑直關(guān)系的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)

9、的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文技能得到了加強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 2022年學(xué)校語(yǔ)文上學(xué)期工作計(jì)劃最新范文 隨著意味新課程改革，對(duì)語(yǔ)文老師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能仔細(xì)參與，刻苦鉆研，對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程的性質(zhì);語(yǔ)文的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)四種基本本領(lǐng)的培育;提倡同學(xué)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式;以及教學(xué)實(shí)踐中的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中構(gòu)成需要的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀、同學(xué)觀和自我進(jìn)展觀。 在詳細(xì)的新教材運(yùn)用，教學(xué)過(guò)程中，能緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，遵循同學(xué)的身心進(jìn)展的規(guī)律和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。”在課堂教學(xué)中，尤其重視培育同學(xué)良好的語(yǔ)感和整體把握本領(lǐng)，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書(shū)聲、能點(diǎn)燃同學(xué)思維碰撞的火花，每一個(gè)同學(xué)或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作能夠組織，但在探究方面存在需要的困惑和難度。一分組，同學(xué)自主合作，這樣自由度大，同學(xué)在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面同學(xué)缺乏課外資料的收集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。 語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，其特點(diǎn)是綜合性和實(shí)踐性。它以語(yǔ)文本領(lǐng)為核心，是語(yǔ)文本領(lǐng)和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的