1、靜夜思第二課時一、復習舊知，導入新課。1.溫故知新，復習字詞。孩子們好，今天這節課，我們繼續來學習靜夜思第二課時，在進顆，孩子們就大聲地把它讀出來吧，看誰收獲的星星多。生字寶寶真調皮，又藏到詞語里面去了，你們會讀嗎？2.上節課我們已經初步認識了詩仙李白，知道他喜歡月亮。那么，在這安靜的夜里，詩人看到了什么，想到了什么，表達了怎樣的思想感情呢？讓我們從詩中找找答案吧。二、讀古詩悟詩意。的畫面，注意讀準字音，讀出節奏。2.讀完古詩，你知道詩人是在什么時間寫的嗎？（晚上）這是一個怎樣的夜晚呢？（有月亮的夜晚）3.學習第一句古詩。（1）和老師一起讀一讀第一句詩，說說這句詩描繪了怎樣的景象。（夜深人靜的

2、景象）（2）什么是明月光呢？來欣賞欣賞明月光，你能用詞語來形容你看到的月亮嗎？（這是一輪皎潔、圓圓的、又大又圓的月亮）詩人亮的月光灑在床前，請你想象著畫面，再來讀一讀這句詩吧。（3）什么是地上霜？我們在識字一學習過秋霜（解釋霜的形成）那。霜和月光之間有什么樣的聯系呢？（4）孩子們請看這兩幅圖，左邊的是結滿秋霜的地面，右邊的是灑滿月光的地面，它們看起來是那么相像，讓人分不清哪里是霜，哪里是月光。（5）詩人看到了明月，那他有沒有看見“霜”呢？（沒有）這是一“。個比喻句，把月光比作霜，疑”的意思是“好像”“。光的明亮、皎潔，也說明了天氣的寒冷。你有什么感覺呢？（冷清）烘托出詩人漂泊他鄉的孤寂、凄涼之

3、情。（6）請孩子們想象畫面，說說詩句的意思，用到“好像”4.學習第二句古詩。（1）詩人李白25歲離開家鄉，踏上了遠游的征途，一年后他到了揚州，此時此刻，遠在異鄉的李白，望著天空的月亮，他的心情是怎樣象詩句描寫的畫面。（2）這兩句詩當中，有一組反義詞，你發現了嗎？相信火眼金睛的的意思，你會做這兩個動作嗎？（3）詩人觸景生情，看到月亮，就想起了故鄉。此時此刻他的內心是多么傷心、多么難過啊！讓我們想象著詩人的心情，加上動作來讀思鄉之情。讓我們來讀出他的思鄉情。（4）由此想到了什么？望著空中的明月，詩人想到這正是一家人團員的時候，自己卻出游在外，不由得心生感慨，思念故鄉和親人。（5）想象畫面，自由說說詩句的意思。讓我們結合圖片，放慢節奏，再來讀一讀這句詩吧！5.帶著思鄉情再讀這首詩。（1）作者孤身在外，內心寂寞，看到了天上的一輪明月，想到明月讓我們一起有感情地再來讀一讀這首詩。（2）師生對讀，老師讀前半句，你來接后半句。（3）根據課文內容填空。（4）看來這小小的考驗難不倒大家，那就請你想象著畫面，有感情地背誦這首詩吧?。?）讀完古詩，我們來活動活動小手，來寫一寫生字。觀察、講解字形）（2）在拼習本上書寫生字。四、課堂小結，效果強化。于故鄉的思念之情。家