1、 李已經(jīng)三年多了語 李已經(jīng)三年多了語外研社版英語（新標(biāo)準(zhǔn)這難教們普遍的看但是還是要教的怎樣完成教學(xué)任務(wù)呢回顧這幾年使用這的教學(xué)經(jīng)歷，有一種現(xiàn)象引起那就是，每次上課，只要讓孩子表演，孩子們的積極性就起來了。記得在我教學(xué)三年級MODULE 1 Greetings Unit 1 Im 第，我內(nèi)容講完，讓學(xué)生自己讀，剛開始還認(rèn)真一遍，大多數(shù)孩子就不讀了，要么鬧起來，要么說起話來，教室有了第一次，就有第二次。課堂表演逐漸節(jié)課必用學(xué)。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了以前對英語不太的同數(shù)也逐漸對英語產(chǎn)生，而且成績也有所進步了。可畢孩子愿表演。針對這種現(xiàn)象我中比較難教的內(nèi)容進合，我盡量去講解，太難的甚至不去講解。

2、學(xué)生覺得內(nèi)容不太難，就能夠比較積為了實現(xiàn)讓每一個孩子表演，我始終朝這個方向努著。在傳授新內(nèi)容時我堅持穿插一些英語表演，把教學(xué)內(nèi)容簡單化Module9HappyYou引入新課，事先安，我首先用歌曲Happy Birthday 5位學(xué)生。兩前兩后，中間一手捧生日蛋糕，隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞，營造一個慶賀生日的氣氛隨后根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，進行分角色表演Amy：Todayismybirthday.捧生日蛋糕，隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞，營造一個慶賀生日的氣氛隨后根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，進行分角色表演Amy：Todayismybirthday.Happybirthdaytoyou.nk本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容Youcanh

3、avesomebiscuits,someand some cake.”這個句子既長又難，學(xué)生掌握起來比，我是這樣教的。我手指著桌上的食物 說：“ cake.”然后拿起糖果送到學(xué)生面前說：havesomebiscuits,have some fruit ,have some birthday cake. You can have some biscuits,somefruitandsomecake.用實物表演傳授，學(xué)生很快理解了詞意，較輕松地學(xué)會了句子，絲毫不見枯燥、乏味。接著馬上換角色進andSam:Happybirthdaytoyou. nk you.Mother:NowYoucanhave

4、somebiscuits,somefruitand這時有大多數(shù)同學(xué)舉手表演，我叫一個英語成績的，又叫一個英語成績?nèi)跻稽c的，讓孩子們優(yōu)差組合。剛開始表演雖然有,但是他們的確起到了拋磚引玉的作用,而且們的勇氣和大方同樣贏得熱烈的掌聲，后面幾組的表演效就非常好了臉自己的努力沒有白費，我由衷地露出了孩童雖然取得了一些成績，可那僅僅是部分孩子得到，我容有一個的表演。課前我提前準(zhǔn)備了一驚的情緒高漲起來了，一個個爭著上去表演，教室的講臺快成了表演的舞臺，整節(jié)課的表演，學(xué)生們參與的熱情空前高漲，在不知不覺中操練和鞏固了。同時，拉近語言知學(xué)生生活深了學(xué)生對所快成了表演的舞臺，整節(jié)課的表演，學(xué)生們參與的熱情空前高

5、漲，在不知不覺中操練和鞏固了。同時，拉近語言知學(xué)生生活深了學(xué)生對所學(xué)語言知識在這節(jié)課上he dialogue 等等。教師積極參與到英語表演中來，學(xué)生會教師很重視表演過程，很重視他們，這不僅使整個表演過程顯得鄭重愿望也在一步，研究表“吃一塹長一智”有了前面的教學(xué)經(jīng)驗實現(xiàn)。在接下來幾年的教學(xué)生涯中，我重新學(xué)藝術(shù)。使表演不僅僅局限在新授內(nèi)容之后，而是貫穿在整堂課的各教學(xué)環(huán)節(jié)之中，甚至根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，我把表演還延伸到了課堂外，和學(xué)校的英語課小組融為一體。在課小組活動時我通過這些活動，他們的表演也有了更廣闊的天地，學(xué)生們也敢于在大廣眾之下展示自己的才華了，他們的心理素質(zhì)得到了鍛煉，口語水平也得到了提

6、高。記得在教學(xué)五年級Module sUnit1Itsmine一，我先看圖，然后教授了新單詞和重點句子，為表掃清。最后我提可配對進行表演。課挺身而出率先舉手，接著就有好些同學(xué)跟她組成表演隊伍，拉開了內(nèi)容表演的序幕。他們的表演實掃清。最后我提可配對進行表演。課挺身而出率先舉手，接著就有好些同學(xué)跟她組成表演隊伍，拉開了內(nèi)容表演的序幕。他們的表演實在是了，下課鈴響都忘卻了。我看出大家意猶未盡，所以跟他們說課間再好好午小組活動課再接著演不是說好戲在后頭嗎？結(jié)果小組活動課堂就成了孩子的海洋。大家的表演漸趨成熟排的，而這樣的隨機的組合本來就有懸念,而新鮮的組員間的配合更近幾年來我一直堅持提倡在教學(xué)中讓學(xué)生表演，