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文檔簡介
1、初中音樂面試花之圓舞曲說課稿尊敬的評委老師:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是花之圓舞曲,接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面,簡單闡述我的教學(xué)思路。一、說教材首先,談?wù)勎覍滩牡睦斫猓鳛橐幻蠋煟艺J(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。花之圓舞曲是人教版初中音樂九年級下冊第一單元第二課的一節(jié)欣賞課;作品為四個主題,全曲的結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的三部曲式。樂曲為D大調(diào),3/4拍,情緒輕快、活潑,旋律抒情、幽默。舞劇胡桃夾子音樂中最為著名的是花之圓舞曲,選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群
2、舞時的音樂,經(jīng)常單獨演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后,圓號以重奏形式奏出圓舞曲主題,旋律如歌,表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿,在單簧管相呼應(yīng)的獨奏之后,樂曲的主題抒情而優(yōu)美,是作為歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛達(dá)到高潮時演奏的。這首圓舞曲不僅是這部舞劇中的重要樂曲,而且在柴可夫斯基許多圓舞曲中也是最突出的一首,同時也是柴可夫斯基全部作品中的杰作之一。通過對花之圓舞曲的聆聽與欣賞,學(xué)生能夠了解圓舞曲音樂風(fēng)格特點,并能夠用通過自主、合作、探究的形式賞析音樂作品。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問題,這樣才能了
3、解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟,認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性,他們不再滿足于音樂的好聽與否,渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵,這時教師對音樂元素的講解,音樂作品的分析就顯得尤為重要。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動,鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍,更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。我會通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐,找到切入口,著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂,開闊音樂視野,并積極參與音樂實踐活動。同時,這時期的學(xué)生正值變聲期,我會通過教授歌唱知識,提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計的三維目
4、標(biāo)如下:情感態(tài)度價值觀:通過聆聽欣賞作品花之圓舞曲,了解圓舞曲的音樂特點,并且從中體會作品所表達(dá)對善良勇敢的女孩的歌頌。過程與方法:通過對花之圓舞曲的聆聽與賞析,了解歌曲的旋律、節(jié)奏等特點,學(xué)生能充分感受圓舞曲的特點,并通過對豎琴的了解,更加深入地了解作品。知識與技能:通過對作品以及圓舞曲音樂特點的了解,體會作品的情感,感受作品的意境與畫面美。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點:重點是聆聽欣賞花之圓舞曲,了解圓舞曲的音樂特點。難點是通過對樂曲分主題的聆聽,正確把握對樂曲的理解。五、說教法、學(xué)法為了更好地突出重點、突破難點,本節(jié)課我主要采用的教學(xué)方
5、法分別有創(chuàng)設(shè)情境法、視聽結(jié)合法、小組合作探究法等。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程,也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會采用視頻導(dǎo)入的方式,播放柴可夫斯基的芭蕾舞劇胡桃夾子選段,請學(xué)生聆聽感受,隨之引出其中第二幕音樂花之圓舞曲,順勢引出新課。運用視頻導(dǎo)入,可以讓學(xué)生直觀地聽到所傳達(dá)的內(nèi)容,感受芭蕾舞劇,與課前做好過渡,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而更快的引出新課,走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,與課
6、下到課上形成更好的銜接。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ),為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我會先播放樂曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽,這首歌曲的情緒是怎么樣的?這首歌采用什么樂器進(jìn)行演奏?學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真聆聽后得出,歌曲情緒活潑、輕快,帶給我們抒情而優(yōu)美的感受;樂曲采用了管弦樂演奏,以豎琴圓號、單簧管為主。我會加以鼓勵性的評價。之后我會簡單介紹豎琴的相關(guān)知識:豎琴是一種大型彈弦樂器。豎琴是世界上最古老的撥弦樂器之一,起源于古波斯(伊朗),據(jù)埃及古圖記載,此種樂器出現(xiàn)于公元前三、四千年,當(dāng)時的形狀猶如一個有弦之弓。早期的豎琴只具有按自然音階排列的弦,所奏調(diào)性有限。現(xiàn)代豎琴是由
7、法國鋼琴制造家S埃拉爾于1810年設(shè)計出來的,有四十七條不同長度的弦,七個踏板可改變弦音的高低,能奏出所有的調(diào)性。緊接著再次播放樂曲,設(shè)問:樂曲屬于什么音樂形式?是怎樣的曲式結(jié)構(gòu)?學(xué)生通過樂曲三拍子的音樂特點以及樂曲輕快優(yōu)美的主題中得知圓舞曲以及帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。我會補充總結(jié),簡單介紹歌曲背景以及圓舞曲:舞劇胡桃夾子音樂中最為著名的是花之圓舞曲,選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時的音樂,經(jīng)常單獨演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后,圓號以重奏形式奏出圓舞曲主題,旋律如歌,表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿,在單簧管相呼應(yīng)的獨奏之后,樂曲的主題抒情而優(yōu)美。圓舞曲,又稱圓舞曲(Waltz),有
8、時音譯為“華爾茲”,起源于奧地利和德國的連德勒舞,18世紀(jì)后半葉用于社交舞會,19世紀(jì)開始流行于西歐各國,它采用3/4拍,強調(diào)第一拍上的重音,旋律流暢,節(jié)奏明顯,伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦,由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn),因而被稱為圓舞曲。通過這樣直觀感知的方式,學(xué)生能夠初步了解歌曲的情緒以及速度,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力,同時也能夠為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。在這一環(huán)節(jié),首先我會讓學(xué)生對樂曲進(jìn)行分主題的聆聽,首先播放引子與第一圓舞曲的旋律,提問:在這一主題中采用了哪
9、些樂器進(jìn)行演奏,表現(xiàn)出怎樣的一種意境?學(xué)生積極發(fā)言,補充總結(jié)出樂器有豎琴、提琴、圓號、單簧管;音樂情緒清新優(yōu)美,猶如清晨花仙子從樹林里慢慢蘇醒的畫面感。其次我會再次播放第二主題音樂,并設(shè)問:在這一主題中又是采用了哪些樂器的演奏?音樂主題有何變化?學(xué)生自由交流發(fā)言,我進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。第二主題由弦樂演奏,明朗輕快,長笛用活潑、短促的五連音斷音與之相對答,音樂主題慢慢由第二主題變得活潑明亮。隨后播放第三主題與第四主題,請學(xué)生以音樂小組的形式自行欣賞聆聽,并對比整個樂曲的旋律發(fā)展,總結(jié)特點。最后完整聆聽整個樂曲,感受圓舞曲的韻律特點,并加入肢體動作感受音樂;輕聲哼唱樂曲第一二主題旋律。通過這樣的設(shè)計,學(xué)
10、生可以更加清晰地理清賞析作品的思路,層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣,更全面地掌握歌曲情感以及所傳達(dá)的精神,同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來,從而能夠更快速地把握作品。第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,欣賞觀看花之圓舞曲視頻選段,再次深入感受樂曲表達(dá)歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛。通過以上這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計,根據(jù)新課標(biāo)能夠更加體現(xiàn)學(xué)生主體性,既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固,同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,鞏固對音樂的體驗與感受有所加深,又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識,這樣設(shè)計有利于學(xué)生能完成已學(xué)知識建構(gòu)的補充,再次鞏固本次課堂內(nèi)容對于作業(yè)的設(shè)計,我會請同學(xué)們課后搜集聆聽藍(lán)色多瑙河圓
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