1、優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan3.心臟和血液循環授課設計授課目的1認識心臟的地址、大小和功能。2知道血液循環系統的組成及其作用。3認識呼吸和血液循環之間的聯系。4意識到心臟是人體的重要器官，要保護好心臟。重點與難點重點：知道血液循環系統的組成及其作用。難點：認識呼吸和血液循環之間的聯系。授課過程一、認識心臟1今天有這么多老師來聽我們上課，大家緊張嗎？摸摸自己的心跳，快不快？心臟在哪

2、兒呀？它有多大？握緊拳頭，看看，你的心臟有多大？2心臟怎么可以跳動的呢？這其實與心臟的組成有關。看，心臟是由什么組成的？回憶一下，肌肉是怎么工作的？現在你知道，心臟怎么能跳動了嗎？3心臟縮短和舒張一次，心跳幾次？大家贊成他的見解嗎？誰能用它來模擬一次心跳？二、心臟在不斷地跳動是在干什么呢？心臟的跳動會停止嗎？它不斷跳動是在干什么？讓我們來做一個模擬實驗吧！把心臟模型的這一端放入紅色的血液中后，模擬心臟跳動，仔細觀察，你有什么發現。縮短的時候，血液從心臟流出去。舒張的時候，血液又流進心臟里來了。那么，若是心臟在不斷地跳動，血液就會怎么樣？三、血液是怎樣流動的（血液循環）那血液在人體中終究是怎樣流

3、動的呢？1實驗讓我們連續模擬實驗。你感覺要做成這個模擬實驗，還缺什么？育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan血液是在血管里流動的，老師為大家準備了乳膠管，把它看作血管，血管a和血管還有一個用來連接血管和心臟的金屬接口。應該怎么做這個實驗呢？仔細看步驟。看懂了嗎？有疑問可以提出來，也許你有提醒大家注意的地方也可以說一說。（1）先將這個金屬端口連接上。（2）將血管a和金屬端連接，血管b與藍色端連接。3）再拔出金屬端，吸入部分血液，再重新安裝上。4）請注意，為了防范大家用力過猛以致藍色端飛出去，我們可以稍稍用力，像這樣，抵住它。老師要提示大

4、家注意：肌肉的縮短和舒張引起了心臟的跳動，所以，待會兒大家模擬心臟跳動的時候，既要讓它縮短，又要讓它舒張，慢慢地用力。否則藍色端簡單飛出去的。我們可以捏住這里，抵住。一邊做一邊仔細觀察，血液在a、b管之間是怎樣流動的。2交流快好時，叫一組畫得比較好的一組上黑板畫箭頭：用不同樣顏色的粉筆畫。心跳時，血液是怎樣流動的呢？分享一下你們的發現！那一次又一次的心跳來臨的時候呢？就這樣，血液在由心臟和血管組成的這樣一個封閉的管道中，沿著同一個，固定的方向，不斷地循環流動著。3自然，人體血管的分布比較復雜的，出示圖，看！為了更好的區分，特意給血管涂上了顏色，紅色的代表動脈血管，藍色的代表靜脈血管。仔細看！人體的血管真的是遍布全身啊！你能看著圖，說一說，血液在人體內是怎么循環流動的嗎?四、保護心臟運動的時候，我們需要大量的氧氣和能量，若是依照平時的狀態呼吸那必定不夠，所以，我們要加快呼吸。又因為，大量的氧氣和養料要在第一時間運送到身體的各個部位，血液這個運輸兵必定要加快流動的速度才能完成任務，這樣一來，心臟就必定要跳得很快了。看來，心臟在我們的生命活動中起著特別重要的作用，那我們應該怎樣保護好它呢？我希望大家能把今天認識到的落實到實質。生活中去，強健我們的身體，提