1、第 頁學生自主招生推薦信學生自主招生舉薦信 篇1 *高校招生辦： 我是*中學的一名老師，現在向貴校舉薦一位得才兼備的學生，兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、理想志向遠大而深受老師和同學的稱道。 該生學習主動性、自主學習實力很強，除了學好日常各門功課外，利用許多業余時間參與了生物和物理競賽。特殊是生物競賽過程中自學了競賽有關的高校課程，查閱了許多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成果。物理競賽雖然參與時間短，也取得了省二等獎的好成果，顯示了該生學習方面的不凡實力。 該生為人虛心，真誠待人，做事仔細，在班級具有很高的威望。作為班

2、級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織實力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的看法和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。 該生愛好閱讀，學問面廣，關切時事，勤于思索。學校探討性學習匯報中表現突出，班級熱點問題探討總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此精彩的表現，在進入中學學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。 出于對*學的深厚愛好，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大志向，并已起先付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科

3、書藉的身影，業余時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。 *同學是一個有志向有理想的學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對將來的無限向往。為了自己的志向，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有打算的頭腦”，信任他將來肯定會有非同一般的建樹! 鑒于以上狀況，我們認為*同學基本素養特別優秀，是一位不行多得的適合從事科學探討的好苗子，我力薦*同學參與貴校保送生選拔。 此致 敬禮! 學生自主招生舉薦信 篇2 *高校招辦領導： 您好。 我是*省*中學*班班主任，*。現在，我舉薦我班*同學參與貴校自主招生考試。下面我將*同學的狀況向您做個介紹，以便您更為全面的了解*同學。 *同學

4、意志堅毅、底蘊深厚、成熟內斂、酷愛生活，有愛心、憐憫心、上進心，具備優秀的思維品行、超強的學習實力、完善的特性特點，是一名有較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。 他有較強的創新意識。我本人是中學物理老師，干脆教*同學物理課。在課堂上，他主動思索，擅長發問，對許多問題有自己獨特的見解和看法，并能夠提出有價值的問題。這在應試教化的大行其道的今日顯得難能珍貴。 他有較強的擔當意識。進入高三以來，為了提高班級理科綜合成果，他建議每周開展一次測試，每天進行選擇題專項訓練，并主動主動擔當考務工作。在實施的過程中，就是否須要監考、如何收卷、如何閱卷、如何利用成果等詳細問題都做了深化思索。現在，我們學校的不

5、少班級都采納了他說的方法來實施。 他有較為成熟的思想相識。考試總是這樣，每次成果揭曉都是幾家高興幾家憂。*同學能夠客觀公正的面對成果。勝不驕敗不餒。考的好，一如既往;考得不好，迎頭趕上。他甚至說，考差一點也沒有關系，下次學習還會更加用功一些。 我信任，有了全面的素養和扎實的功底，加上高校的寬松環境，*同學必將具有良好的發展前景。因此，我完全有理由信任他將成為優秀乃至杰出人才，并慎重向貴校舉薦，希望貴校給他以機會，讓他充分展示自己的才華。 此致 敬禮! 學生自主招生舉薦信 篇3 敬重的中南高校的老師： 您好!我是一名來自安徽省滁州市來安中學(省級示范中學)的高三學生，您能夠在百忙之中抽出時間閱讀

6、完我的自薦信，我深表感謝和深感榮幸。 依山麓，臨湘水，清爽幽雅，景色怡人。漂亮的中南高校為祖國的建設事業做出了巨大的貢獻，我既對中南高校輝煌絢麗的外表著迷，又仰慕她豐富的和深厚的文化底蘊。社會各界的贊美皆是對中南高校的確定一個人才輩出的高等學府。 而我，渴望成為貴校的一份子。理性卻不失為浪漫，又帶有很多小缺點的渴盼懷揣著二十年前父母踏入高校的興奮，在明年，踱步于中南高校的幽徑上，沉醉于空氣中充滿的濃郁書香。 醉翁亭下長大的我，早早地便沉醉在綺郁的學風之中。我的父母秉承了先人“尊師重教”的完備品質，媽媽是對我影響最大的人，在她的教化下，我自小在學習上就能夠嚴格要求自我，學業也很優秀。記得初入中學

7、時，稍稍成熟的我看到了學校內和社會上有些不公允的社會現象，性格剛烈的我甚至產生了悲觀厭世的心理。媽媽開導我說：“你變更不了世界，但你能夠變更你自我”。自此，我把自我變得平和而謙遜，在交友上，我追求“淡如水”，于處事上，正如我的名字一樣“凡”，我憧憬那份放歌高山、翱翔碧空般的曠達。 在紅葉翩躚的秋季誕生的我，好像生命中注定要與文字結緣。是的，我愛文字，我愛那些濃香的筆墨在柔紙上一筆一筆的勾畫，勾畫出文字的模樣。我曾在語文和作文競賽中獲獎，作文常是老師選擇的范文，從小學起先，我便一向進行小說的創作，從幾千字到十幾萬字的小說在這消逝的時間中從我的筆端流出。或許我不是天才作家，于我而言，在這嘈雜的社會

8、里回來一種最質樸安靜的情感，足矣。今年我參與了全國新概念作文大賽，結果還沒有出來，但這并不重要，因為我已經享受了參與的全部過程。 去年高考，我的哥哥以優異的成果進入貴校;如今我想隨著哥哥的蹤跡，赴會中南。湘雅學院，我鐘情于此。幼時，抱著熬制“長生不老藥”的幻想，立志長大后成為一名醫生;此刻的我好像愈加癡迷。人生有很多種，或堅毅，或瀟灑，我無法預料我會擁有哪種人生，但我會盡力把握好道路上的每一個轉折點。 “轉”，如今我便面臨著人生一個巨大的“轉”高考，我期望我能夠沉穩經過;我更期望轉過轉角，瞥見的事中南高校的校門。有“轉”必有“折”，相必在通往貴校的路上，多多少少會有很多坎坷。憑借十年的寒窗苦讀

9、，我有自信去應對挑戰。作為一名高三學生，我心中的活力堪比燒紅天際的火焰，即使是雪崩，也湮滅不了 敬祝老師人生萬順，敬祝貴校流年暢達! xxx 20 xx年xx月xx日 學生自主招生舉薦信 篇4 高校招生部老師: 您好！我是同學的英語老師，班主任，。在這里向您舉薦一下我的得意門生! 同學是以優異成果直升進入中學的優秀學生。在校期間，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、理想志向遠大而深受老師和同學的稱道。同學得才兼備，愛好愛好廣泛，領導實力出眾，特長突出，是一名優秀的中學生。 她擅長思索，愛好愛好廣泛，思索和解決問題的實力很強，有超乎同齡人的思維實力。總能用合理的安排調

10、整時間，安排自己的學習任務。自我掌控實力超強，學習效率高！ 她平常里喜愛上網，打球，更喜愛從各種網絡媒體中獲得各種有益于自己成長的信息。通過上網，了解國家大事和世界形勢，拓展了自己的學問面。她是我們班級的班長，該生學習主動性、為人虛心，真誠待人，做事仔細，愛好閱讀，學問面廣，關切時事，在班級具有很高的威望。在學校活動中都有上佳的表現，集中體現了她的組織實力和奉獻精神,其領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此精彩的表現,每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。 作為一名班主任老師，我為有這樣的學生作為自己的班長而感到華蜜。在她的帶領下，我幾乎很少參加班級日常事物的管理。在競賽中，.我的班級

11、里，絕無一些所謂的尖子班學生之間的自私自利，沖突重重的狀態。她把大家團結成了一個和諧的大家庭。而她那特有的思維實力，又在一些重大問題上把握得很好。在學校的各種活動中，我們班都名列前茅，每個人都為班級貢獻出自己的一份力氣。作為一個班主任老師，能有這樣的得力助手和班級，我很華蜜！ 出于對學的深厚愛好，該生已確定了立志在學科有所作為的遠大志向，并已起先付諸于行動，校圖書館常能留下翻閱學科書藉的身影，業余時間也常能見她在潛心閱讀學科方面的資料。 同學是一個有志向有理想的學生，在她的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是她對將來的無限向往。為了自己的志向，她總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有打算

12、的頭腦”，信任她將來肯定會有非同一般的建樹！ 鑒于以上狀況，我們認為同學基本素養特別優秀，是一位不行多得的適合從事科學探討的好苗子，我力薦同學參與自主招生選拔。 此致 敬禮！ 學生自主招生舉薦信 篇5 敬重的*自主招生領導： 你們好! 作為*的班主任老師，我以能向貴校舉薦他而倍感榮幸。當向我表達他想參與自主招生考試的時候，我第一個想到的就是貴校，而他在深思熟慮后欣然同意。在山東生活過多年的我，深深的知道山東那片大地培育的是什么樣的人才，而貴校的校訓“氣有浩然，學無止境”則賜予我和我的學生們內心深深的撼動。 *同學屬于能沉得住氣去專研的一類人，不浮躁是我對他的最大印象。而意志堅毅、底蘊深厚、成熟

13、內斂、酷愛生活、有愛心、有憐憫心、有上進心糅合而成他優良的品質。他有著理科生所共有的邏輯思維，又有著文科生文質彬彬的感覺。作為一個大孩子，難免在某些方面有些思慮不到的地方，比如對某些社會問題的斤斤計較，但他卻能在一段時間后剛好反省自己的思索方式，卻又是我最贊許的。能夠“每日三省吾身”，對于一個不到20歲的學生來說特別珍貴。剛剛上高三的時候，他感覺班級的學習氛圍出現些不好的現象，在經過幾天思索后，主動找尋班級干部商談，希望班委會能夠給他一個機會，讓他為班級的班風建設出一份力，讓他當上紀律委員，幫助班級干部一起把班級的學習風氣轉變好。經過一段時間，在有安排，有謀劃的管理之后，與班委會其他成員一起給

14、整個班級帶來了巨大的改變。而他行為也使他在同學們心中的地位升的很高。 當自己重視的學生想要參與山大的自主招生考試的時候，我所能為他所做的就是把一個適當的學生舉薦給適當的學校。他不會讓貴校悲觀。我誠心的祝福他能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給他一次機會。我信任，他會給貴校更多驚喜。 此致 敬禮 舉薦人：* 學生自主招生舉薦信 篇6 敬重的領導： 您好！ XXX同學為我校優秀三好學生，中學三年成果名列前茅，具備較好的文理基礎。 該生學習實力突出，在未參與課外培訓的狀況下，參與XX市中學生應用數學競賽，學科實力展示競賽，并獲得一等獎。 在良好的家庭氛圍熏陶下，該學生具備肯定的物理學問基礎及較深厚的理

15、科學習愛好，在理科學習中重視對前沿學問的了解與實際應用，曾撰寫XXX發表在XX雜志上，在XXXX年暑假曾到XX高校試驗室學習。 該生品德素養俱佳，對感愛好的事情表現專注，具備較好主動鉆研精神、不怕困難的韌性和良好的自律實力，并取得了XX藝術證書。 總的來說，該生具備堅實的學問基礎、較強的學習實力以及進入XX領域學習的學問與思想打算，懇請貴校賜予自主招生考核機會。 xxx 20 xx年xx月xx日 學生自主招生舉薦信 篇7 敬重的*高校招生辦領導： 您好。 我是*中學*的班主任兼政治老師*。在這里，我很興奮的向您舉薦我的得意門生*!作為從高一年級就起先看著*一步步成長的老師，我很欣慰他能有這樣一

16、個去實現他人生志向的好機會。希望我的這封舉薦信能夠幫助您更多更好地了解*同學。 相識*同學的時候是*年的夏天，那時學生們都在軍訓，當我看到全班同學都在炎炎烈日下埋怨而只有他在努力地站好軍姿時，我就深深地被這位不起眼卻全身散發著一股韌勁兒的男孩子所吸引了。后來，他在班會上作的那篇競選班長的演講也使同學們被他深深折服，因此，他也不孚眾望的當上了班長。而如今，經過三載歲月磨練的他已經成長為了一個意氣風發卻又成熟內斂，愛好廣泛而又成果優秀的大男孩兒了。他酷愛生活，有愛心、憐憫心、上進心，具備超強的學習實力 優秀的思想品德和獨具魅力的領導才能中學生自主招生舉薦信中學生自主招生舉薦信。盡管如此，同學們和任

17、課老師都一樣地認為他仍有較大的潛質和發展空間。 在學習上，他有著極大的愛好和獨特的思維方式。在別的同學看來，他好像“沒有太用功”，可是仍能取得非常優異的成果。這恰恰說明白他是個聰慧 會利用好時間的的學生。在課上，他總是會集中一切的精力，“任憑風吹雨打，我自閑庭信步”就是他在課堂上仔細聽講的寫照。基于此，他的學習效率很高。雖然他之前沒有沒有取得過第一名的成果，但我信任，憑借武國鑫同學最近的努力，他肯定會有更大的突破中學。 “*這個學生悟性很高”這是許多任課老師常常說的一句話。的確是這樣。例如，在寫作方面，他的思路很快很開闊，文章針對性很強，框架很合理，并且能夠很嫻熟的駕馭各種文體。難得珍貴的是，

18、他的文章有實際意義，就像杜甫所說的“文章合為時而作”那樣能夠針砭時事;在數學方面，同學們都稱他為“數學懶漢”，因為他總是能夠用最簡潔的方法解決問題;他從小就對地理這一學科有著極大的愛好，同學們說他是個“怪人”，因為同學們常常看到他手里捧著一本地圖冊在位子上一看就是好長時間，甚至別人和他說話有時他都聽不見。許多人不解他為何會對那些山川水系那么感愛好，我想，這或許就是為何他的意志會像山一樣剛毅 胸懷會大海一樣博大的緣由吧。 他是我們班級的班長，我作為一名班主任，為有他這樣的得力助手而感到華蜜。他有很高的威信，平日里與他人相處很好，并且不論大事小事，只要是同學們有了難以獨自克服的困難時，他都會盡全力

19、去幫助。在他的帶領下，我都很少操勞班里的日常事務，但班內從來都是秩序井然，和和諧睦。因此，許多同事都開玩笑稱我為“甩手掌柜”。 *同學平日里喜愛體育，喜愛籃球足球等運動。因此，每次體育課和每個周末，他都會叫上幾個摯友一塊打球，可這不但沒有耽擱他的學習反而強健了他的體魄，為他更有精力的學習供應了身體上的本錢中學生自主招生舉薦信百科 *同學的志向是*高校，他很憧憬那個坐落在*的百年名校，希望有朝一日能到那里學習。三個年頭，近一千個日夜，他的努力汗水灑落在現代中學每個角落，目的就是為了考取貴校，實現自己的人生價值。所以，在這里，我懷著激烈的心情向您舉薦武國鑫同學，這樣一個可造之材肯定不會讓貴校悲觀。

20、我誠心的祝福他能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給他一次機會。我信任，他會用自己的實力給貴校更多驚喜。 學生自主招生舉薦信 篇8 敬重的老師： 您好! 感謝您在百忙之中抽出時間來看我的自我介紹。 我是一名來自山東師范高校附屬中學的高三學生，在學校憑借優異的成果獲得貴校的自主招生校薦資格，而我對貴校仰慕已久，期望能經過本次機會向貴校的大門邁出堅實的一步。 我的家鄉是農村，家庭條件并不怎樣好，我的父母經濟收入并不高，所以我從小便養成了艱苦耐勞的性格，在我的人生經驗中，我從未輕言放棄，即便是在全無期望的境地下，我仍有試一試的志氣。其實能獲得貴校的校薦資格也是運氣，原來已經沒有我的位置，我正好被前面一位

21、同學頂下去，可是正因我的沒有放棄，才會幸運的重新撿起這次難得的機會，我還清楚的記得我們王主任對我說的“等待總是有收獲的”。我想如若我當時放棄了接著等待期望的到來，可能就真的與貴校的這次機會失之交臂了。 剛上中學時我的成果在級部里排行還不到前200名，那時候的我根本沒有獲得貴校的確定的可能，可是我不甘心屈于人后，從我的成果單上不難看出，我一向是提高的，我想假如再給我一些時間，我獲得這次校薦絕不會再憑借運氣，而是用穩穩的實力拿到我所應得的。 我的同學中有的給我說：“蘭大地方這么偏僻，條件又不好，報那里干什么”我微微一笑：“地方偏僻沒關系，人少了反倒寧靜，我們上高校是為了學習又不是去享福去的。”是的

22、，我認為高校應當是人生中向上跳動的助推器，選擇一個好學校就是選擇了一個高品質的助推器，我期望能在貴校中獲得更深邃的學問與更長足的發展。是的，貴校在某些排行上比不上清華北大，可是蘭大有蘭大的傲慢，蘭大的強勢科目不虛任何國內高校，并且蘭大地處西北，沒有沿海高校的虛榮浮華，學風相當嚴謹，是求學、治學的上佳去處，這也是為什么我選擇蘭大。 我明白，此刻的我還很稚嫩，沒有經驗高校四年的風雨，不足以踏入中國建設的前端，但我期望我能將我將來的一切都獻給這片哺育我的中華大地，為此，我會加倍努力，我期望我能在蘭大中深造，成為一個對學校，對國家，對社會有用的人才，我期望在將來我的努力能為中國的提高做出哪怕一絲的貢獻

23、。我明白，將來的路還很長，可是我不怕，因為我已經經驗過昨日，我又酷愛今日，那么我便不怕明天。期望我將來的成長道路能鋪在蘭大這片土地之上。 此致 敬禮 xxx 20 xx年xx月xx日 學生自主招生舉薦信 篇9 敬重的領導： 你們好！偶然參與了一次班級的讀書探討會，我相識了我校XX同學。他的發言引起了我的留意。言辭雖不慷慨激揚，但是那一份將理工科技與國家命運聯系起來縱橫分析的立論卻正表現了我們XX中學學子的廣袤的學習閱讀視野和深刻的獨立自主思索以及身系家國命運的責任擔當。讀書會結束后，又與他接觸了幾次，給我留下了較深的印象。今日，他要參與貴校的自主招生面試，我很興奮地也很慎重地舉薦他。 作為一個

24、在濃郁的紫砂文化氛圍中長大的青年，他被熏陶出了沉潛有為、深謀細慮的人生氣質。我想這樣一份氣質毫無疑問深深地嵌進了他學習和生活中了。學習上，她的刻苦自不必說，那優異的成果是自然的明證。而作為一個理工科學生對人文閱讀的寵愛也是令我極為贊許。信任，這樣文理兼容的思維特色或許要到高校里面才能展露的更完全更完備吧。 杜同學曾經說：法古今完人，養天地正氣，煉強國科技。做一個名副其實的理工君子、國家棟梁。這幾句話我很感動。青年強則國家強！ 希望貴校成為實現他的“理工報國”志向的沃土！我滿懷欣喜的期盼著！舉薦這樣一個優秀的有志青年是我的責任，目睹一個有志青年成長為國家棟梁是我的傲慢！ 舉薦人：XXX XXXX

25、年XX月XX日 學生自主招生舉薦信 篇10 敬重的蘇州高校高校招生辦： 您們好! 一向以來，我成果優異，團結同學。從一年級起先當班長，一向當到高一，獲得了許多嘉獎：“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團干部”這些榮譽并不是我刻意去爭、去搶過來的，而是老師、學校對我熱心學校工作的一種確定。所以，我對這些嘉獎一向懷著一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽。同時，更感謝那些始終關切我、愛惜我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強獨立。 我這人屬于雙向性格，有時會沉靜地去思索、處理問題，但絕大多數時候，我是一個蹦蹦跳跳、說話口無遮攔的“馬大哈”，這或許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環境有關吧! 我

26、很喜愛看書，像爸爸一樣是個“書蟲”，也喜愛滑冰，彈琴(古箏)等一些消遣性活動。要說起我最喜愛并拿手的，莫過于朗誦和彈琴了。當一句句詩意的語言震撼我的心靈的時候，我通常對待它的最好的方法，就是把它大聲讀出來，我感覺這樣才能得到心靈的升華。 說到學習，我感覺自我還是一個比較有自制力的人，明白該學習的時候不能夠分心，并且也能夠遵守它。可我自認為自我并不是人們通常認為的“書呆子”一心撲在學習上，而不注意與人交往、消遣之類。我是一個EQ比IQ高的人。我最大的優點就是善解人意，我會在摯友最無助、最哀思時靜靜送去關懷;也會在兩人吵架后，勸他們換位思索一下，最終讓他們和好。其實，這也是源于媽媽小時候曾告知我的

27、一句話：“讓別人快樂就是你自我最大的快樂!”我的外向性格天經地義使我擁有了對外界很強的新奇心和探究欲望，這也使我養成了不達目的不罷休的習慣。 記得那是在我剛升入中學的軍訓期間，休息時，我拉著一個好友去看一中的“光榮榜”，北大、清華、南開、浙大一個個讓人心動的高校名稱映入我的眼簾，“光榮榜”上的學哥、學姐們絢麗地微笑著，像是在說：學弟、學妹們，好好努力吧，成功也會屬于你們!正值我看得入迷、嘖嘖贊美時，好友碰了我一下，說：“快看，蘇州高校，名字蠻趣味的!”我當時就笑了起來：“什么蘇州高校，”她笑了笑，說：“我也不明白，想明白你僅有自我查去啰!”于是，這個問題成了我心中最想解開的“迷”。當天回到家，

28、我就查看了有關蘇州高校的資料。我慢慢了解了關于蘇州高校的歷史沿革、學科設置、辦學理念等一系列情景。但它是一所工、管、文、理相結合的多科性全國重點高校，它是新中國第一所郵電高等學府。多年來，蘇州高校始終堅持開放式辦學理念，為中國、為世界培育出了大批的優秀人才了解到那里，我發覺自我深深地被蘇州高校吸引了。從那時起，我就確定，不管結果怎樣，我都要以蘇州高校為目標，奮斗3年 確定了目標，刻苦努力自然少不了，但有時我也禁不住對自我將來的高校生活做一下小小的向往：我想象著自我在高校里與同學們一齊快樂地學習和生活;想象著教授們嚴細仔細的教學看法和風趣幽默的語言;想象著豐富多彩的課余活動和充溢趣味的社會實踐活

29、動;想象著我正在成長為一名對社會有用的人每當這時，我都會不由自主笑出聲 我學文，這是事實，但這并不代表我沒有前途。有些同學會認為學文的都是些在理科班待不下去才報文的人。對此，我并不想做任何反對。我只是想說：我學文是因為我酷愛它。從小學一年級起先，我就當上了班干部，所以，老師和四周的人都說我有天生的組織才能：班里組織晚會，我當策劃人外加主持人;班里組織為家境困難的學生捐獻，是我帶頭捐了10元錢這些小事都使我得到了熬煉，這也算是我為何如此鐘情于管理學的緣由吧!我還很喜愛經濟學，我以往盤算過畢業以后要去外企當個“白領”什么的。但我很清晰地明白，自我并不是安徒生筆下的那個老漁婆，想要什么就會得到什么 在眾多的學習精英之間，我經常會感到自我有些力不從心，學習勁頭有時也會下降，這也是我的一大缺點：有些怕吃苦，但在漸漸長大的過程中，我在努力克服著這個不足，并且我也相識到，唯有踏踏實實、勤奮拼搏才是通向勝利之路。有的時候，我對一件事情很重視，會用完全力去辦好