1、探析新課標(biāo)下的英語高效課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、語感、觀察力、思維力、創(chuàng)造力及德育、美育等得不到全要對學(xué)生的意志、情操、拓視野、生活經(jīng)歷、思維能力和人文素質(zhì)的關(guān)注等。作進(jìn)高效課堂模式，提高英語教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)英語的素質(zhì)教學(xué)。標(biāo)簽：新課標(biāo)；高效課堂；中學(xué)英語；教學(xué)活動重學(xué)生在技能、知識、情感、策略和文化素質(zhì)方面的綜合發(fā)展。隨著課堂改革，中英語教師的自覺行為。對新課改下初中英語高效課堂，我有以下看法：一、更新觀念，深入了解高效英語課堂的特點(diǎn)的活動，也包括學(xué)生的活動；從活動的空間來說，既有課堂上的活動，也有課外的活動；從活動的形式來說，既有外顯的行為動作，也包括內(nèi)在的思維活動。雖的教授合理結(jié)合。經(jīng)過我?guī)?/p>

2、年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了高效的英語課堂有的特點(diǎn)：（4也是評判課堂是否高效的準(zhǔn)則之一。要求上，在關(guān)注學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力的同時(shí)，特別關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，做到面向?qū)W生的全面發(fā)展；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的形成過程。二、要運(yùn)用多種手段來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣1、用游戲來激起學(xué)生興趣。游戲容易激起學(xué)生的興趣，能很好的引導(dǎo)學(xué)生在簡單語境中從舊知識向新知識過渡，整個(gè)過程自然、真實(shí)、流暢。如在教學(xué)話題為“Travel in abroad”的閱讀課時(shí)，讓學(xué)生觀看一段錄像（關(guān)于外出旅行前的對S1： Dont take so manythings.S2： She should take a cr

3、edit card.S3： Dont exchange money in thestreet.S4： Dontake the passport in the nd.S5： The trip is so short. Three days arenot 錄像模擬并再現(xiàn)真實(shí)生活中的場景，學(xué)生通過觀察自主發(fā)現(xiàn)問題，互動交流，運(yùn)用語言。2“The Fisherman and the Fish”的閱讀課時(shí)，讓學(xué)生四人一組分角色扮演narrator， fish， fishermanfisherwoman Have you learned anything from the？ Whats your comm

4、ent to the ？ 先讓學(xué)生自主歸納并總結(jié)，最后教師在課件上呈現(xiàn)這樣一句話：There is enough for need， but there is not enough forgreed. 欲永無止境。3“Why dont you get her ascar？”的聽說課時(shí)，通過問題層層遞進(jìn)，逐步引入生詞，并在黑板上畫出 WordMap， 直觀形象，一目了然，令人印象深刻。如：T： How do you feel when you see the flowers on the screen？S1： Theyre colorful. S2： Really beautiful.S3： T

5、heyre warm and full of love.T： What can you do with the ？S4： We can send them to our friends as a present/gift.T： What there things can you give as a ？Ss： A Teddy Bear， a watch .教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上畫出 WordMap，并讓學(xué)生將所列單詞拼讀出來，強(qiáng)化單詞記憶。4、通過情景來激起學(xué)生的興趣。利用重大的節(jié)日來創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍。教師利用生詞 Christmas tree來提問，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的節(jié)日及它們的特色。T： W

6、hat can you get from Christmas tree？Ss： Christmas/Halloween/Birthday.三、教學(xué)活動的形式要多樣學(xué)活動形式要解決的首要問題。學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒是因?yàn)榻虒W(xué)活動的程序化、公式化、單一化。所以不僅要明確活動目標(biāo)，更要注意活動形式的多樣性與內(nèi)容的豐富性，根據(jù)豐富的教學(xué)內(nèi)容，選擇多樣的教學(xué)活動方式，在教學(xué)中，凡解決，包括課前預(yù)習(xí)、課堂上自己閱讀課文，獨(dú)立思考、課后獨(dú)立作業(yè)、自己組多種形式共存，我們教學(xué)活動方式有探究式、體驗(yàn)式、合作式、信息技術(shù)與學(xué)科程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機(jī)地與其他活動形式結(jié)合，大大提高教學(xué)活動的效

7、果。四、通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來構(gòu)建高效的英語課堂行探討，自己去推論。盡量少些給他們講，而盡量多些引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這就要求我們教師在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)：興趣調(diào)動起來了，就能采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語課的狀態(tài)。學(xué)順序和方法。教師還應(yīng)積極利用廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興生的語言能力。如在教學(xué)話題為”A birthday party invitation”的閱讀課時(shí)，采用”任務(wù)型教學(xué)模式設(shè)計(jì)活動。具體教學(xué)步驟如下：1、學(xué)生聽生日歌并跟著唱。2、讀前活動：任務(wù)一：采用頭腦風(fēng)暴法，了解學(xué)生所知有關(guān)的信息

8、。如：T： What kinds of parties have you been to？S1： Farewell party.S2： Welcome party.S3： Eating ？S4： Wedding party.S5： Thanksgiving 引出 birthday party任務(wù)二：學(xué)生預(yù)測有關(guān)“invitation”閱讀材料的內(nèi)容，并提出一些問題。312）精讀，在他們回聚會邀請的回復(fù)中找出表達(dá)拒絕”和接受的句子。4、讀后活動：小組討論打算邀請我們班參加什么聚會并試著設(shè)計(jì)聚會邀請函。機(jī)會勤于練筆，如寫英語日記、寫英語小作文、辦英語板報(bào)、寫明信片等，以加強(qiáng)英語寫作能力的訓(xùn)練。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。是開發(fā)智