1、疾病與演化進(jìn)程英理查德道金斯動(dòng)物的軀體是一個(gè)精巧而且往往有效的自然防御系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng) 叫免疫系統(tǒng)。當(dāng)身體感覺到危險(xiǎn)的寄生蟲時(shí)，它會(huì)激發(fā)起來(lái)，生成特 殊的細(xì)胞，像戰(zhàn)士那樣乘著血液奔向戰(zhàn)場(chǎng)，攻擊那群特別的寄生蟲。 通常是免疫系統(tǒng)獲勝，身體恢復(fù)健康。然后，免疫系統(tǒng)會(huì)“記住”它為 那場(chǎng)特殊戰(zhàn)斗生成的特殊分子武器，于是，以后任何相同寄生蟲的感 染，立刻就會(huì)被消滅在無(wú)形之中。因此，只要你得過(guò)麻疹、腮腺炎或 水痘，就不大可能得第二回了。免疫系統(tǒng)認(rèn)得死病菌或病原的感染， 能提前武裝起來(lái)，一旦疾病真的到來(lái)，它就能投入戰(zhàn)斗。免疫系統(tǒng)的一道難題是“決定”哪些是應(yīng)該驅(qū)除的“外來(lái)的”，哪些 是可以為身體所接受的。在婦女

2、懷孕時(shí)，這可能是特別費(fèi)心的。肚子 里的寶寶是“外來(lái)的”，因?yàn)閺倪z傳學(xué)看，寶寶與母親是不同的，有一 半的基因來(lái)自父親。但免疫系統(tǒng)是不能攻擊寶寶的，在哺乳動(dòng)物的演 化中，這是一個(gè)需要解決的難題。它解決 一畢竟，那么多寶寶在 子宮里活下來(lái)而且出生了。但也有很多流產(chǎn)了，這說(shuō)明演化遇到了困 難，而解決不是很徹底。免疫系統(tǒng)出錯(cuò)的另一種情形是對(duì)假想的“攻擊者”打擊太狠了。過(guò) 敏就是這么回事兒：免疫系統(tǒng)不必要地、過(guò)分地、甚至破壞性地傷害 了無(wú)害的東西。例如，空氣里的花粉通常是無(wú)害的，但有些人的免疫 系統(tǒng)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)那是你會(huì)得所謂的“花粉癥”：打噴嚏、 流眼淚，渾身不舒服。有時(shí)過(guò)激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)竟然會(huì)對(duì)本

3、人過(guò)敏!這引起所謂的自體 免疫性疾病，如禿頭癥（頭發(fā)成片脫落，是因?yàn)槟愕纳眢w會(huì)攻擊毛囊） 和牛皮癬（過(guò)激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)在皮膚上引起鱗片狀斑塊）。免疫系統(tǒng)不時(shí)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)。因?yàn)橛袝r(shí)該進(jìn)攻而沒能進(jìn)攻，有時(shí) 不該進(jìn)攻卻進(jìn)攻了，免疫系統(tǒng)搖擺在兩者之間，就像走鋼絲一樣。羚 羊看見草動(dòng)時(shí)，是不是該逃跑呢？它遇到的是同樣的問題：那是潛伏 的美洲豹還是清風(fēng)在吹著牧草沙沙作響？是危險(xiǎn)的細(xì)菌還是無(wú)害的 花粉顆粒？這類“平衡”問題簡(jiǎn)直太普通了。它可能對(duì)“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”太機(jī) 警，每看一次風(fēng)吹草動(dòng)都危險(xiǎn)，對(duì)無(wú)害的花粉甚至本人的組織都釋放 出渾身的免疫反應(yīng)。它也可能太“齊心”而對(duì)真危險(xiǎn)毫無(wú)反應(yīng)，或者在 真正危險(xiǎn)的寄生蟲出現(xiàn)時(shí)

4、不能產(chǎn)生免疫反應(yīng)。在鋼絲上行走是困難 的，不論偏向哪邊，都會(huì)遭到懲罰。癌是壞事的極端情形，一個(gè)很奇異的例子，但很重要。癌是我們 體內(nèi)的一群細(xì)胞從它們本來(lái)要做的事情中脫離出來(lái)，并且擴(kuò)增，然后 變成了寄生者。癌細(xì)胞通常聚集在“腫瘤”里，腫瘤無(wú)限制地長(zhǎng)大，吞 噬部分身體。接著，最壞的癌會(huì)擴(kuò)散到身體其他部位（叫癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移）， 最終毀壞整個(gè)身體。如此擴(kuò)展的腫瘤叫惡性腫瘤。癌如此危險(xiǎn)的原因是，它們的細(xì)胞是直接從我們身體的細(xì)胞里衍 生出來(lái)的。它們是我們自己的細(xì)胞，只是略有改變。這意味著免疫系 統(tǒng)很難將它們判別為外來(lái)者。那還意味著很難找到殺死癌細(xì)胞的方 法，因?yàn)槟隳芟氲降娜魏畏統(tǒng)如毒藥一一都可能殺死你的健康細(xì)

5、 胞。殺死細(xì)菌很容易，因?yàn)榧?xì)菌的細(xì)胞與我們自己的不同。能殺死細(xì) 菌細(xì)胞而不傷害自己細(xì)胞的毒藥叫抗生素?；瘜W(xué)療法能毒死癌細(xì)胞， 但也能毒死我們自己的其他細(xì)胞，因?yàn)樗麄兲嗨屏?。如果過(guò)量運(yùn)用 毒藥，也許能殺死癌細(xì)胞，不過(guò)先已經(jīng)把可憐的患者殺死了。我們又回到了和前面一樣的平衡問題:攻擊真正的敵人（癌細(xì)胞） 而不誤傷朋友（我們自己的正常細(xì)胞），這也就是羚羊在草地里遇到 的問題。自體免疫性疾病是否可能是無(wú)數(shù)代祖先們?yōu)榱说挚拱┘?xì)胞而展 開的演化戰(zhàn)所傳下來(lái)的副產(chǎn)品？免疫系統(tǒng)在與癌變之前的細(xì)胞的戰(zhàn) 斗中贏得了多場(chǎng)勝利，使它們來(lái)不及變成惡性的。我的想法是，因?yàn)?免疫系統(tǒng)對(duì)癌變前的細(xì)胞一直保持著高度的警惕，也許偶

6、爾會(huì)誤傷無(wú) 害的組織，攻擊自己的細(xì)胞我們就說(shuō)這個(gè)是自體免疫性疾病。自 體免疫性疾病也許證明了生命在演化進(jìn)程中不斷生成對(duì)抗癌變的有 效武器，會(huì)是這樣的嗎？（選自自然的魔法，有刪改）免疫系統(tǒng)出錯(cuò)有哪些情形？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（4分）文中畫線的句子分別體現(xiàn)了科普文怎樣的語(yǔ)言特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析。（5分）像戰(zhàn)士那樣乘著血液奔向戰(zhàn)場(chǎng)，攻擊那群特別的寄生蟲?？諝饫锏幕ǚ弁ǔＪ菬o(wú)害的，但有些人的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生 過(guò)激反應(yīng)。有人評(píng)價(jià)自然的魔法這本書“將帶你去未來(lái)，給你更廣 闊的世界觀”，本文是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（6分）試題答案：【參考答案】分辨不清哪些是身體可以接受的（外來(lái)者），哪些應(yīng)該當(dāng)作（應(yīng)

7、 該驅(qū)除的）“外來(lái)者”加以攻擊。對(duì)假想的“攻擊者”打擊太狠。（或： 不必要地、過(guò)分地、甚至破壞性地傷害了無(wú)害的東西。）過(guò)激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)對(duì)本人過(guò)敏，引起自體免疫性疾病?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。多 答相關(guān)內(nèi)容不加分也不倒扣分。但過(guò)度多答，且多答內(nèi)容若屬于答非 所問可酌情扣1分，不分點(diǎn)作答酌情扣1分。以便養(yǎng)成答題規(guī)范的習(xí) 慣。原文相關(guān)內(nèi)容【分別為第二三四自然段首句】為：“免疫系統(tǒng)的一道難題是“決定”哪些是應(yīng)該驅(qū)除的“外來(lái)的”，哪些 是可以為身體所接受的。”“免疫系統(tǒng)出錯(cuò)的另一種情形是對(duì)假想的“攻擊者”打擊太狠了?！薄坝袝r(shí)過(guò)激反應(yīng)的免疫系統(tǒng)竟然會(huì)對(duì)本人過(guò)敏！這

8、引起所謂的自 體免疫性疾病。”就本題而言，根據(jù)原文作答，參考答案幾無(wú)疑義。不過(guò)，在作答 的時(shí)候，仍然應(yīng)當(dāng)注意答案與問題的匹配性，否則會(huì)有答非所問的嫌 疑。所以，如果完全照抄原文，應(yīng)當(dāng)酌情適度扣分（建議扣1分）?！緟⒖即鸢浮啃蜗笊鷦?dòng)：運(yùn)用比喻手法，形象地寫出免疫系統(tǒng)攻擊身體中危 險(xiǎn)寄生蟲的情形。準(zhǔn)確嚴(yán)密：“通?！薄坝行┤恕钡认拗普Z(yǔ)客觀說(shuō)明了免疫系統(tǒng)對(duì)花 粉的過(guò)激反應(yīng)。5分。答對(duì)一點(diǎn)3分，其中語(yǔ)言特色1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分;兩點(diǎn)5分。意思對(duì)即可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】基本上都能答到這兩個(gè)點(diǎn)，都可得4-5分。兩點(diǎn)都能如同答案那樣有語(yǔ)言特色的概括，也結(jié)合內(nèi)容分析，肯 定5分；如其中一點(diǎn)分析欠些，建議也可得5分。

9、建議：以后提醒學(xué)生答這類題分三步走：用什么手法（手法上）， 寫出對(duì)象什么特點(diǎn)（內(nèi)容上），有何作用/效果（表達(dá)效果上）。其 次就是提醒學(xué)生問什么盡量答什么，讀懂題再答，這比什么都重要！本題“文中畫線的句子分別體現(xiàn)了科普文怎樣的語(yǔ)言特色？請(qǐng)簡(jiǎn) 要分析？ ”這種提問就要求學(xué)生先回答語(yǔ)言特色，再結(jié)合句子具體分 析，這是常規(guī)步驟?！緟⒖即鸢浮坑行У貍鞑タ破罩R(shí)，讓普通讀者從科學(xué)的角度了解疾病及其 演化過(guò)程。為醫(yī)學(xué)工作者提出了研究方向，從而解決動(dòng)物免疫系統(tǒng)的“平 衡”問題。倡導(dǎo)積極探究的科學(xué)精神，激發(fā)讀者熱愛科學(xué)的情感。6分。答對(duì)一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分。意思對(duì)即可。【題目解析】這道題是開放性試題，但答案不是沒

10、有限制，可以隨意做答的。 題目可以簡(jiǎn)化為：從文章內(nèi)容出發(fā)，談?wù)勥@篇文章如何帶你去未來(lái)， 給你更廣闊的世界觀”？回答這道題有一個(gè)前提，即必須緊緊結(jié)合本章內(nèi)容來(lái)回答。題目中的“你”，既可以是普通人，也可以是專業(yè)人士。題目中的“未來(lái)”，指的是這篇文章講的內(nèi)容對(duì)普通人或?qū)?業(yè)人士以后的生活與學(xué)術(shù)研究的影響。題目中的“世界觀”既可以指人們對(duì)世界的看法，也可以具 體化為知識(shí)觀、價(jià)值觀、人生觀、科學(xué)觀。綜上所述，這道題的答題要點(diǎn)有：普及科學(xué)知識(shí)，讓普通讀者了解疾病及其演化過(guò)程?！局?識(shí)】激發(fā)專業(yè)人士的研究熱情，為專業(yè)研究提供方向，例如免 疫系統(tǒng)的“平衡”問題?！狙芯俊坎徽撌瞧胀ㄗx者還是專業(yè)人士，都要有科學(xué)探究的精神。 激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，了解自然背后的科學(xué)原理?！究茖W(xué)精神、自 然、興趣】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】考生如果能夠圍繞“知