1、第6頁共6頁2022年因你而精彩演講稿模板初二學(xué)生演講稿。因你而精彩。初二學(xué)生演講稿。因你而精彩。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好(合)今天我們演講的主題是。因你而精彩。_月，丹桂飄香，層林盡染。_月，碩果醉紅，風(fēng)清氣爽。這是一個多彩的季節(jié)，這是一個收獲的季節(jié)。在這里，我們采擷智慧，汲取營養(yǎng)。在這里，我們碰撞思想，成就夢想。還記得：當(dāng)我們作為11級新生剛剛步入校園時，各種各樣的社團(tuán)頓時帶給我們初中生活精彩繽紛的氣息；還記得：各社團(tuán)的納新報名點布滿了滿懷神奇的小臉；還記得：拿到報名表時激動的神情你想擁有一個用英語暢所欲言的平臺嗎。來參加外語協(xié)會吧。你想擁有飛揚(yáng)的文采嗎。來參加綠洲文學(xué)社吧。你想成

2、為一名帥氣的中鋒嗎。我們還有校籃球隊呢。聽，朗誦社中，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”看，文學(xué)社里，落日樓頭，斷鴻聲里，學(xué)子借文學(xué)盡情施展才情。還有書畫社，一幅幅美景躍然紙上，一張張書法盡顯中國魂魄。瞧，那邊不是義工的身影嗎。他們熱情的服務(wù)之心，遍布在一切一切需要愛的地方。在舞房里，舞者的身姿舞出了生機(jī)，舞出了活力；在陽光心苑中，陽光使者們用真誠走進(jìn)了每一顆茫然無措的心；在運(yùn)動場上，體育社團(tuán)的健將們將熱情伴隨著汗水盡情揮灑。；在體育館中，跆拳道學(xué)員的拼搏_我們?nèi)松械膭倧?qiáng)；在攝影社中，小攝影師們用雙眼去發(fā)掘生活的美好，用相機(jī)捕捉一閃即逝的青春。在這里，我們可以交到志同道合的朋友；在這里我們可

3、以體驗興趣愛好帶來的快樂；在這里我們可以盡情釋放絢爛的青春。從此，我們的人生將充滿無限可能可以勇敢實踐，揮灑于人生的戰(zhàn)場可以潛心學(xué)習(xí)，沉醉于濃郁的書香唱自己的歌，放飛青春的夢想走自己的路，創(chuàng)造屬于自己的輝煌從現(xiàn)在起，一切都因你而變得精彩。看啊每一縷陽光都因你而精彩金色的晨曦中有你上下求索的臉龐看啊每一顆星辰都因你而精彩靜謐的夜空下有你志存高遠(yuǎn)的目光每一次歷練，每一次攀登，每一次成長都因你而精彩。2022年因你而精彩演講稿模板（二）教學(xué)因“你”而靈動課堂因“你”而精彩淺談多媒體在語文教學(xué)中的妙用成家川聯(lián)校東邑小學(xué)趙麗麗【摘要】多媒體進(jìn)入課堂，為語文教學(xué)注入了新鮮的血液，使教學(xué)更加靈動。它能夠激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活學(xué)生的思維火花，提高學(xué)生的理解感悟能力，從而突破教學(xué)的重難點。它同時為學(xué)生營造了開放的課堂，改變了以往傳統(tǒng)的、呆板的、沉悶的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂教學(xué)變得活躍、精彩而高效。【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣靈動精彩突破難點培養(yǎng)能力小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新事物較敏感，一些直觀的、具體的事物和形象新穎、色彩鮮艷的物體，最能吸引他們的注意力，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的課文插圖，制作的投影片已不能夠很好的吸引學(xué)生，多媒體為看圖學(xué)文提供了廣闊的空間，多媒體的運(yùn)用使常規(guī)教學(xué)如虎添翼，打破了常規(guī)的單調(diào)的教學(xué)模式，使“樂”學(xué)落到了實處，能多角度的刺激學(xué)生的各個感官，從而極大活躍了課堂氣氛，

5、還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓課堂教學(xué)生活化，使教學(xué)更加靈活，使課堂更加精彩，極大的提高了教學(xué)效率。實踐中：“適時運(yùn)用多媒體，寓教于樂”一直是我的追求和探索。我堅信如果長期堅持下去對提高課堂效益，優(yōu)化語文教學(xué)大有裨益。一、創(chuàng)設(shè)情景、再現(xiàn)文本、激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是多媒體的拿手好戲，通過創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)課程文本，運(yùn)用多媒體來輔助我的教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動力，幫助學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。-_例如：我在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文第七冊第9課九寨溝一文時，課文寫得很美，這與作者豐富的語言是分不開的，然而對于四年級學(xué)生來說，其體味語言文字的能力還不夠，因此，我請多媒體來助一臂之力，引起學(xué)生在邊讀邊看圖中

6、品嘗美的語言，品嘗語句中蘊(yùn)含的色彩美、形體美、音韻美，意境美。我在教學(xué)時，將描寫每個景物的句子制作在印有該景物的圖片或動畫上，讓學(xué)生邊欣賞九寨溝的美景邊讀句子，體味景物的特點，品味作者是用怎樣的詞語和句子寫出景物特點的。例如：我在教學(xué)“由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”一句，先讓學(xué)生讀一讀句子，說說瀑布有什么特點。然后出示“飛流直下”的動畫，最后定格畫面打上這一句話，再讓學(xué)生說說從動畫中看到了什么。聽到了什么。學(xué)生很快就會體味到“白練騰空”、“銀花四濺”所體現(xiàn)的瀑布激流直下，或?qū)捇蛘蚋呋虻停瑖W啦啦、轟隆隆，水浪翻滾、水花飛濺、晶瑩多姿、千姿百態(tài)，“蔚為壯觀”

7、的景象也了然于心了。多媒體使我的教學(xué)靈活多變，講課時得心應(yīng)手。傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出重點和難點上會花費掉大量的時間和精力，即使如此，學(xué)生仍感觸不深，容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩情緒。突破難點行之有效的方法是變革教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體可以變抽象為具體，將靜止的文字變?yōu)樯鷦拥漠嬅妫q如一座橋搭起了學(xué)生與課文之間的對話，調(diào)動了學(xué)生的各種感官協(xié)同作用，解決了我難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)了精講，突出難點，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果，是整個課堂更加精彩。例如：我在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文第七冊第24課霧凇時，通過多媒體出示美麗的、千姿百態(tài)的霧凇圖片，讓我的學(xué)生對霧凇的美景印象深刻，特別是對霧

8、凇的形成過程的教學(xué)，由于學(xué)生缺乏生活經(jīng)歷，不容易理解，我運(yùn)用多媒體教-3從根本上提高了課堂上_分鐘的利用率。我們不僅要欣賞美、感悟美，還應(yīng)在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)美。將課堂上節(jié)省下來的時間用到加強(qiáng)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練上，培養(yǎng)他們的各項能力。(一)口語訓(xùn)練。我在教學(xué)蘇教版第六冊微笑著承受一切一文時，運(yùn)用多媒體給學(xué)生補(bǔ)充了有關(guān)桑蘭的資料，收集了一些殘疾人勇敢和命運(yùn)作斗爭的生活片段，然后結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺埽痪渚浒澝乐榈脑捲趯W(xué)生的口中流露出來，我利用大屏幕，把學(xué)生們表達(dá)得自然流暢、充滿_的話語顯示在大屏幕上，并引導(dǎo)學(xué)生讀句、評句，進(jìn)一步鍛煉他們的口語表達(dá)能力。(二)寫作訓(xùn)練：在學(xué)習(xí)了蘇教版第五冊東方之珠一課后，要求仿照第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街道上就熱鬧起來。”寫話。為了完成這個任務(wù)，我之前要求學(xué)生上街注意觀察，自己也親自用數(shù)碼相機(jī)拍攝了幾個有代表性的片段，在課堂上給學(xué)生放映，學(xué)生的寫作興致很高，就連平時怕寫作文的幾位同學(xué)也綻開思維的火花，寫出了比較生動的語句。多媒體的有效運(yùn)用，調(diào)動了學(xué)生的各個感官，提高了他們的寫作興趣，它們逐漸變得愛寫、會寫了。(三)朗讀訓(xùn)練：在朗讀課文時，為了讓學(xué)生體會其中蘊(yùn)藏的情感和美的意境，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗和美感體驗，并通過朗讀表現(xiàn)內(nèi)心的體驗，從而讀得聲情并茂。我經(jīng)