1、 分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)知識再現(xiàn)：1.在前面的學(xué)習(xí)中，我們探究了異分母分?jǐn)?shù)加、減的計(jì)算。如何計(jì)算？ 先通分2.為什么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法要先通分？ 分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加、減分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)基本練習(xí)1分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)探其究竟：12+13=2X32+3=5612_13=2X33-2=1619110=9+109X10=1990_=10-99X10=19014+17=4+74X7=112814_71=4X7 7-4=28315+18=5X85+8=134015_81=8-55X8=403得出結(jié)論： 兩個(gè)分子是1且分母的公因數(shù)只有1的異分母分?jǐn)?shù)相加、減

2、，得數(shù)的分母就是原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的積，得數(shù)的分子就是原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的和或差。分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)尋找不同分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)對比提升：18+110=8X108+10=801894094081101=8X1010-8=802140=401（=40（408）+（4010）54=409）（=40（408）-（4010）54=401）31+19=3X93+9=271249=94（=9（93）+（99）31=49）3191=3X99-3=27629=92（=9（93）-（99）31=92）分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)原來是這樣 當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子雖然是1，但分母的最大公因數(shù)不

3、是1時(shí)，計(jì)算結(jié)果顯示：1、得數(shù)的分母可以是原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的積，得數(shù)的分子可以是原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的和或差，但是得出結(jié)果后要約分。2、分母是兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)，分子是分母最小公倍數(shù)除以兩個(gè)分母所得商的和或差 。分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)基本練習(xí)2分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 可根據(jù)題中兩個(gè)分?jǐn)?shù)本身的大小以及相應(yīng)的運(yùn)算關(guān)系，合理作出判斷。例如： 中 的本身就大于 ，所以它們的和一定大于 ， 中的 本身就小于1，所以它們的差一定小于 。分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)基本練習(xí)3分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)再次回憶 方程中的X不僅可以是整數(shù)或小數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)。關(guān)鍵是要確定X在式子中所扮演的角色，再利用數(shù)量關(guān)系式來解方程。 利用等式的性質(zhì)來解方程也是可以的。分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用練習(xí)1 想一想：等邊三角形有什么特征？如何去求它的周長呢？分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用練習(xí)2分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算及應(yīng)用練習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 遇到類似情況，我們可以由整體到局部觀察整個(gè)貨架的布局，例如：青菜和番茄的擺放面積一共占貨架的，由此推導(dǎo)出青菜和番茄的擺放面積各占貨架的 ，繼而推導(dǎo)出