1、第 第 頁高中英語常規教學計劃高中英語常規教學計劃1 一。指導思想 本學期，我們將本著學校“提升管理水平，提高教育質量，實現學校持續進展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃： 二。工作重點及目標 1。進一步研討教材及適合與我們同學的教學方法。 2。努力提高課堂效率。 3。以激發高中同學的學習主動性入手，提高英語教學質量。 三。詳細工作 1。仔細參與每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。 2。堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體爭論、討論教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當的課堂練習，讓同學堂堂過關，然后

2、再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發言人。 3。加強組內聽課活動以及跨組溝通。尤其是新老師，很有須要聽課，盡快的熟識高考的信息和趨勢。繼續做好“師徒掛鉤”活動，相互促進，共同進展。 4。抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要著重對同學的評價，刺激、激發同學的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的立場，讓同學有更大的進展空間。 5。資源共享并優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班里不同層次的同學做到作業的適當分層。鼓舞、提倡組內老師對部分同學作一些課外輔導。 6。此外，本學期還要做好對同學的輔導，強調早讀的實效性。 高中英語常規教學計劃2 一、指導思想 以學校

3、工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學討論工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學學習英語的的愛好和習慣養成。 二、教學內容 高一教材必修二和必修三，共9個單元。 詳細安排：對于9個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需4課時隨堂練習校對講解共1課時 grammar及練習共2課時寫作1課時 聽力(+檢查訓練)1課時單元檢測1課時

4、。 三、主要工作 1、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課上課，仔細行自習輔導和批改作業。 2、單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的.意義與用法的掌控。使同學掌控科學單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。 3、為了提高同學的聽力水平，從高一就開始就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。 4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。 5、閱讀理解技能的培育是高中教學的

5、重點，也是高考的重頭戲。 6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最末定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組 7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己共同提高。 高中英語常規教學計劃3 這一學年來，本人擔負高二(5-6)兩班的英語老師，在相互認識了之后，積極地去了解同學，去摸清同學的學

6、習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預備，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學

7、習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的同學基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學能在肯定的時間內掌控得。在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發同學學習英語的愛好尤為重要。愛好是的老師，有了愛好，同學就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和知識據為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學知識，訓

8、練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學溝通接觸，了解同學的需要，以及他們對課堂上知識的掌控程度。并且在課后還布置同學特地做一些綜合技能的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓同學達到學以致用;假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給同學一些相應的訓練，讓同學鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓同學復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效

9、率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，常常給同學穿插一些英文歌曲、片段，來激發同學的學習愛好。 課后我積極參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學閱讀技能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點： 1、提高同學的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。 2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內

10、容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談論文、應用文等。 4、讓其了解閱讀理解的主要題型。 5、掌控須要的閱讀理解解題技巧。 高中英語常規教學計劃4 一、指導思想 仔細貫徹學校有關教學計劃，積極迎接學校“創建四星”，在學校和班級部的徑直領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項工作任務。在課堂上表達“讓學引思”的主見，提倡“自主、合作、探究”的學習方式。提高同學的學習效率和老師教學的針對性，為同學的高中英語學習打下良好的基礎。 二、現狀分析 由于招收的高一同學來自于不同中學，他們在中學養成的學習方式和習慣等方面均存在著肯定的差異。所以，在第一學期應當引

11、導他們盡快適應高中英語的學習與生活。高一班級目前有9位英語老師，跨班級成員較多，所以加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。在組織老師們學習爭論新的主體合作性課堂教學改革實施方案“讓學引思”的同時,備課組實行集體備課，要利用好教參和網絡資源，制作統一的教學課件，統一教學內容和進度。切實提高備課的實效性，教學的針對性。 三、詳細措施 通過雙基教學，主體合作性教學，進一步開展“讓學引思”活動、讓同學在聽和讀方面有大量的語言輸入，提高在說和寫方面的技能，尤其是寫方面，援助同學理解口頭或書面材料中表達的觀點，并且能簡約發表自己的見解，能有效地運用口頭或書面語言描述個人經受;引導同學進行大量的英語閱讀

12、，閱讀英文報刊和有關文摘，了解并掌控語言文化的差異，為跨文化交際打下堅實的基礎;并且在老師的援助下培育同學自主學習、合作學習、自主探究、策劃組織和實施英語學習活動的技能。為大岡中學勝利創建四中學貢獻自己應有的能量。 四、主要工作 一、全面做好初高中連接工作 由于招收的高一同學來自于不同中學，他們在中學養成的學習方式和習慣等方面均存在著肯定的差異。所以，在第一學期應當引導他們盡快適應高中英語的學習與生活。詳細來說高一英語教學要搞好三個連接，做好六個到位。 1.搞好三個連接 1)明確英語學習的內容、方法和要求。利用第一課時，對高中英語教材編排特點分析、介紹高中英語學習方法，提出高中英語的學習要求，

13、使同學較快適應高中英語的學習 2)語音和書法的規范訓練。 在第一周的第二、三課時，進行音標規范。安排在第一單元教學之前，目的是培育同學的拼讀單詞和自學單詞的習慣和技能。在第四、五課時，進行書寫訓練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對同學簡單忽視的書寫的規范有須要進行統一訂正與訓練，并引導同學長期堅持練習書寫。 3)詞匯、語法的復習。在第一周規范語音和書寫的同時，利用早讀課復習中學基本詞匯，要在授課的同時插入英語語法的基礎：詞類、句子成分和5個簡約句的復習鞏固。 2.做好六個到位 1)基礎知識到位 作為高一班級，務實基礎知識是特別重要的，基礎知識不堅固，培育技能就無從談起。在日常教學中

14、，要立足課本，積累知識，務實基礎，采納起點低、密臺階、小步子的策略，使同學對語言知識徹底理解，精確記憶。 2)了解學情到位 對于高一新生的學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，甚至發音和書寫習慣，我們都應了解清晰，為下一步進行高中英語教學做預備。 3)活動到位 在課堂教學中，對于每一個教學環節的設計，我們都應著重同學的活動，同學動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。 4)重視閱讀教學，拓展同學視野到位 英語老師手中的教材和教學課件不應當是的，同學學到的知識也不應當是單調的。英語老師手里最少

15、應當有多種教輔資料，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網絡的優勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。 5)因材施教到位 高一同學的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。總之，關注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作

16、從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關注分層教學。 6)技能培育到位 技能培育包括思維技能和記憶技能。高一班級階段務實基礎知識的同時，還要留意培育同學運用英語進行思維的技能、運用英語解決實際問題的技能。要培育他們識記詞匯的技能、閱讀的技能、做題的技能、交際的技能等等。 二)、加強集體備課，優化課堂教學 高一班級目前有9位英語老師，跨班級成員較多，所以加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。備課組實行集體備課，要利用好教參和網絡資源，制作統一的教學課件，統一教學內容和進度。切實提高備課的實效性。每一個環節都要精打細算，

17、力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內容。 2.加強集體備課，優化課堂教學 詳細要求： 1)新老老師結對，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應多學習、多問、多討論，盡快形成自己的教學風格。 2)三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。 2、課堂教學。 課堂教學是實施素養教育的主渠道。我們要轉變傳統的教學模式，大力提倡同學的自主學習和任務型學習，創設多樣的英語情景，創設自主探究、合作溝通等平臺。讓同學多聽多說，多讀多寫英語。英語老師要努力提高自身的語言素養，多用英語和各種直觀手段對同學進行“任務型”教學。 高中英語常規教學計劃5 一、指導思想 以國

18、家基礎教育課程改革綱要(試行)和英語課程標準為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探究，優化課堂教學過程，重視對同學技能的培育，不斷提高同學的綜合素養，使每位同學自信且勝利地成長。 二、詳細措施 1、師德方面：我將繼續學習老師職業道德規范、教育法未成年人愛護法等法律法規，提高自己的師德修養。嚴于律己，以身作那么，時時到處為同學做表率。 2、教學方面 本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環節都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。以學大眾健康網生為中心，采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導同學參加，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要實時到位，并且將每節課的評價要實時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。 作業的內容要形式多樣，而且表達分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，實時改正，提高書寫的質量。 課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學相互學習，相互援助，使每個同學都有所提高。 3、學習方面：多讀書，讀好