1、第 第 頁高一地理教學工作計劃高一地理教學工作計劃 篇1高一下學期進行了文理分科，文科周五課時。地理教學工作涌現了一些改變，要結合實際進行調整。現將本學期地理教學的主要任務計劃如下：一、做好上下冊高中地理教材的連接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必定會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。二、科學制定地理教學進度教學進度的安排表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際狀況，在組內進行廣泛的爭論后，制定出教學進度表。1、時間

2、安排3月1日3月20日 第五單元3月21日4月17日 第六單元4月18日5月15日 第七單元5月16日6月19日 第八單元2、工作安排高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發言人，雙周由袁旭作中心發言人，提前做好預備，按規定時間進行。充分利用好學案導學，習題原那么上每節一篇主要利用學案，單元結束后出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由集體備課時討論確定，每節上課前保證預備妥當，以免上課時糜費時間。學案要經過仔細的選題，避開錯題和偏題的涌現。三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標

3、是引導同學對地理學科的入門，激發同學學習地理的愛好，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷同學的自信心，月考成果要盡可能高一些，要涌現相當比例的高分成果。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固同學的自信心和學習地理的愛好，并逐步引導同學在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加肯定比例的理解性知識，制造肯定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固同學學習地理的愛好，并且有計劃地指導個別學困生提高成果。知識上識記與理解并重，

4、通過典型習題的處理，培育同學良好的綜合運用知識技能和應試素養，確保期末取得好成果。四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革每周組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發言人，然后由中心發言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。在此基礎上，組內成員進行廣泛的爭論，作出有益的補充，最末達到最正確效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創新，積累有益的閱歷，相互溝通，提高效率，大面積提高學習成果。五、收集有效信息，科學處理教材老師通過研討教學大綱和教材，查閱各式各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將詳細的知識目標通過各種有效的方法進

5、行講解，提高課堂教學效率，減輕同學學業負擔，使同學做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節約大量時間，更好地提高成果。高一地理教學工作計劃 篇2一、教學理念1、同學獲得比較系統的人文地理基礎知識。實現知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀的三維目標2、培育同學的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。3、援助同學形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續進展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參加協調人類與環境關系的活動。4、深入進行愛國主義教育，培育同學喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的

6、責任感。二、本學期教學任務完成高中地理必修2教學。三、教材分析“地理2”的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的討論，包括地球上的人類狀況人口問題人類居住在什么地方聚落問題人類干什么人類活動及其對自然環境的影響人類對其生產生活活動的反思人地關系問題及其反思結果走可持續進展道路四部分。有以下特點1、從公民的素養教育出發，不追求學科知識的系統性2、為高中地理課程學習打下須要的知識基礎3、采用案例學習的思路安排課程內容四、同學狀況分析這學期所教高一地理4個班，同學經過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了肯定的了解，掌控了高中地理的基礎知識，初

7、步掌控了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖技能和分析地理現象、地理事物的技能，具有簡約的地理思維技能，這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。A班同學有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，同學已經整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，同學漸漸養成了有效學習方式，地理學習的信心和愛好不斷加強，需要的是知識加深和拓展，平常高考題型的滲透。B班同學地理基本素養不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著很多問題，特別是同學的地理基礎知識的掌控還很不扎實，缺乏須要的識記和解決問題的技能與技巧。五、教學詳細措施1、仔細鉆研教學大綱和教

8、材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細心備課，抓好基礎知識基本技能的基礎上要加強對同學綜合技能的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。2、仔細上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動同學學習積極性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地掌控基本知識和基本技能。3、布置適當的課外作業主要是導與練，并實時批閱、講解作業。教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的技能，全面提高同學的綜合運用技能。4、要求

9、同學積極參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外知識，加強同學學習地理的愛好。6、針對當前的改革，加強學科內和學科間的滲透，著重培育同學的閱讀技能和分析問題的技能，掌控地理學習的方法。高一地理教學工作計劃 篇3教學目標：致力于同學地理綜合素養的提高，培育同學喜愛大自然、喜愛祖國的的崇高品質，進一步發揮地理課程的多功能作用，促進同學全面進展。教學要求：1.充分發揮師生雙方在教學中的主動性和制造性；2.在教學中努力表達地理的實踐性和綜合性；3.著重基本素養和技能的培育。教學進程：人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環境、大

10、氣環境、海洋環境、陸地環境、人類生產活動方式、聚落、人類活動地域聯系方式、環境愛護。計劃第一學期上完前三個單元，后五個單元在第二個學期完成教學。詳細實施：努力實施以“說、授、評、測、結”為步驟的.“單元教學法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促同學完成作業。作業安排：本學期完成配套的基礎訓練，督促同學閱讀34本天文和地理方面的課外書籍。課外實踐：兩次野外活動：1、認識長沙市四周的地形地貌2、了解長沙市城市化的過程和進展以及給環境帶來的問題 文章高一地理教學工作計劃 篇4一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。單元復習可以說是一項繁復的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使

11、同學打下堅固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據以下的原那么與方法：1.深化、細化知識點，復習到位。單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，的確理解、掌控概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，訂正同學先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。單元復習，是以老師的講為主。雖然說是這些內容同學以前都學過，現在是“復習”，但同學的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，老師肯定要避開將課上成“新課”肯定要充分挖掘同學原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練

12、習掌控知識和技能。考試，不僅僅是檢驗同學的知識、技能掌控狀況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要留意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展同學思維技能的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順次，將教材中相關內容融會貫穿，建構每一單元的知識結構，援助同學從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要留意指導同學自己歸納總結建構自己的知識結構。老師應依據同學詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高掩蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練的確過關。3.熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復習地理時，同學經常會忽視運用地理圖表，只

13、對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要時常對同學強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。4.敏捷運用多種教法、學法，充分調動同學的學習積極性、主動性。老師在復習的過程，當然要留意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。依據教學內容，敏捷運用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動同學學習的積極性、主動性，培育同學的自學技能。同學的自學可以彌補老師授課的不足。依據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個堅固的基礎，綜合復習就將是“空中樓

14、閣”。5.綜合復習的原那么和方法在綜合復習階段，老師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。實時講評練習，查缺補漏。做好同學的心理疏導工作，調整心理素養，提高應考技能。二、詳細課時安排第17周：新課結束第18周：地理第一章行星地球和第二章地球上的大氣復習及相關練習第19周：后三章的復習及相關練習第20周：期末綜合練習高一地理教學工作計劃 篇5依據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。單元復習可以說是一項繁復的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，

15、使同學打下堅固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據以下的原那么與方法：1.深化、細化知識點，復習到位。單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，的確理解、掌控概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，訂正同學先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。單元復習，是以老師的講為主。雖然說是這些內容同學以前都學過，現在是“復習”，但同學的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，老師肯定要避開將課上成“新課”肯定要充分挖掘同學原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的

16、練習掌控知識和技能。考試，不僅僅是檢驗同學的知識、技能掌控狀況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要留意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展同學思維技能的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順次，將教材中相關內容融會貫穿，建構每一單元的知識結構，援助同學從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要留意指導同學自己歸納總結建構自己的知識結構。老師應依據同學詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高掩蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練的確過關。3.熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復習地理時，同學經常會忽視運用地理圖表，

17、只對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要時常對同學強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。4.敏捷運用多種教法、學法，充分調動同學的學習積極性、主動性。老師在復習的過程，當然要留意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。依據教學內容，敏捷運用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動同學學習的積極性、主動性，培育同學的自學技能。同學的自學可以彌補老師授課的不足。單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個堅固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。2.綜合復習的原那么和方法綜合復習以綜合練習及講評為主在綜合復習階段，老師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合

18、練習不易過深，過難。實時講評練習，查缺補漏。做好同學的心理疏導工作，調整心理素養，提高應考技能。二、詳細課時安排第17周：新課結束第18周：地理第一章行星地球和第二章地球上的大氣復習及相關練習第19周：后三章的復習及相關練習第20周：期末綜合練習1月16日下午開始期末考試高一地理教學工作計劃 篇6一、指導思想我們本著以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深入了解同學狀況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量，并且為高三打下堅實的基礎。地理學是討論人類生存和進展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的

19、課程。學習高中地理課程有助于同學觀測和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下須要的基礎。二、教學目的和要求使同學獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身進展有用的地理知識，提倡同學主動參加和參與，樂于探究。一培育同學收集和處理地理信息的技能，主動獵取新知識的技能，以及合作溝通的技能，培育同學正確的資源觀、環境觀、人口觀和進展觀。二教會同學閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的技能，全面提高同學的綜合分析運用技能。三 教材內容分析本學期所學內容為必修一人教版，內容包括：行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使同學比較全面地了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使同學比較全面地了解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習。高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使同學認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開