1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)月考小結(jié)自我反思英語(yǔ)月考小結(jié)自我反思1 英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒有掌控英語(yǔ)如同缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦!由于語(yǔ)言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌控一種語(yǔ)言也即掌控了一種觀測(cè)和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。 從事中學(xué)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思： 反思一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培育同學(xué)長(zhǎng)久的愛好 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培育愛好，但單靠唱歌游戲不能培育同學(xué)長(zhǎng)久的

2、愛好。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為中學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們可以采納多種手段援助同學(xué)在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種技能是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學(xué)習(xí)技能，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以中學(xué)同學(xué)還是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 反思二、英語(yǔ)應(yīng)用技能需要相應(yīng)的詞匯 “不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)章、不掌控相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用技能就是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求同學(xué)掌控詞匯，而只要求同學(xué)

3、能依據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要同學(xué)們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于同學(xué)們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)章訓(xùn)練，不熟識(shí)詞匯的拼寫規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。 反思三、中學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)有進(jìn)展意識(shí) 一向以來(lái)，人們中學(xué)英語(yǔ)老師的語(yǔ)言知識(shí)技能要求不高，認(rèn)為中學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)約，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛進(jìn)展而日新月異地改變著。假如我們的英語(yǔ)老師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。 英語(yǔ)月考小

4、結(jié)自我反思2 前幾天英語(yǔ)考試的成果下來(lái)了，成果比以往提升了一些，由于英語(yǔ)成果不是一般的差，所以每提升一點(diǎn)，都會(huì)特別興奮。興奮之余，也會(huì)分析一下成果為何提高。 在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個(gè)單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點(diǎn)，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對(duì)老師說(shuō)的“課文很重要”又信服了幾分。 想要成果好，需要下功夫背，不能再像前幾年那樣無(wú)視英語(yǔ)了，要抓緊背單詞和句型。 1、每天晚上抽出非常鐘時(shí)間背十個(gè)單詞。 2、用五分鐘復(fù)習(xí)前一課的單詞。 3、做一篇英語(yǔ)閱讀。 4、每個(gè)周末背背句型，做其他的題。 由于自己的意志力一貫有所欠缺，所以總是不能按時(shí)完成制定的

5、目標(biāo)，但我還是盼望一個(gè)星期中，至少能完成其中的三項(xiàng)，這是我的最低底線。 盼望這次的反思能夠較精確的體會(huì)到之前的問題，更期盼著下次的考試會(huì)有新的提高。 英語(yǔ)月考小結(jié)自我反思3 八班級(jí)英語(yǔ)試卷題型多樣，敏捷，要求高，難度較大。本次考試試卷，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際生活，緊扣課本，突出對(duì)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的考察，但對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要求的確有點(diǎn)高。例如：詞匯應(yīng)用上不僅要掌控單詞的詞性、還要留意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)改變、固定搭配，假如考慮得不到位就會(huì)造成失分。由此可見，只能簡(jiǎn)約的讀讀背背英語(yǔ)詞匯句子，而不能敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是很難學(xué)好英語(yǔ)的，也不可能考出抱負(fù)的成果。 馬虎大意，審題不嚴(yán)是失分的緣由之一。其次基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基

6、本的單詞等拼寫錯(cuò)誤，這說(shuō)明平常的教學(xué)中，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。 聽力和閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀技能需要進(jìn)行大量的聽讀訓(xùn)練，課堂上，老師只能提供有限的時(shí)間，指導(dǎo)方法和技巧。師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人。 面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，總要有改進(jìn)的措施，有解決問題的方法。首先狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能。依據(jù)本班的學(xué)情，應(yīng)降低要求，立足課本，掌控最基本的知識(shí)，逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，力爭(zhēng)降低低分率，提高及格率。教會(huì)同學(xué)如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯(cuò)誤，都是

7、一次聽說(shuō)訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是很有好處的，它可以使同學(xué)集中精力，提高聽課效率。對(duì)課堂上不清晰的地方，下課后肯定要實(shí)時(shí)向老師請(qǐng)教，否那么漏洞越來(lái)越大，造成英語(yǔ)成果的嚴(yán)峻下滑。 總之，英語(yǔ)的教學(xué)工作步履困難，但是我仍會(huì)盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期盼下次考出更好的成果。 英語(yǔ)月考小結(jié)自我反思4 上周進(jìn)行了開學(xué)來(lái)第一次月考，成果分析也已經(jīng)出來(lái)了，我所教的兩個(gè)班成果相對(duì)平行班級(jí)說(shuō)比前幾次有所提升，對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)： 一，開學(xué)以來(lái)我每天五點(diǎn)半起床，總是在同學(xué)剛上完早操就進(jìn)教室，每天一日三餐按時(shí)吃飯，特別是早飯時(shí)間，由于時(shí)間提前了非常鐘，所以飯后時(shí)間比較寬松，我許多時(shí)候早早地進(jìn)教室輔導(dǎo)，飯后第一節(jié)有

8、課的時(shí)候，無(wú)論是白天還是晚上的課，我一般都是早一些進(jìn)教室，同學(xué)所學(xué)內(nèi)容得到了實(shí)時(shí)鞏固; 二，學(xué)完前三單元后由于月考我復(fù)習(xí)了兩節(jié)課，對(duì)第三單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，同學(xué)對(duì)知識(shí)有了總體把握，但也同時(shí)也落下了幾節(jié)課，我有信心補(bǔ)上; 三，我講過(guò)了配套練習(xí)，里面涉及到一個(gè)完型填空，對(duì)同學(xué)成果的提高有肯定的影響; 四，還有英語(yǔ)組全體老師的表率作用。英語(yǔ)組里哪個(gè)老師不是愛拼的老師?哪個(gè)老師不是仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師?哪位老師是甘心落后的老師?一位都沒有!我是英語(yǔ)老師中的一位，當(dāng)然也是愛拼、仔細(xì)負(fù)責(zé)和不甘落后的人。尤其是我的搭檔高老師的舍命工作是有目共讀的，很值得我學(xué)習(xí)，我還要為明年我們共同的期盼而努力。 五，有時(shí)候晚

9、自習(xí)后我還在辦公室里預(yù)備第二天早讀的內(nèi)容，開學(xué)以來(lái)全部的作業(yè)都是我親自批閱的。對(duì)教學(xué)工作我從來(lái)沒有馬虎過(guò)。 當(dāng)然，月考成果真不值得一提，以后的工作更重要更值得去拼搏。 英語(yǔ)月考小結(jié)自我反思5 第一次七班級(jí)英語(yǔ)月考試卷充分表達(dá)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行詳細(xì)分析： 一、試卷題型狀況 1、著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型新奇、掩蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)。 2、著重從實(shí)際中選取素材，考察了同學(xué)的分析和處理問題技能。 3、試卷對(duì)同學(xué)探究技能是一個(gè)重點(diǎn)考察，加強(qiáng)了同學(xué)的探究分析技能。 二、試卷結(jié)構(gòu)分析 試卷充分表達(dá)了新課標(biāo)課改精神，著重了對(duì)

10、同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合技能的考察，因此對(duì)同學(xué)的細(xì)心程度要求很高。 1、聽力部分：試題難度不大，因此同學(xué)在該部分的得分率較高，但是同學(xué)的兩極分化嚴(yán)峻，高分很高，甚至總分值，而低分那么太低。 2、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要緣由是同學(xué)理解文章不透徹，閱讀技能差造成的。 3、詞語(yǔ)運(yùn)用：此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要緣由是同學(xué)對(duì)詞的用法掌控不好，一些固定詞組記不清。 4、書面表達(dá)：該題對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的一題，它是對(duì)同學(xué)整體知識(shí)的一個(gè)考察，但兩極分化最為嚴(yán)峻。 三、同學(xué)分析 存在問題： 1、優(yōu)等生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好，但是還有一部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用技能較差，對(duì)比較碎的知識(shí)點(diǎn)沒有能夠很好地掌控。 2、中等生的基礎(chǔ)知識(shí)掌控不夠堅(jiān)固，并且做題比較馬虎。 四、詳細(xì)改進(jìn)措施 1、鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。練習(xí)中許多同學(xué)一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤緣由是對(duì)于常見用語(yǔ)掌控的嫻熟程度還不夠。其根本緣由就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到一看就會(huì)，一做就對(duì)。 2、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)知識(shí)的獲得與技能的提高是在不斷的聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)