1、學(xué)習(xí)內(nèi)雪地里的小畫(huà)家第 1 課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目教學(xué)重教學(xué)難教具運(yùn)1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí) 生字，會(huì)寫(xiě) 5 個(gè)字。認(rèn)識(shí) 11 生字，會(huì)寫(xiě) 5 個(gè)生字，知道意思，會(huì)擴(kuò)詞。 認(rèn)識(shí) 11 生字，會(huì)寫(xiě) 5 個(gè)生字，知道意思，會(huì)擴(kuò)詞。 教學(xué)課件、圖片，學(xué)生預(yù)習(xí)二次備教學(xué)過(guò)【導(dǎo)入】1.揭題，激發(fā)興趣導(dǎo)入：冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？一場(chǎng)大雪過(guò)后，房子上、樹(shù)上全白了， 在這樣一個(gè)雪白的世界里，你最想干什么？在我們的森林王國(guó)里啊，有一群小動(dòng)物也 迫不及待地跑到雪地里玩耍，它們成了“雪地里的小畫(huà)家”。針對(duì)問(wèn)，自由交流。齊讀課，板書(shū)課題。齊讀課文題目，注意讀好輕聲字“的”。為什么說(shuō)他們是小畫(huà)家 ?他

2、都畫(huà)了哪些畫(huà)？2.板書(shū)課題。【新課講授】一、初讀課文，自主識(shí)字。1.老師范讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，邊邊圈出生字，多讀幾遍。3.組織學(xué)生分組讀課文，互幫助，讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫。 4.出示不帶拼音的生字卡片指名認(rèn)讀生字。5.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。6.我會(huì)連。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.課件出示 5 會(huì)寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?2.教師范寫(xiě)，跟著老師書(shū)空3.強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4.組織學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師視指導(dǎo)。6.筆順、筆畫(huà)。5.認(rèn)識(shí)：群、竹、步、為、參、加、洞、著【課堂作業(yè)】1.把句子補(bǔ)充完整。下雪了，小朋友們可高興了，有的（ ），有的（ ）， 還有的（ ）。【課堂小結(jié)】小朋

3、友們這堂課學(xué)習(xí)了 5 漢字寶寶，他們分別讀作什么（竹、牙、馬、用、幾）【課后作業(yè)】 抄寫(xiě) 5 會(huì)寫(xiě)字。板書(shū)設(shè)計(jì)反思學(xué)習(xí)內(nèi)雪地里的小畫(huà)家第 2 課時(shí)課型新課學(xué)習(xí)目教學(xué)重教學(xué)難教具運(yùn)1.了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同 形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自 然的感情。了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形 狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形 狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。制作多媒體課件。二次備教學(xué)過(guò)【導(dǎo)入】一、鞏固生字1. 我會(huì)

4、認(rèn)（1）變序抽取字卡，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀，全班齊讀。（2）做找朋友游戲。2我會(huì)記（1）你是怎樣記住這些字的？（2）全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。【新課講授】二、再讀課文，整體感知。1.課件出示課文，引導(dǎo)學(xué)生讀課文。2.啟發(fā)學(xué)生思考：課文主要了哪幾種小動(dòng)物？3.組織全班匯報(bào)。4.我知道。雪地里來(lái)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種小動(dòng)物。 三、品讀課文。1.課件出示下雪圖片，引導(dǎo)生看圖說(shuō)話。2.過(guò)渡：下雪了，小朋友們興嗎？小動(dòng)物們要在雪地里畫(huà)畫(huà)，看到下雪，心情怎樣？引導(dǎo)學(xué)生高興地讀第 1 句。3.課件出示文中四種小動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生了解它們的爪（蹄）的形狀， 指導(dǎo)學(xué)生讀 2、3 句話（速度稍快

5、，語(yǔ)調(diào)一起一伏，表現(xiàn)出生動(dòng)活 潑的畫(huà)畫(huà)場(chǎng)面。）4.過(guò)渡：一群小畫(huà)家都有誰(shuí)？他們畫(huà)了些什么呢？5.根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。6.過(guò)渡：小畫(huà)家們“不用顏不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。”是什么意 思？你是怎樣理解的？指導(dǎo)學(xué)生讀第 4 句。（我們畫(huà)畫(huà)時(shí)，先用鉛筆畫(huà)，再用水彩筆涂顏色，而小動(dòng)物們只在 雪地里走幾步就畫(huà)好了一幅畫(huà)你們說(shuō)這些小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)的技術(shù)怎么 樣? （高）真不愧是“小畫(huà)家”！）7.過(guò)渡：青蛙為什么不到雪里和小動(dòng)物們一起畫(huà)畫(huà)呢？（因?yàn)樗诙蠢锼恕＃┣嗤軟](méi)有來(lái)畫(huà)畫(huà)，書(shū)上是用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)明這個(gè)意思的 ?（沒(méi)參加）你 能用“參加”說(shuō)一句話?（今天我病了，沒(méi)有參加學(xué)校組的春游。 我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

6、。）8.引導(dǎo)分男、女生讀第 56 9.全班交流：原來(lái)這幅美麗圖畫(huà)，就是小動(dòng)物們走在雪地上，爪子 或蹄子留在雪地上的腳印呀！四、 指導(dǎo)背誦課文1全班齊課文兩遍。2限時(shí)背課文：限 5 鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。 3借助圖誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文描圖一，還不能背的可以看課文，全班把課文齊背（讀）兩遍。4自由配動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。五、拓展活動(dòng)1.啟發(fā)學(xué)生思考：你還希望哪個(gè)小畫(huà)家來(lái)雪地畫(huà)畫(huà)，畫(huà)些什么？2.引導(dǎo)全班交流。【課堂作業(yè)】按原文填空。小雞（ 畫(huà)梅花鴨 ） 畫(huà)月牙。回答問(wèn)題。小畫(huà)家們的畫(huà)和小朋友們畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？為什么？【課堂小結(jié)】教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感 悟在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感在讀中受到