1、Word - 16 -六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1恭敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！今日我們?cè)僖淮蜗嗑墼谝黄穑接戧P(guān)于您的孩子我們的同學(xué)的教導(dǎo)問(wèn)題，也由此可見(jiàn)小學(xué)對(duì)六班級(jí)教導(dǎo)教學(xué)的足夠重視。這學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)考試成果將是升入初中時(shí)分班的參考與依據(jù)，因而至關(guān)重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段，惟獨(dú)老師與家長(zhǎng)全力協(xié)作，才干共同教導(dǎo)好孩子。這里我就孩子們的在校表現(xiàn)，從思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及成果現(xiàn)狀等幾個(gè)方面舉行分析與匯報(bào)，但愿我們此次的溝通不是紙上談兵，希翼能有實(shí)際效果。我和孩子們相處的時(shí)光也不短了，你們的孩子都很聰慧懂事。有時(shí)考試分?jǐn)?shù)的差異并不能說(shuō)明太多問(wèn)題，學(xué)問(wèn)有難有易

2、，習(xí)慣有好有壞，考試成果應(yīng)從多方面分析緣由。上學(xué)期常常考單元測(cè)試A卷，有時(shí)班里會(huì)有40多個(gè)90分，可見(jiàn)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還是掌控得比較扎實(shí)的，學(xué)生們個(gè)個(gè)信念滿滿，沾沾自喜。可目前按照我的閱歷看，六班級(jí)的月考題及畢業(yè)試卷考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，都相對(duì)較難。同學(xué)往往考的是垂頭喪氣，難免會(huì)受些挫折。從上學(xué)期期末考試和今年的兩次月考看，同學(xué)畏懼難題，不能鎮(zhèn)靜分析題意，膽怯思量。家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)都知道孩子的分?jǐn)?shù)可能都不高，年級(jí)平均分惟獨(dú)七十幾分。究其緣由，不是日常不訓(xùn)練難題，而是題目千變?nèi)f化，而且考的往往不是最近學(xué)過(guò)的內(nèi)容，題目綜合性較強(qiáng)，同學(xué)的綜合應(yīng)用與舉一反三本事不足，我在以后的教學(xué)中也會(huì)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。有的同學(xué)

3、無(wú)論課內(nèi)課外，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，課堂看似在聽(tīng)課，其實(shí)心已飛出教室外，教師講的地方壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我常和同學(xué)這樣分析：人腦中能夠儲(chǔ)存無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，就像電腦一樣，雖然沒(méi)有電腦那么厲害，但隨著學(xué)問(wèn)的日積月累，解決問(wèn)題時(shí)便能夠從中提取，從而靈便應(yīng)用。而且要求同學(xué)明確：做數(shù)學(xué)題時(shí)一定要知道這道題求什么，否則就猶如出了門(mén)卻不知去哪，在大街上瞎轉(zhuǎn)悠或任憑上輛車(chē)，不明方向又怎知行蹤？數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是一環(huán)套一環(huán)的，許多同學(xué)難有顯然長(zhǎng)進(jìn)，就是由于以前的基礎(chǔ)太差，落下的東西太多。我要求同學(xué)按三個(gè)步驟（9個(gè)字）解數(shù)學(xué)題：求什么怎樣求算正確，堅(jiān)持下去，一定會(huì)勝利！但教師只是引路人和指導(dǎo)者，歸根結(jié)底還得靠孩子自己。教導(dǎo)需要教師和家長(zhǎng)

4、雙方面的.協(xié)作。每一個(gè)孩子都是家里捧在手心里的寶，難免會(huì)溺愛(ài)和嬌慣，但溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，會(huì)害了孩子。家長(zhǎng)的催促與指導(dǎo)十分重要。假如你真的愛(ài)你的孩子，就希翼你天天從百忙之中抽出五到非常鐘和孩子交流一下，了解他在小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，了解他的內(nèi)心主意。其實(shí)再忙再累還不是為了孩子？現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不貪玩，大人也不例外，玩也能夠讓人變得更聰慧。但玩是有前提條件的，比如說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就不準(zhǔn)玩，作業(yè)寫(xiě)好了也得抽時(shí)光看看他的作業(yè)質(zhì)量如何，書(shū)寫(xiě)狀況怎樣。有的孩子壞習(xí)慣難改，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，邊和別人說(shuō)話邊寫(xiě)作業(yè)等，試想這樣的作業(yè)會(huì)完成得很好嗎？數(shù)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃剂浚z毫粗心不得，看錯(cuò)一個(gè)數(shù)字、一個(gè)符號(hào)

5、、一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)都會(huì)錯(cuò)，需要特殊精心，因而態(tài)度最關(guān)鍵。尤其是周末的作業(yè)，周一批改的頭都疼，不寫(xiě)單位，不寫(xiě)答句，計(jì)算錯(cuò)誤等屢屢皆是。據(jù)我了解，有些孩子到星期天下午還沒(méi)完成作業(yè)，一開(kāi)頭玩去了。也有些同學(xué)周五一股腦將作業(yè)所有完成，周六周日好有趣，但作業(yè)質(zhì)量并不好。所以家長(zhǎng)要強(qiáng)化催促，只要我們一起努力，你的孩子都會(huì)很不錯(cuò)。這一點(diǎn)程筱丹的媽媽做得就很好，他天天在孩子的作業(yè)上簽上“閱”，畫(huà)個(gè)“”，就說(shuō)明她很重視孩子的學(xué)習(xí)。作為教師，我希翼看到每一個(gè)孩子的長(zhǎng)進(jìn)，都希翼他優(yōu)秀和勝利。我也會(huì)不斷努力，備好課，上好課，搞好教學(xué)，也希翼大家對(duì)我提出珍貴的看法和建議，讓我們一同長(zhǎng)進(jìn)！離畢業(yè)考試還有短短的三個(gè)月了，希翼我

6、和你以及你的孩子共同努力，為六年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活畫(huà)上完善的句號(hào)，同時(shí)為初中的學(xué)習(xí)奠定良好的基石！感謝大家！講的不妥之處敬請(qǐng)批判指正！六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2各位家長(zhǎng)：晚上好！歡迎你的到來(lái)，誠(chéng)摯地謝謝你對(duì)我校的相信，謝謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)光的流逝，孩子們?cè)诼亻L(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了。學(xué)校六班級(jí)，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的益處;同時(shí)，學(xué)校六班級(jí)，也是學(xué)校與初中的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們就應(yīng)熟悉到，六班級(jí)是學(xué)校至關(guān)重要的一個(gè)階段。這天，我們聚在一齊，惟

7、獨(dú)一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的老師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教導(dǎo)孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。六班級(jí)是家庭教導(dǎo)的黃金時(shí)期，要掌控孩子的心理，抓好萌芽教導(dǎo)，才干使孩子逐漸步入正道。孩子進(jìn)入高班級(jí)的變化：（1）隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，資料增強(qiáng)了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)辦法轉(zhuǎn)變了。所以浮現(xiàn)了一部分學(xué)生求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分學(xué)生則浮現(xiàn)惰性，怕辛勞，或由于學(xué)問(wèn)的掉坎而自信念喪失，破罐子破摔，成果浮現(xiàn)較大滑坡;也有一部分學(xué)生協(xié)調(diào)不好不學(xué)生科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象。（2）生理、心理方面：本

8、年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，無(wú)數(shù)孩子緊急、焦慮、膽怯，羞怯之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種情況下，無(wú)數(shù)事他們都處于奇怪階段，似懂非懂，開(kāi)頭有自立性，自尊心逐漸增加。（3）思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)頭有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫(xiě)在日記里，還認(rèn)真地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)非常生氣、悲傷。但同時(shí)他們是非分辨力弱。尤其法律意識(shí)共性薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不明了。作為家長(zhǎng)與教師都要掌控孩子一切情況，舉行有效的啟導(dǎo)才干使孩子健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不行爭(zhēng)議的事實(shí)，我們教師本身也有這個(gè)主意。

9、于是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都把教導(dǎo)孩子的期望所有寄予在老師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不徹低贊同這個(gè)意見(jiàn)，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人學(xué)問(wèn)的堆積最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和睦家庭的影子;同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到彌漫矛盾和沖突的因素。我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子健壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢怎樣才干做

10、一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些意見(jiàn)。家長(zhǎng)都期望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)超多的精力和財(cái)力，那么怎樣才干促使孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)呢最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于兒童的的學(xué)習(xí)不僅僅是一種智力活動(dòng)，而且，還陪同著非智力的活動(dòng)。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時(shí)光支配、學(xué)習(xí)辦法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的資料，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面舉行培養(yǎng)：第一、要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)光。要珍惜時(shí)光、合理通過(guò)時(shí)光，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。因?yàn)榫Τ渥恪⑵婀中暮秃脛傩膹?qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子

11、甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣絕對(duì)難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)光支配抓起，不如要孩子早睡早起，清晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都就應(yīng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)目標(biāo)，并使這些活動(dòng)為孩子理解，逐漸成為習(xí)慣。其次、要教導(dǎo)子女養(yǎng)成自立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有的孩子不肯下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，由于此刻家長(zhǎng)素養(yǎng)提升了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌控真知的。所以，家長(zhǎng)必需要讓孩子從小養(yǎng)成自立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子

12、做作業(yè)約法三章：1、練習(xí)中透過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，之后自己思量，爭(zhēng)取自立完成;3、對(duì)于自己實(shí)在難以自立完成的題目也要仔細(xì)思量，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：透過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以排解，引發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選取一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。第三、要幫忙孩子掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)校階段是學(xué)習(xí)辦法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該故意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之構(gòu)成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法有無(wú)數(shù)，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，

13、先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)老師要講的資料略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。第四、要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)粗心，不肯自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)護(hù)文具，任意損壞或丟棄文具等。這些毛病假如說(shuō)在最初還不非常顯然的話，那么進(jìn)入中班級(jí)就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，家長(zhǎng)必需要和老師相互協(xié)作，幫忙孩子克服。克服上述毛病的基本辦法是，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。要求1、針對(duì)孩子的情況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交流。我們年級(jí)的同學(xué)比較多，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題

14、，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作越發(fā)具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)同學(xué)構(gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。交流有無(wú)數(shù)方式，電話、親手來(lái)到小學(xué)等。2、注重不要讓孩子迷戀于電腦嬉戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六班級(jí)這個(gè)年齡段最危急。3、家長(zhǎng)日常要抽出一點(diǎn)時(shí)光，催促好同學(xué)的作業(yè)，協(xié)作教師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注意培養(yǎng)同學(xué)良好的行為規(guī)范，注重禮貌禮貌，孩子的仿照性共性強(qiáng)，經(jīng)常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)務(wù)必以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠干凈，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和教師。5、六班級(jí)同學(xué)大部分自己上學(xué)，假如要家長(zhǎng)接送

15、的，家長(zhǎng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在小學(xué)門(mén)外，共性要提示的是校門(mén)口的路很窄，6、注重教導(dǎo)孩子交通平安，尤其過(guò)公路時(shí)更要注重。按照有關(guān)規(guī)定，務(wù)須要在12周歲才干騎自行車(chē)，到年齡的可以申請(qǐng)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教導(dǎo)，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。小學(xué)和家庭和睦協(xié)作才干哺育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們大家一齊來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3恭敬的各位教師、家長(zhǎng)伴侶們：大家好！我是張嬈學(xué)生的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱

16、烈、汗水和才智的教師道聲“辛勞了”！謝謝各位教師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！對(duì)于教導(dǎo)孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)絕對(duì)有無(wú)數(shù)比我做得好的。雖然我也是從事教導(dǎo)工作的，但說(shuō)來(lái)羞愧，我感到對(duì)自己孩子的教導(dǎo)還做得很不夠，日常把更多的精力放到了自己的工作上，回到家總想多歇息一會(huì)，對(duì)自己孩子的教導(dǎo)還存在著不少疏漏。下面我就對(duì)我孩子的教導(dǎo)談幾點(diǎn)收獲體味。一、我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣這是全部的教導(dǎo)中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括無(wú)數(shù)方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。好的習(xí)慣能夠讓孩子受用終生，好多家長(zhǎng)會(huì)常常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從平時(shí)生活中小事著手。在

17、學(xué)習(xí)上，孩子天天放學(xué)回家必需養(yǎng)成先完成作業(yè)，在干其他的事的習(xí)慣；在完成作業(yè)的時(shí)候必需保質(zhì)保量地完成，家長(zhǎng)再忙也要為孩子把好關(guān)，天天的作業(yè)不能讓他蒙混過(guò)關(guān)，英語(yǔ)讀兩遍就得讀兩遍，不要讀一遍覺(jué)得讀熟了就能夠了。家長(zhǎng)一定要為作業(yè)本上簽的字負(fù)責(zé)；再就是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)一定要落到實(shí)處，我記得孩子完成的最多的預(yù)習(xí)作業(yè)就是語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)到位了，必定上課的時(shí)候就事半功倍。在生活上，孩子看電視，上網(wǎng)的時(shí)光也一定要有邏輯，比如我家孩子一到星期五不看電視，上網(wǎng)是學(xué)習(xí)需要的時(shí)候才上，比如查預(yù)習(xí)資料等，我們家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子看電視和上網(wǎng)的時(shí)光，否則他學(xué)習(xí)的時(shí)光和精力都會(huì)削減。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)

18、也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子不虛榮攀比，不能亂花錢(qián)，始終教導(dǎo)孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的好習(xí)慣。二、 給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦，給孩子一個(gè)寧?kù)o、舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境。避開(kāi)孩子產(chǎn)生父母能夠休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，讓他情愿和你傾訴，這樣你才能夠有機(jī)會(huì)適時(shí)地引領(lǐng)，讓孩子少走彎路。四、要激活孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)好是最好的教師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于愛(ài)好。惟獨(dú)孩子自己有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力了，他就一定能學(xué)好，否則被動(dòng)的學(xué)，孩子是不會(huì)達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的任務(wù)的。最后，祝各

19、位教師和全體家長(zhǎng)們身體健康！工作順當(dāng)！感謝大家！六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4各位家長(zhǎng)：大家上午好！我是咱們班的語(yǔ)文教師。首先謝謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)光來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們對(duì)我們工作的理解和大力支持。接下來(lái)，我就結(jié)合本班孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況和各位做個(gè)簡(jiǎn)短的溝通。首先談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)現(xiàn)狀：本學(xué)期，大部分的孩子能做到在課堂上用心聽(tīng)講，樂(lè)觀思量，踴躍發(fā)言，課后仔細(xì)完成作業(yè)。但還有一部分的孩子存在以下問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上簡(jiǎn)單開(kāi)小差，喜愛(ài)說(shuō)話或做小動(dòng)作，大腦常常處于游離狀態(tài)。2、沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及閱讀課外書(shū)的概念。3、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極其粗心，有些拖拖拉拉，甚至不交。特殊是家庭

20、作業(yè)尤其嚴(yán)峻。接下來(lái)，談?wù)勎覀儼嗟恼Z(yǔ)文成果，這也是大家都特殊關(guān)懷的。本學(xué)期，我們班語(yǔ)文一共舉行了六次考試，前五次的狀況已在年級(jí)群里公布過(guò)了。下面，我容易介紹一下前天的考試狀況：本班有57名同學(xué)，最高分98；80分以上34人；7080分之間14人；6070分之間6人；不及格3人。縱觀六次考試狀況，大多數(shù)孩子都在一每天長(zhǎng)進(jìn)。在這，我想說(shuō)，在意成果當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，但更為重要的還是要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，看看他們是否付出了努力。所以，在接下來(lái)的半年多時(shí)光里，我們必需同心協(xié)力，對(duì)孩子強(qiáng)化教導(dǎo)，一起來(lái)關(guān)懷、催促他們學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家務(wù)必支持并協(xié)作我做好以下工作：1、在家給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們能靜心學(xué)習(xí)；工作再

21、忙，也要盡量抽時(shí)光與孩子們?cè)谝黄穑３：退麄兘涣鳎嘟o孩子一點(diǎn)自信，做他們成長(zhǎng)路上強(qiáng)有力的后盾；當(dāng)孩子在做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)放下手機(jī)和電視遙控器，專心陪伴。2、耐心催促，精心檢查：（1）天天晚上催促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：讀熟課文，了解內(nèi)容；標(biāo)出自然段序號(hào)；認(rèn)讀并記憶課后生字；利用聯(lián)系上下文或查字典的方式理解文中的新詞；標(biāo)出自己不懂的問(wèn)題等。復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：背誦。同學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)的提高需要有豐盛的堆積。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐盛的語(yǔ)言堆積，同學(xué)就說(shuō)不出出色的語(yǔ)言，寫(xiě)不出柔美的文章。特殊是語(yǔ)文書(shū)上的課文、古詩(shī)詞和名言警句等，一定要讓孩子做到爛記于心。在這特殊要強(qiáng)調(diào)的

22、一點(diǎn)是：因?yàn)闀r(shí)光緊目標(biāo)重，本學(xué)期以及下學(xué)期的早讀課都不再支配背書(shū)環(huán)節(jié)。因此，此項(xiàng)工作務(wù)必在家完成。天天檢測(cè)完孩子背誦狀況后，請(qǐng)?jiān)谡n題邊簽上你們的名字，并寫(xiě)上日期，作為我次日檢查他們是否已熟背課文的依據(jù)。而且要常常性的復(fù)習(xí)背誦，防止忘記。本學(xué)期還有一部分同學(xué)的背誦目標(biāo)沒(méi)有完成，請(qǐng)大家今日回去以后，將孩子的書(shū)仔細(xì)地翻一遍，看看是否有沒(méi)背的狀況。假如有，請(qǐng)支配時(shí)光趕緊背誦。由于從下星期一起，我們開(kāi)頭學(xué)習(xí)下學(xué)期的課文，又將有新的背誦目標(biāo)。聽(tīng)寫(xiě)每一課的生字和詞語(yǔ)，默寫(xiě)語(yǔ)文天地上的古詩(shī)詞和名言警句等。這項(xiàng)工作要做到常常化，特殊是那些基礎(chǔ)不好的孩子更需要我們天天去幫助他們做好這些補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。（2）催促孩

23、子天天放學(xué)后自立、迅速、仔細(xì)地完成并自查作業(yè)。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)你們?cè)贆z查一遍作業(yè)的完成狀況：主要是看作業(yè)是否仔細(xì)完成、書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量如何等。一定要在獲得你的認(rèn)可后再在作業(yè)本上簽字。在此說(shuō)明一下，請(qǐng)大家簽名的目的是想讓你們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)孩子來(lái)講，這是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。我常常在批改作業(yè)（特殊是基礎(chǔ)訓(xùn)練）時(shí)發(fā)覺(jué)，一些孩子的作業(yè)字跡潦草，甚至沒(méi)有完成，任意寫(xiě)了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就簽字了，還有些從來(lái)沒(méi)有簽過(guò)名，更為離奇的是孩子自己簽名。大概有些家長(zhǎng)當(dāng)初很忙沒(méi)顧得上看，我理解。但長(zhǎng)此以往，孩子們就會(huì)認(rèn)為父母根本不會(huì)在意他們的學(xué)習(xí)狀況，寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系，

24、以后書(shū)寫(xiě)時(shí)更無(wú)所謂了。其實(shí)從作業(yè)字跡上能夠看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡工整，態(tài)度就比較仔細(xì)，成果自然好；字跡潦草，態(tài)度就比較粗心。一粗心，就是再聰慧的腦袋也不會(huì)取得好成果。所以，要想轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，必需從寫(xiě)字抓起。（3）提示孩子天天至少看一小時(shí)的課外書(shū)，并做好讀書(shū)筆記（比如：摘錄好詞佳句，寫(xiě)寫(xiě)讀后感等），養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。有一句說(shuō)得好：“三分課內(nèi)，七分課外。”這并不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要學(xué)以致用，真正把書(shū)本內(nèi)容變成自己的學(xué)問(wèn)，并轉(zhuǎn)化為自己的本事。同時(shí)，身為家長(zhǎng)，一定要做好檢查工作，要時(shí)常看看他們的摘錄本，讓他們把書(shū)本內(nèi)容復(fù)述給你們聽(tīng)，看他們是否不折不扣地完成了此項(xiàng)目標(biāo)，千萬(wàn)不能將全部的工作停歇于口

25、頭上的說(shuō)教。總而言之，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校階段又是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵期，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。孩子需要我們的扶助。今日的扶，正是為了未來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積越多，差距越拉越大。請(qǐng)大家務(wù)必高度重視，對(duì)孩子要關(guān)懷多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教導(dǎo)，我們的教導(dǎo)更需要你們的大力幫助。為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。最后，祝福全部的孩子健康成長(zhǎng)，早日成才！感謝大家！六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先謝謝大家在百忙之中抽時(shí)光來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這也是學(xué)校階段的最后一次。轉(zhuǎn)瞬之間，我們的孩子即將學(xué)校畢業(yè)了。我向來(lái)認(rèn)為我們班的大部分家長(zhǎng)都是很重視孩子的學(xué)習(xí)，也很協(xié)作小學(xué)的各項(xiàng)工作。但是隨著我們孩子的學(xué)習(xí)程度越來(lái)越高，我們的本事也越來(lái)越有限。不行能再如低班級(jí)時(shí)候能夠去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我也不贊成到六班級(jí)家長(zhǎng)還要在邊上伴隨學(xué)習(xí)。但是，也不能放任不管。究竟，孩子的自控力