1、部編版江蘇省南京市建鄴區2019年中考一模語文試卷注意事項:本試卷8頁,共120分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合,再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。一（25分）谷雨方盡，立夏未至，小葉和同學們參加了“去延安的列車”研學活動。1閱讀下面文段，根據拼音寫漢字，給加點字注

2、音。（4分）從南京出發，小葉發現樹木才是五月的主zai，薔薇花驟（）然凋零，枝葉卻洶yong地覆上籬笆，與碧綠的爬山虎錯疊著；新竹終于停止拔節，分出枝杈，過不了幾天，就綴（）滿新葉了。主zai（）驟（）然洶yong（）綴（）滿2根據下面情境，填寫古詩文名句，其中第句需填上作者。（7分）和江南多見“碧玉妝成一樹高，”（賀知章詠柳）的柳樹不同，沿途很多城市都種植了香樟。香樟樹，枝葉樹干原是香的，立夏前后幾日，香氣尤盛。這香氣不似周敦頤筆下蓮花的“”，卻頗有古詩十九首庭中有奇樹中“，路遠莫致之”的意韻。小蕊告訴小葉，香樟樹葉經冬不落，在春日大量新葉長出時，舊葉凋零，“，”（龔自珍己亥雜詩其五）的奉獻

3、精神讓人感動；即使葉落，香味不散，“，只有香如故”（卜算子詠梅）的高尚志節令人贊嘆。將至延安，小葉重讀了紀實類作品紅星照耀中國（人民教育出版社2018年版）,他關注到作者序中的一句話：“這本書的大部分也不是我寫的。”結合你的閱讀體驗和【資料鏈接】，分析斯諾這樣說的原因。（5分）【資料鏈接】目錄第七章到前線去的路上和紅色農民的談話/214蘇維埃工業/219“他們唱得太多”/222第八章在紅軍中（上）“真”的紅軍/228對于彭德懷的印象/234為什么變成一個紅軍/239游擊戰爭的戰術/244紅色戰士的生活/250政治集會/255第九章在紅軍中（下）徐海東一個紅色的窯工/276階級戰爭在中國/284

4、西北四馬/289穆斯林與馬克思主義者/296參觀了寶塔山、延安革命紀念館之后，小蕊想去紅星照耀中國中的保安，但她在延安地圖上并沒看到這一地名。她覺得延安就是保安，這引發了同學們之間的爭論。小葉就此詢問了延安革命紀念館的工作人員，然后將他的話轉述給大家。（3分）我曾經聽爺爺說過，志丹縣原名保安縣，是1936年6月為了紀念民族英雄劉志丹將軍而改名的。后來，中華蘇維埃政府把首都定在這里，毛主席還在此生活了6個多月呢。紀念館工作人員的話小葉這樣轉述：5去保安之前，小葉發現延安還有一處圣地一一黃帝陵。黃帝是中國的“五帝”之一，除黃帝外，“五帝”還有顓頊、帝嚳、。（2分）研學活動結束了，同學們收獲滿滿，意

5、猶未盡。回到學校，小葉將此次活動的材料整理成冊，請你為這本小冊子起一個恰當的名字，用正楷字或行楷字寫在下面的方框中，不超過8個字。（4分）二（45分）（一）閱讀下面詩歌，完成7-8題。（5分）二月二日【唐】白居易二月二日新雨晴，草芽菜甲一時生。輕衫細馬春年少，十字津頭一字行。二月二日【唐】李商隱二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。（選自唐詩鑒賞辭典，上海辭書出版社2013年版）【注釋】菜甲：菜初生的葉芽。本詩作于854年，即作者只身遠赴四川梓州入幕府任職第三年。無賴：即無心。元亮、亞夫：指東晉詩人陶淵明

6、和漢代大將周亞夫。“草芽菜甲”和“花須柳眼”都寫出了景色的特點。（1分）&兩首詩借春景抒發的情感有何異同？試作分析。（4分）（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）樓船【明】張岱家大人造樓，船之；造船，樓之。故里中人謂船樓，謂樓船，顛倒之不置。是日落成，為七月十五，自大父以下男女老稚靡不集焉。以木排數重搭臺演戲，城中村落來觀者，大小千余艘。午后颶風起，巨浪磅礴，大雨如注，樓船孤危，風逼之幾覆，以木排為戙，索纜數千條，網網如織，風不能撼。少頃風定，完劇而散。越中舟如蠡殼，局蹐篷底看山，如矮人觀場，僅見鞋靸而已。升高視明，頗為山水吐氣。（選自陶庵夢憶，上海古籍出版社2001年5月第1版）【

7、注】戙（dong）:系纜繩的木樁。蠡（H）:貝殼。局蹐（juji）：拘束的樣子。靸（sd）:鞋。為下列句中加點字選擇意思相同的一項。（4分）故里中人謂船樓（）A.秦王使人謂安陵君曰B.予謂菊，花之隱逸者也C.是謂大同是日落成（）A.斯是陋室B.是焉得為大丈夫乎C.問其姓氏，是金陵人，客此用“/”為句子標兩處停頓。（2分）自大父以下男女老稚靡不集焉為了突出樓船的高大，文中作者使用了什么手法？請舉例分析。（3分）12發揮想象，將下面句子改寫成一段生動的白話文。（6分）午后颶風起，巨浪磅礴，大雨如注，樓船孤危，風逼之幾覆，以木排為戙，索纜數千條，網網如織，風不能撼。（三）快速閱讀下面三篇文章，完成1

8、3-14題。（9分）蘆葦為我指路博格達山的南邊有一片蘆葦，風一來，蘆葦拼命搖晃，好像想從泥沼里拔出腳來逃走，然而誰都沒逃走。我從蘆葦下面的小路往江沐淪河的方向走，但不知走哪一條道。蘆葦站滿了大地，它們細長的葉子像中鋒用筆寫出來的，比竹葉溫和，比草葉凌利。芒穗如白鳥的羽毛飄灑。陽光的筆觸在蘆葦葉子上急躁地涂抹，它們的袖子上滾動水銀。我即使不碰蘆葦，它已經在沙沙響，揪下一片葦葉，看深綠色蠟質的葉面藏著淺綠的脈絡，它上面并沒有字。秋天之后，至多到明年夏天，這些蘆葦就變成紙，對著陽光看，紙里面還有蘆葦的纖維。你猜不到哪些字印在哪些蘆葦的葉子上，更猜不出這些蘆葦原來長在哪里。何不請詩人到這里在葦葉上寫詩

9、?詩和葦葉一起生長，不必要變成紙，也不必使用高毒性的紙漿增白劑。詩經的詩說：誰謂河廣，一葦航之。坐一片葦葉就把河給渡了。坐（或單腳踩）葦葉渡河的人或許會輕功。他身體的重量比葦葉（約3克）還要輕。他們如何以運氣的方法把重量（物理學叫質量）弄沒了呢?我在沒聽說牛頓重力定律之前，傾心于輕功。那時年紀小，心里天天想輕功的事。見燕子飛，心想燕子會輕功。見蜘蛛在網上紡織，覺得蜘蛛也會輕功。我每天提著氣走在上學的路上，前心貼后脊梁，腹部有吸氣造成的凹坑。我認為提氣一旦成了習慣，沒準哪一會兒就騰云而起，自己想控制都控制不了。我期望學會輕功之后到屋檐的青瓦上走路，而不必走大馬路。瓦片絲毫未損，連瓦上青霜都未留腳

10、印。輕功太高級了，但我沒練成，氣白提了。在中學的課堂上聽老師講重力定律，說有重量的物體每每遵守重力定律從高處往下落，此為自由落體運動。我從家里的小棚往下跳十多次，每次都落到地面，證明老師沒騙咱們。跳并自由落體運動的時候，我還迷上了跳傘運動，手持我爸的紅油紙傘與我媽的花油紙傘從小棚往下落，傘也沒逃脫重力定律的懲罰，變成一堆竹簽子。一群鳥飛進蘆葦。葦的白芒往東飄，鳥飛向西面，逆著風。這些鳥的翅膀從芒穗間飛過，如同穿越蘆葦的翅膀。蘆葦深處也許有一窩小鳥，張嘴等待哺食。大鳥嘴里含著喂食雛鳥的肉蟲。大鳥不能鳴叫，也不可哈哈大笑，捉一只蟲子不容易。太陽離西山頂峰還很高，天空已有微微的橙黃，光線像波浪一遍遍

11、滾過蘆葦。蘆葦的白芒漸漸化為金黃。這時候閉上眼睛，呼吸三十次，再睜眼看，搖動的蘆葦金穗迷茫，比中央銀行金庫的黃金還多，對我大有安慰。我揮一揮手，一片金穗都不帶走。讓它們留在這兒天地輝煌吧。小路走到頭，怎么去江沐淪河?蘆葦彎腰為我指路，前邊，往右一點。青草和星辰青草離星辰仿佛太遙遠，仿佛沒關系，而我覺得它們是天生的伴侶，就像藏在巖石里的黃金跟太陽是伴侶，風跟水波紋是伴侶，鐘聲和融化的積雪是伴侶。青草和它身邊的草只是鄰居，它的目光在遠方。每天夜里，青草舉起雙手仰望，看見星辰比它更小，躲在深藍的幃幕后面。星辰也在天上俯察青草，青草如此之多，和天上的星辰一樣多。青草以為星星就是夜空的草，白光是露珠，正

12、如同月亮是天上有樹的圓窗。天與地相隔一層透明的水，白云是日夜不息的樓舫。青草在夜里發出芳香。所謂芳香只是對人類的嗅覺而言，用更高級的解碼器解碼，草香還是一種聲音，或者叫語言。這些話語如同多軌混錄的唱片，記錄了草的歌聲。青草的歌聲節奏明快，伴奏樂隊是弦樂而非彈撥樂，襯托草葉的童聲。在天空的樂隊里，星辰也發出童聲。星辰的聲音像河水沖擊水晶鈴鐺，像花瓣被凍成了冰片。星辰歌唱遙遠，青草歌唱遙遠，遙遠和永遠在夜空相遇。遙遠能讓心躺下休息，所有跟遙遠相關的歌聲都潛伏著美，也有憂傷。憂傷像花朵，一邊零落一邊開放，傷感卻不絕望。歲月不許美占有太多的時光，也不許一人一物、一花一葉、一晨一夕獨占美，自然界的美就是

13、輪流坐莊。青草在夜里跟星辰相會，它們不覺得彼此有多遠。在牧區，夜里到外面看星星，看一會兒就覺得星星正在降落，它越來越大，甚至會砸在自己身上。蒙古高原的星星童貞，它們以玩為主，以蹦跳、到河里洗澡為工作。青草只要瞪大眼睛不眨眼，星星就來到了面前，嘻嘻哈哈。它們講述只有青草和星辰才能聽得懂的笑話。一株草拿兩只碗找月亮借水，月亮只給它一碗水。草回到家，一碗水變成了兩碗水，因為下雨了。青草和星辰比試夜視力，看誰先發現睡覺的松鼠把那只耳朵貼在樹枝上。天際泛白，星星一躍上天，白茫茫的露水是它起跳甩下來的汗滴。星星要在夜色收攏之前鉆進它的大氅里，星星是大氅里的鉆石，隨夜回家。青草的家在土里，它沒有大氅。青草無

14、眠，夜里凝視星辰。白晝遙望云朵，唱各種歌。青草那充沛的精力來自陽光的能量，人吃糧食吃的也是貯存在植物種子里的陽光。草有力量日夜歌唱。人把草稱為小草，實在是小看了草，草不生病蟲害，草遭碾壓不死，草無須播種年年復生。草的歌聲廣闊，可惜人類的耳朵沒有聞聽草之歌聲的解碼器。人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是親戚，人不知道的事情實在有很多。樹木有夢樹在冬天驚訝著人的美麗，他們彩色的衣裝使樹顯得粗傖。這是在北方。樹在冬季變成了身穿統一制服的士兵，青或褐都罩在烏蒙蒙的灰里。它們不知人類用了什么樣的辦法，仍然像夏天那么鮮艷。樹是冬天的窮人，葉子被秋天收走了，不知存到了什么地方，以后能不能送回來。夏季的泥

15、土搶走了樹的花朵，雨水把花瓣沖到遠處，連鳥兒都找不到。小鳥懷念綠蔭，那里有許多秘密。鳥兒仔細觀察葉子的手掌，為它們算命。許多葉子嘩嘩伸出手，讓小鳥看自己的愛情線。冬天只有人類美麗。他們在皮衣和羽絨服上佩以彩色的圍巾和手袋，集中了好多花的顏色。他們在街上停下來，說話，然后笑。如果哪一株樹這么鮮艷，也要笑，用樹葉弄出聲響。街上，絢麗的小孩毛衣掛在兩株樹當中的繩子上，袖子在風里擺動，像跳舞。這是下崗女工賣的，批發價。樹們不懂，這么好看的毛衣，為什么沒有人買?它們已經掛了很多天，而且行人并不看這些毛衣，連小孩也不看。樹驚訝，就像它們不懂什么是下崗一樣。然而，冬天的太陽很暖，樹們抵御睡意是很難的事情夢像

16、天邊的云彩一樣悄悄走近。當鳥兒飛下來的時候，常被尖尖的樹杈嚇著，怕扎了自己的腳。再說，鳥兒也不喜歡掛在樹梢上的嘩嘩響的塑料袋，比麥田的稻草人還嚇人。鳥兒覺得還是在屋頂棲居比較好，包括大煙囪的鐵梯和沒有學生上課的教室的窗臺上。樹在暖日熏陶之下入夢，雖然它們不承認自己睡，說聽到了賣菜人吵架的聲音，但它還是睡著了。天太藍，睜眼看一會兒就睡了。在夢里，它發現蚯蚓鼓鼓搗搗準備鏟子和水桶，螞蟻開會布置春季防汛。有兩個小鳥在談話：“我要用明年的桃花做一個最好的巢。”桃花?哪里有桃花?樹想睜眼看一下，但睜不開。另一個鳥兒說：“我要用樹上的露水漱口，這樣，有助于練習美聲。”樹懵懵懂懂地想：這些鳥兒在做夢吧。當然

17、，露水和鮮花都是好的東西，僅次于人類那些美麗的衣服。（選自鮑爾吉原野草言草語，江蘇文藝出版社2013年2月第1版）將三篇文章分別與相應的閱讀感受連線。（3分）蘆葦為我指路看著你們，擁有了最意外的發現青草和星辰融進你們，激起了最深摯的渴望樹木有夢遇見你們，引出了最美麗的回憶選擇以上文章中的一篇，用下面三句話中任意一句作為開頭，寫一段閱讀提示。100字左右。（6分）小說家馬秋芬說：“原野的散文完全掙脫了作文的刻意，在他的筆下，自然萬物無不帶著生命與情感，讀來令人心頭發顫。”魯迅曾說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到昆蟲的言語然而我們是忘卻了自己曾為孩子時候的情形了”幽默不是油滑，

18、不是諷刺，幽默是一種能激發起人類心理某種情感的智慧，有趣而又意味深長。（四）閱讀下面材料，完成15-18題。（16分）流動是人類的天性，遷移是早期人類賴以生存繁衍、逃避天災人禍的有效途徑。在長期的遷移中，人類利用天然的交通工具，進而發明和運用了人造的運輸手段和交通工具。【第一組材料】多姿多彩的古橋是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。今天的南京城里，在白下路和中華路相交的地方，內橋連接著被水阻斷的路。我曾抱有這樣的疑問：既然這座橋叫做“內橋”，那么“外橋”又在哪兒呢？如果沒有“外橋”，那為什么會有“內橋”這個名字呢？說起來，除了“內橋”，它還有三個曾用名。彩虹是一種常見的自然現象，從古至

19、今，人們都對其充滿美好的想象。這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫“虹橋”。中國古人對拱橋，尤其是石拱橋極為熱愛。相信很多人都曾讀過茅以升先生的中國石拱橋一文，并對其中的趙州橋記憶深刻吧。五代十國時期，楊吳政權大舉建設“金陵府衙”，緊跟著便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令人眼花繚亂的戲，在南京城留下了新的城市印記。其中就包括南唐宮城前的這座“虹橋”。在四十多年后，南唐的宮城改名為江寧府，一直到南宋之初。這座“虹橋”，也在北宋期間改了名。明代文學家馮夢龍所著的古今笑史中，記錄了一個蔡嶷阿諛奉承的故事。蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什

20、么揚名天下的政績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，也在當年的百姓口中留下了一絲蹤跡萬歷上元縣志對內橋的記載提及此事，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。當南唐的宮苑被粉刷上南宋的樣貌，蔡公橋仍舊佇立于宮門前。看見這座橋，宋高宗眼前依稀浮現的，都是當年洛陽宮門前天津橋的影子。為了“不忘京師之思”，“天津橋”這個名字便被移來此處，于是“蔡公橋”就像書里輕飄飄的一頁，被信手翻了過去。天津橋的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝換代的劇目，“天津橋”這個名字才被“內橋”取代了。“內橋”指的是“大內之橋”。由于此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，也就是一座通往大內的

21、橋，老百姓逐漸稱之謂“內橋”。（選自淇奧同學的微信公眾號“煙水城事”，有刪改）1956年我是南京長江大橋。鐵道部大橋工程局是我的父母，我哥哥武漢大橋的是在蘇聯專家的幫助下設計施工的，而我將是第一座由中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。1964年9月我的出生不太順利，我面臨著沉井傾覆的危險。建橋的叔叔們冒著生命危險，在洪水中連續搶救近兩個月，最終使我轉危為安。1968年9月30日我生來就備受矚目，我的鐵路橋部分先行通車，南京市五萬多車民為我舉行了隆重的通車典禮。1968年12月29日今天，我的公路橋部分也竣工通車了！2002年工作了三十多年，我的身體出現了狀況。醫生對我進行了首次診療，

22、12月11日為我更換了1號橋墩的支座。2016年10月28日我的肩膀一一橋頭堡入選“中國20世紀首批建筑遺產”名錄。從今天起，醫生會對我進行全身檢查和治療，歷時27個月。2018年12月29日我恢復通車啦！現在的我，不僅身體健康，而且換了新衣裳，重新成為長江上的一道美麗風景線。根據搜狐網、南京頭條等新聞改寫）【第二組材料】轎子在我國大約有四千多年的歷史。古時，轎分官轎和民轎兩種。官轎是皇家、官員的主要交通工具，由于坐轎者身份不同，所乘的轎子也不同。僅皇帝坐的轎子就有許多種類。如禮輿，是供皇帝上朝時乘坐的；步輿，是供皇帝在紫禁城內巡行時乘坐的；輕步輿，是供皇帝去城外巡狩、視察民情乘坐的。民轎也有

23、多種，一種是富門商賈備用的私人轎，以藍布作轎身，有兩人抬的和四人抬的。另一種民間常見的民轎為黑色小轎，此轎齊頭、平頂、黑漆、皂布圍幔，轎身輕巧，供百姓外出拜客、游玩時租用或官府辦事人員外出急用。另外，民轎中還有“花轎”和“素轎”。花轎，也稱“喜轎”，專用于百姓辦婚喜大事。蘇州木瀆羨園轎廳中陳列的一頂海棠轎，就是清末民初商人嚴國馨為其孫接娶新娘用的花轎。素轎又分為兩種：一種是女子出行時使用的，轎子四周圍以青布；另一種是喪家送葬出殯時使用的，這種轎子以白布圍轎身，考究者還要在轎上扎白綢球。（根據百度百科、人民網等信息匯編）中國強勢進入高鐵國際市場專訪南車青島四方副總經理倪勝義記者：請您介紹一下向阿

24、根廷出口城鐵訂單的確切數字以及合同額。倪勝義：我們獲得了兩個訂單：其一是薩緬托線和米線的409輛，其二是羅卡線的300輛，合同金額約為10億美元。記者：127萬美元一輛是個好的出價嗎?倪勝義：2012年我們參加過阿根廷地鐵H線的投標，法國的阿爾斯通、韓國的現代都參與了競標，當時阿爾斯通報價130萬美元一輛。這次我們的價格比阿爾斯通低一些，但因為批量大，所以這個價格在國際上還是合理的。另外，我們也在考慮維保業務，利用我們的技術優勢在當地建立維保基地，對傳統制造業務進行延伸。記者：當你聽到泰國要“以大米換高鐵”的時候，有什么感想?倪勝義：我由衷為我們國家感到自豪，以前我們用初級產品換國外的高技術產

25、品，如今變成人家用初級產品換我們的高鐵。記者：能給出一個海外市場推進的總體態勢評價嗎?倪勝義：總體上來講態勢非常好。2004年以前我們產品的主要出口對象是發展中國家，那時的產品與西方的產品是有差距的。這幾年，我們的技術實力、制造水平和產品質量有了大幅提升，達到了世界一流水平，產品開始出口發達國家和地區。我們在新加坡市場也取得了進展，連續獲得多個地鐵車輛訂單，出口車輛超過300輛。其實，這是中國近些年來高新技術發展的縮影，我們非常有信心讓中國高鐵走向全世界。（選自2013年10月25日21世紀經濟報道，有刪改）結語：我們因經濟繁榮而自豪，但在經濟發展的背后，傳統的人文環境顯現出了落寞的狀態。因此

26、，在這個變與不變的故事中，我們想牢記一個使命，守住一份根基，傳遞一種精神。根據材料，為內橋建立身份信息表。（6分）身份信息表姓名內橋取名緣由此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，是一座通往大內的橋。曾用名慧慧在網上看到有關“南京長江大橋記憶”的討論帖，很有感觸。她仿照下面這些網友的留言，在中國強勢進入高鐵國際市場的專訪稿評論區寫下了自己的感受。（3分）小黑：全家團聚之時翻起相冊，總能從里面找到幾張跟長江大橋的合影。樸石Eric:我記得第一次來大橋，是父親用自行車載著我來的。引橋有一定的坡度，父親沒法騎上去，我坐在車前的大杠上，父親用力地推著車，到今天我還記憶深刻！初見夏花不語:小時候的糧票、香煙盒甚

27、至米袋子上，常常可以看到大橋雄偉壯麗的身影。大橋，早就成了一代人的記憶了。慧慧：依據文中內容，說說每組材料中的兩則材料能否調換順序，為什么？（3分）如果向紅星小學二年級的同學介紹轎子，你覺得用哪一個材料的語言風格更合適，說說理由。（4分）三（50分）下面兩題，任選一題，按要求作文。要求：題目自擬，文體自選（詩歌除外）；不得出現真實的校名、班名、人名；不少于600字。閱讀下面的小詩，展開想象，擴寫成一篇文章。屋里孤燈一盞/盡管門窗緊閉/我卻看到微光在閃/那是什么我全知道/屋里孤燈一盞/站在外面我看得見/我知道你就在里面閱讀下面材料后作文。小野菊坐在籬笆的后面，邊想邊說：“我長大了，要有一把藍色的

28、遮陽傘。那時候，我會很好看，我要和蜜蜂談話！”站在她旁邊的蒲公英插嘴道：“那有什么好呢？”小野菊馬上問道：“可是，你會比我好嗎？”“那當然啦！我長大了，會有一頂旅行用的黃色小帽；我要帶一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思著說：“那真的很好。可是，我不要像你！”九年級語文學科參考答案一（25分）（4分）宰zhou涌zhui（7分）（1）萬條垂下綠絲絳香遠益清馨香盈懷袖落紅不是無情物化作春泥更護花陸游零落成泥碾作塵（每空1分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分）（5分）斯諾說這句話是因為書中的很多內容是依據材料加工組合而成的（1分），目錄中的“到前線去的路上”“在紅軍中”（1分）告訴我們

29、很多材料是斯諾實地觀察得來的（1分）；目錄中的“和紅色農民的談話”（1分）告訴我們有的材料是通過采訪談話而來的（1分）。（3分）革命紀念館的工作人員告訴我（1分），他的爺爺曾經對他說過，保安縣就是現在的志丹縣（1分），是1936年為紀念劉志丹將軍而更名的（1分）。（2分）唐堯虞舜（每空1分）（4分）題目恰當，1分；書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分二（45分）（一）（5分）（1分）生機勃勃（生機盎然、充滿活力）（4分）相同點：贊嘆春天的美好，體現踏春出行的人們快樂融洽的氛圍（1分）。不同點：李商隱的詩以樂景襯哀情，表達了宦游在外的辛苦孤獨，羈泊天涯的痛苦，欲歸不能的苦悶和無奈，對歸隱生活的

30、向往（答到1點給1分，共2分）；而白居易的詩主題情感較為單一（1根）。（二）（15分）（4分）C（2分）（2）B（2分）（2分）自大父以下/男女老稚/靡不集焉（3分）示例：用了對比的手法（1分），寫別的船像“蠡殼”，在船上看山如“矮人觀場”，十分局促（1分）；而在樓船上看山，視野開闊，觀賞自如，從而突出了樓船的高大（1分）。（6分）示例：可天有不測風云，等到午后，刮起了狂風，巨大的波浪洶涌而至，幾乎要沖向天空。大雨接踵而至，像是從天空倒灌而下。那個剛造成的樓船孤零零的巍然高聳，被巨大的風浪威逼，左右晃動，搖搖欲墜，幾乎就要傾覆。于是，就用木排作為樁子，系了幾千條纜繩，密密地交織在一起就像網一樣

31、，將它牢牢地固定，這才安穩下來，而不會被風雨撼動。（內容準確3分，有合理想象2分，語言生動流暢1分）譯文：家父（張岱父親張燿芳）曾經造過一幢樓，然后將它放置在船上；又造船，將它放在樓上。當地的鄉里人有時叫它船樓，有時又叫它樓船，也不理會它的名稱顛倒與否。這個樓船造成之日，正是七月十五，（張家）從祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。（張家）用了幾層木排搭成戲臺演戲，城中的、村落的人都來觀看，匯集的大小船只有一千多艘。等到午后，刮起了颶風，巨浪滔天，大雨如注，那個剛造成的樓船又那么高，孤伶伶地立在風浪之中，差點被風刮翻。于是，就用木排作為樁子，系了幾千條纜繩，密密地交織在一起就像網一樣，這才安穩下

32、來。過了一會兒風停了，演完劇才散。紹興一帶的舟小得像螺殼一般，萎縮在船中看山，就像矮人觀場，只看見被人扛在肩頭的孩子的鞋子罷了。登上高高的樓船，視野開闊清晰，真能為山水吐氣。（三）（9分）（3分）蘆葦為我指路看著你們，擁有了最意外的發現青草和星辰鬲融進你們，激起了最深摯的渴望樹木有夢遇見你們，引出了最美麗的回憶14.（6分）從擬人的角度賞析（1分），引用文中語句（1分），針對引用語句具體準確地分析（2分），層次清晰（1分），語言精煉流暢（1分）；從兒童視角（童心、想象力）的角度賞析（1分）；引用文中語句（1分）；針對引用語句具體準確地分析（2分），層次清晰（1分），語言精煉流暢（1分）；從語言

33、幽默的角度賞析（1分）；引用文中語句（1分）；針對引用語句具體準確地分析（2分），層次清晰（1分），語言精煉流暢（1分）。（四）（16分）（6分）虹橋人們對彩虹的絢麗的色彩充滿想象，且虹與拱橋所展示出的弧線極為相似。蔡公橋蔡嶷將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。天津橋宋高宗懷念當年洛陽宮門前天津橋，就把蔡公橋改名天津橋。每空1分）3分）示例一：慧慧：第一次聽說高鐵這個詞，是舅舅出差回來的時候，他說有種火車叫高鐵，速度跟飛機一樣快。他得意的神情，到現在我還記憶猶新。示例二：慧慧：我在電視上看到過高鐵開動的場景。那白色的身體，藍色的線條，十分優美。航拍的鏡

34、頭下，它像巨龍在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高鐵啊。（與高鐵有關1分，說出具體細節1分，語言表達流暢1分）15.（3分）（1）不能調換：兩組材料都是從古至今（第一組材料是從小的橋到大的橋，從城內的橋到出城的橋等；第二組材料是從國內到國際等）（1分）；體現新興科技的發展，國力的強盛，令人欣喜自豪（2分）。（2）能調換：兩則材料都變成從今到古，（1分）體現為新興科技而自豪的同時也需要關注傳統文化，傳承和發揚傳統文化，不能忘了文化的根（2分）。（4分）第一個層次，1分。選擇第一組材料的第一則（內橋材料）或第二組材料的第一則（轎子材料），并言之成理。示例：我覺得用第一組材料的第一則語言風格更合適，因

35、為用古樸典雅的語言，更能讓學生受到文化的熏陶（1分）。第二個層次，2分。選擇第二組材料的第二則（高鐵材料），并說明理由。示例：我覺得用高鐵材料的語言風格更合適，因為是口頭介紹，用與采訪類似的口語化語言（1分），更通俗易懂，容易讓小學二年級的學生理解接受（1分）。第三個層次，3-4分。選擇第一組材料的第二則（長江大橋材料），并說明理由。示例：我覺得用材料二長江大橋的語言風格更合適（1分），因為這則材料用了擬人的修辭方法，語言生動有趣（1分），生活化、口語化（1分），更容易激發小學二年級學生的興趣（1分）。（50分）（1）想象要合情合理，有一定立意；擴寫要忠于原詩，結合立意找準擴寫點，文意連貫。結

36、合關鍵句“那真的很好，可是，我不要像你”立意。二、現代文閱讀2閱讀下面的文章，完成后面的小題。讀書與快樂4月23日是“世界讀書日”，今年這天，一位著名的網紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇家”，很幽默地應了讀書的景。說真的，不要一提讀書，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”鑿壁偷光”囊螢映雪”其實，能夠拋棄功利心，讀書本是一件快樂的事。陶淵明說：好讀書，不求甚解。孔子說：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”董卿也曾說過：“讀書讓人學會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。”這些名人都把讀書當成了一種愉悅的活動。納蘭性德有一句詩：“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”這個“賭書潑茶”講

37、的就是一件讀書的樂事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠。夫婦二人都是金石愛好者，那時居家貧儉，每每需要把衣服典賣了，才能買些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買回來的碑文法帖，自己覺得已然是神仙眷侶。他們日常有個消遣，那就是吃過飯后，烹杯熱茶，夫婦相對而坐，指著滿室的書籍和史冊，互相考問某個典故出自何書、幾卷、幾頁，誰能答對，誰先喝茶。李清照博聞強識，說中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因為有書相伴，而芳香四溢。正由于他們愛讀書、趣讀書，生活才變得豐富生動。以讀書為樂的人，通常都是讀書得法之人。好讀書，因而會讀書；會讀書，

38、因而更好讀書。年輕的諸葛亮還沒有出山之時，就在讀書充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來，他奉行的是“觀其大略”。“觀其大略”的準確含義，就是注意觀察和吸收書籍當中的重點和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書中的重點；而“略”是戰略的略，也就是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識的廣博勝于精深，他才選擇“觀其大略”，最終成為一個足不出戶就知天下事的智慧達人。大文豪蘇軾曾發明“八面受敵”讀書法，把研究內容分為八個方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一個方面的問題，以求把書讀精讀透。歐陽修讀書“計字日誦”。他統計了孝經論語詩經等十部經典的總字數，規定每日熟讀300字，細水長流，終于把40多萬字的書全部背

39、完。漢代學者董遇提倡利用“三余”時間讀書，即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。這種方法類似于現在的合理利用“碎片化”時間，效果也很好。也聽說過一個讀書的狠招：學英語，背字典，背一頁撕一頁，如果心疼書，就好好用心，一次記牢。明代學者張溥也用過類似的方法，每讀一篇新文章，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里燒掉，然后再抄寫，再朗讀，再燒掉。如此反復七遍，直到徹底理解、背熟為止，他把自己的書齋命名為“七錄齋”。其實，不管用什么方法，把書讀進腦子里，讀進心里，就是成功。真正會讀書的人，善于心領神會，能夠觸類旁通。既不一味執著，也不在字面上糾結；既能讀出趣味，也能收獲頗豐。當你感受到

40、自己的進步，讀書的快樂自然隨之而來。選自青年文摘2017年11期，有改動）（1）本文的中心論點是什么？（2）選文第段運用了什么論證方法？有什么作用？（3）從下面（A）和（B）中選出最適合第段的論據，并闡述理由。（A）武亦姝平時就喜愛背誦古詩文，享受著誦讀的美感和樂趣。在中國詩詞大會總決賽上，她憑借著豐富的詩詞積累和“把比賽看成非常好玩的游戲”的心態，過關斬將，一舉奪魁，盡顯王者風范。（B）邴原是三國時代魏國的著名學者。他小小年紀便成了孤兒，家境清苦沒錢上學，蹲在學館的窗下哭泣，先生深受感動，破例讓他免費就讀。他矢志讀書，刻苦求學，終于成為一方名家。【答案】（1）讀書是一件快樂的事。（2）道理論

41、證（或引用論證）。引用了陶淵明、孔子和董卿的話語，充分有力地論證了“名人都把讀書當成了一種愉悅的活動”的觀點，更具有權威性，使論證更有說服力。（3）A理由：因為文章的第段，是以具體的事例來論證“讀書使生活變得快樂的論點，選擇的故事是李清照愛讀書、趣讀書的故事。材料A中的武亦姝是把讀書當成一種快樂，因為這種快樂而最終獲得成功。材料B著重表現邴原刻苦讀書成為一方名家，并沒有突出讀書的快樂。【解析】【分析】（1）本文第一段，由4月23日是“世界讀書日”一位網紅對古希臘悲劇家的介紹，引出本文的論點：讀書本是一件快樂的事。（2）文章第段陶淵明說孔子說“董卿說可知運用了道理論證（引用論證）方法，概括深入論

42、證了“這些名人都把讀書當成了一種愉悅的活動。”的觀點，更具有權威性。（3）解答此題關鍵要理解論據內容，根據論點來確定。文章第三段的論點是：生活因讀書而快樂。材料A，“享受著誦讀的美感和樂趣”“把比賽看成非常好玩的游戲”，可以看出武亦姝是把讀書當成一種快樂，因為這種快樂而最終獲得成功；材料B,著重表現邴原刻苦讀書成為一方名家，并沒有突出讀書的快樂。故選Ao故答案為：讀書是一件快樂的事。道理論證（或引用論證）。引用了陶淵明、孔子和董卿的話語，充分有力地論證了“名人都把讀書當成了一種愉悅的活動的觀點，更具有權威性，使論證更有說服力。A理由：因為文章的第段，是以具體的事例來論證“讀書使生活變得快樂的論

43、點，選擇的故事是李清照愛讀書、趣讀書的故事。材料A中的武亦姝是把讀書當成一種快樂，因為這種快樂而最終獲得成功。材料B著重表現邴原刻苦讀書成為一方名家，并沒有突出讀書的快樂。【點評】本題考查議論文論點的提煉和概括。論點是議論文的核心、統帥。中心論點一般出現在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中心論點。本題考查論證方法的判斷及作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。本題考查論據的選擇。論點與論據之間是被證明與證明關系，解答此

44、題關鍵要理解論據內容，根據論點來確定。3閱讀下文，回答小題。我們跟著月亮走吧那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里神情恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。父親在醫院里并不知曉家里發生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親的心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養傷。母親把親成朋友甚至鄰居家踵了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢

45、竟偷盜數額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強地吸著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點兒好吃的嗎？“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！母親終于爆發，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧。”那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。幾天后的一個夜晚，要去醫院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。歇腳的當口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的

46、東西在閃。母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她堅忍著不讓淚水落下。烏云一層一層壓過來，有些讓人室息。母親也一直沉默著，讓人不免擔心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風塞住。忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，嗖一下竄出來！二縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。黑蘑菇總有散開的時候。并催促我說，快，咱就一直跟著月亮走。人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經苦之風暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進去。我記住了母親的那句話，

47、也相信烏云總有散開的時候，月亮出現，一切就都有了轉機和希望。跟著月亮走吧。這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進行說教。母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷。跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。（1）文章圍繞母親的“月光療法”寫了哪幾件事？請簡要概括。請賞析第段劃線詞語的妙處。母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。請結合語境從修辭的角度分析第段畫橫線句子的作用。(4)讀了這篇文章以后，你有怎樣的啟

48、示？請結合生活實際，談談你的感受。【答案】(1)母親在月光下教育哥哥；我和母親在月光下給父親送飯。“硬生生”“扛”表現了母親面對家庭困境時的堅強，體現了我對母親的心疼。運用了比喻的修辭手法，把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態。(4)啟示：面對挫折、困難，要樂觀堅強。【解析】【分析】(1)在整體感知文章內容的基礎上，首先要鎖定答題區域，從答題區域里找出事件的幾個要素，然后圍繞月光療法”，按照人物+事件的模式概括。本文第一一段寫哥哥因偷鐵被母親罰跪，母親讓各個跪在月光下，月光一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。第段一一第段寫我和母親去醫院給父親送

49、飯，母親的憋悶和委屈隨著月亮的出現而化解。據此整理出答案即可。首先要理解“硬生生”和“扛”的本義，“硬生生”，形容態度生硬，不服輸。“扛”，用肩膀承擔，結合語境分析，當時家里發生了一系列的事件，先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里神情恍惚。所用的這一切，都壓在母親一個人柔弱的肩膀上，但目前卻不認輸，用她的柔弱之軀承擔了這一切。從而表現了母親面對家庭困境時的堅強，也體現了我對母親的心疼。這句話把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，月光霎時間割開夜妖的黑色袍子運用了比喻的修辭手法

50、，表現了月光的有力。結合比喻修辭的表達效果和語境意思分析，可知這個比喻句生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態。(4)這篇文章塑造了母親的形象，母親的家庭遭遇變故之后非常的勇敢樂觀堅強。生活中每個人的生活都不可能一帆風順，都會遇到各種各樣的挫折、打擊，當挫折真正降臨到我們身上的時候，我們應該怎么做，有的人會一蹶不振，但有的人會勇敢、堅強地承擔這一切，默默地努力，重頭再來。就像文中的母親一樣。據此理解答題，意對即可。故答案為：母親在月光下教育哥哥；我和母親在月光下給父親送飯。“硬生生”“扛”表現了母親面對家庭困境時的堅強，體現了我對母親的心疼。運用了比喻的修辭手法，把月光比作利

51、劍，把黑夜比作袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態。啟示：面對挫折、困難，要樂觀堅強。【點評】本題考查概括事件的能力。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結果。然后按照人物+事件的模式進行概括即可。此題考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法、表達方式、手法、內容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了(修辭、詞語、寫作手法、句式等)，生動形象地寫出了的特點，突出了品質，表達了作者情感。答題時要結合具體語句進行分析。本題考查從修辭角度賞析句子的能力。常用的修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、

52、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現主題。此題考查圍繞文章主旨結合實際談感悟的能力。解答時首先要理解文章的主旨，圍繞主旨，談自己的感受或啟示。4閱讀故鄉和孔乙己選段，完成小題。【甲】一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，

53、在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，你來了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。【乙】中秋之后，秋風是一天涼比一天，看

54、看將近初冬：我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，溫一碗酒。這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！孔乙己很頹唐的仰面答道，這下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，跌

55、斷，跌，跌他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。我到現在終于沒有見大約孔乙己的確死了。一九一九年三月（1）用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的內容。（2）【甲】文中的“厚障壁”指什么？這樣的比喻寫出了我怎樣的心情？（3）【乙】中畫線

56、的句子屬于什么描寫？該句有什么表達作用？（4）結合總文，回答問題。“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜和“凄涼是否矛盾？請簡要分析。我到現在終于沒有見一大的孔乙己的確死了”中“大約”和的確”是否矛？為什么？（5）【甲】文中閏土和【乙】文中孔乙己的變化，主要表現在外貌、語言、動作上。結合課文內容，分析其變化的原因各是什么？【答案】（1）【甲】又見閏土。【乙】孔乙已最后一次到酒店喝酒。（2）文中的“厚障壁”指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。這樣的比喻寫出了“我”失望、痛苦的心情。（3）自然環境描寫（景物描寫）。作用：用蕭索、凄清的自然環境營造悲涼的氛圍，使孔乙己的出場具有悲劇意

57、味，暗示了孔乙己的悲劇結局。（4）不矛盾“歡喜是因為閏土見到童年時的好友是高興的；“凄涼是因為二十多年的貧苦生活使他感到痛苦、難堪。不矛盾因為孔乙已是個可有可無的小人物，無人關心，不能確切地知道他的死活，只能估計說“大約”；但他已失去最起碼的生存能力，在那個世態炎涼、自私冷漠的社會里，孔乙己只有死路一條，所以又說“的確”。（5）封建主義勢力與帝國主義勢力相勾結，導致農村經濟日益凋澈，農民生活日益困苦、加上封建等級觀念對人們精神的束縛，讓閏土由“小英雄”變成“木偶人”。造成孔乙己悲劇命運（變化）的原因既有自己的不爭氣，也有社會的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度犧性品的腐朽的封

58、建文化教育制度。【解析】【分析】（1）認真閱讀文本，找到記敘的幾個要素，然后再運用人物+事件的模式概括。甲文中的人物是：“我”和閏土。事件是：閏土和“我”在搬家前見面。據此可概括為：“我”又見閏土；乙文的人物：“我”，掌柜，孔乙己。事件是：孔乙己到店喝酒。聯系全文內容可以概括為：孔乙己最后一次到店喝酒。（2）結合文本內容分析。文中“我”見到閏土之后非常地興奮，有許多話想說，但又總覺得被什么擋著似的。而閏土見到兒時的好朋友，臉上現出歡喜和凄涼的神情，對“我”的態度是恭敬，對“我”的稱呼是“老爺”。由此可知，“厚障壁”指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。把“隔膜”比喻成“厚障壁”，生動形象

59、的寫出“我”和閏土之間的距離。表達了“我”失望、痛苦的心情。（3）結合劃線句分析，“中秋”交代季節，“秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”交代溫度（天氣），因此這是自然環境描寫（景物描寫）。在這樣蕭瑟、凄涼的環境中孔乙己又出場了，這是孔乙己最后一次到酒店喝酒，當時的孔乙己已經被人打斷了腿，但周圍的人不但對他沒有一點同情，反而還是像以前一樣取笑他，掌柜的則只關心孔乙己欠他的錢，這樣一個冷酷的社會環境和當時的自然環境是多么相似。因此環境描寫的作用是：用蕭索、凄清的自然環境營造悲涼的氣氛，使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結局。結合文章內容分析，閏土之所以臉上顯現出歡喜的神情，是因與久違的

60、作者一一兒時的伙伴重逢；而后的“凄涼”，是因為閏土受封建等級思想的束縛，處境艱難的現狀，昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，都在沖擊他的內心，臉上自然而然出現凄涼的神情。孔乙己自那次喝酒之后，我已經有幾年沒有見過他了，他到底是死了還是活著，“我”也不能確定，因此“我”只能是猜測孔乙己死了。但結合孔乙己當時的處境和當時的社會環境分析，當時的社會又是那么的冷酷，人與人之間沒有一點同情，孔乙己又被打斷了腿，在這種情況下，孔乙己又是必死無疑的。其實孔乙己到底是死是活，沒有一個人去關注。因此“大約”和“的確”并不矛盾。分析原因時，要從社會原因和自身原因兩方面分析。閏土，社會原因：封建主義勢力與帝國主義勢