1、祝愿學案含答案一、【教學目標】 ：1把握小說閱讀和鑒賞的基本方法；2學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫塑造人物的方法；體會本文環境描寫的作用,懂得本文標題的深刻含義；3精確把握祥林嫂的形象特點,懂得造成人物悲劇的社會根源,從而熟悉舊社會封建禮教的罪責本質；情節 內容序幕 祝愿景象與魯四老爺結局 祥林嫂寂然死去開端 祥林嫂初到魯鎮進展 祥林嫂被賣改嫁高潮 祥林嫂再到魯鎮尾聲 祝愿景象與我的感受【學習重難點】 ：學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫塑造人物的方法；倒敘的作用；體會本文環境描寫的作用；懂得本文標題深刻含義；二、文本探究1. 梳理情節2. 小說祝愿在結構上采納倒敘手法

2、有什么作用？點撥：把祥林嫂的悲劇結局放在前面,奇妙地設置了一個懸念,能夠引人入勝；突出典型環境,祥林嫂的悲劇主要發在魯鎮,魯鎮是典型環境；衛家山的禮教氣息就不夠濃：山里人窮,所以祥林嫂的婆婆肯將守節的寡婦嫁到更窮的“ 里山” 賀家坳去；賀家坳貞節觀念和禮教氣息更淡,所以那里仍流行“ 搶親” 的風俗,這在魯鎮大戶人家的太太四嬸聽起來簡直不行思議,祥林嫂的悲劇肯定要在魯鎮才能進展和完成；運用倒敘就突出了典型環境；把祥林嫂的死與祝愿景象連在一起,突出了祥林嫂同魯四老爺所代表的禮教與迷信之間的沖突,突出小說反封建的主題；利于剪裁；表達故事時可只選取與祥林嫂悲劇命運直接相關的“ 半生事跡 的片斷” ,而

3、不覺支離破裂；3. 鑒賞人物 問：為什么說祥林嫂是最好的女人又是最苦的女人？（質疑引起愛好,讓同學帶著 問題去看書； ） 從肖像描寫 .語言描寫 .行動描寫上分析（1）肖像描寫 .魯迅說：“ 要極儉省地畫出一個人的特點,最好是畫出它的眼睛；” 找眼睛 論特點 初到魯鎮順著眼和善、安分 再到魯鎮順著眼,眼角帶著淚痕再受打擊,內扎心楚 講阿毛故事直著眼,瞪著眼精神有些麻木 捐門檻格外有神又有期望 不讓祝愿失神 再受打擊 行乞眼珠間或一輪麻木 問有無靈魂突然發光一絲期望（2）語言描寫 找對話 論特點 與我對話靈魂有無封建迷信桎梏下沖突的心理 對四嬸講阿毛痛楚、自責 對大家講阿毛麻木、空虛 與柳媽的對

4、話精神重壓,陷入懼怕（3）行動描寫 找行動 論特點 反對再嫁逃、撞怕被分身捐（門檻）懷疑靈魂問 祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）守家不成（喪夫失子）守命不成（贖身行 乞）,是一個不幸的女人；人物形象小結： 寫祥林嫂是舊中國農村勞動婦女的典型,她身上既有共性 （勤勞、 和善、純樸）,又有著自己的個性（堅強、 倔強）；所以祥林嫂是個勤勞淳樸、身體健壯、 意志 堅強的勞動婦女,在封建四權的重重束縛下,經濟上受盡剝削,政治上備受壓迫,精神 上慘遭摧殘,雖經一系列抵抗最終仍不免淪為乞丐,凍餓致死；她是我國封建社會千千 萬萬個婦女凄慘命運的縮影,她的結局是對中國吃人的封建社會的血淚控訴；4小說中描寫了 幾次“

5、祝愿” ？在小說中起到怎樣的作用？點撥：小說中三次寫到“ 祝愿” ；這年底的“ 祝愿” 作為一個時間標志,把祥 林嫂的人生悲劇串連了起來,形成了清楚的進展脈絡；作者奇妙地把祥林嫂悲劇性 格上的幾次重大變化,都集中在魯鎮“ 祝愿” 這一特定場景中；有關“ 祝愿” 的描 寫,不但表現了祥林嫂悲劇的典型環境,而且也印下了祥林嫂凄慘一生的腳印；第一次是描寫魯鎮上各家預備“ 祝愿”的情形, 交代人物活動的社會環境；“ 祝愿”是“ 魯鎮年終的大典” ；這不僅是富人們的事情,而是“ 年年如此,家家如此只要買得起福禮和爆竹之類的” ；操勞福禮是女人們的事,而“ 祝愿” 的活動卻是 要女人們走開的；這樣的交代,

6、告知了人們,辛亥革命之后,風俗習慣照舊,人們的思想意識照舊,封建勢力和封建迷信思想對農村的統治照舊,千年來女性位置和壓在婦女頭上的精神枷鎖照舊；這樣的環境描寫,預示了祥林嫂悲劇的社會性,也 預示了祥林嫂悲劇的必定性,更揭示出了祥林嫂悲劇的典型性；其次次是對魯四老爺家祝愿的描寫；祝愿本身就是舊社會中一項極具封建迷信色 彩的民俗活動,祥林嫂這個悲劇人物的悲劇命運也在這項活動中 得以充分的展現；初到魯 四老爺家的祥林嫂仍能“ 享有” 預備福禮的辛苦,可到了后來,就連這點 辛苦的權力也都失去了；特定的環境描寫,推動了情節的進展,同時也增強了人物 形象的真實性與感染力；第三次是結尾通過“ 我” 的感受來

7、描寫祝愿景象；祥林嫂的慘象和天地圣眾“ 預備 給魯鎮的人們以無限的幸福” 的氣氛,形成鮮明的對比,深化了對封建禮教吃人本 質的揭露,同時在布局上也起到首尾呼應,使小說的結構更臻完善的作用；4. 小說為什么以祝愿為題,而不以祥林嫂為題？點撥：情節進展與之有關,供應了背景；作者在一開篇就第一為魯鎮覆蓋了一片喜慶的 祝愿氣氛：“ 舊歷的年底究竟最像年底,村鎮上不必說,就在天空中也顯出將到新年的 氣象來；” 直到文末,仍舊讓人們沉迷在祝愿的歡快中：“ 遠處的爆竹聲聯綿不斷,似 乎合成一天音響的濃云,夾著團團飄舞的雪花,擁抱了全市鎮；” 小說起于祝愿,結于 祝愿,中間一再寫祝愿,情節的進展與祝愿有著親密

8、的關系,祥林嫂卻在這樣的氛圍中 倒斃在雪地上,把悲劇性的情節支配在喜慶的大背景下,更顯其悲傷,更令人思索；從以上分析看出, 作品就是在寫祥林嫂一生的凄慘遭受,通過標題,形成對比,增加了祥林嫂遭受的悲劇性；鞏固練習答案：1. D 題目用祝愿 而不用祥林嫂,2. 從所拿工資等,看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者；從背著手、做派頭等,看出 她 有 優 越 感和 虛 榮 心； 從 撲 過 去 搶著 洗 衣 服等 , 看 出 她 期望 通 過 勞動 改 變 生活；3. 頌揚了勞動之美；確定了勤勞致富的觀念；頌揚了農村所包蘊的勃勃生氣；謳歌了正在變革中的宏大時代；【解析】1. 此題主要考查分析和概括文章的內容

9、要點的才能；此類試題解答時,要先通讀全文,明白和把握全文的內容和主旨,在此基礎上,聯系上下文,結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括；解答此題, 可將各選項文字同文本相關內容進行比較,以確定正誤；本提要求選出“ 以下對文本相關內容和藝術特色的賞析,不正確的一項” ；D 項,“ 也顯露出對自己得不到休息的些許不滿” 曲解文意,結合原文分析, 可見表妹對這種承包制給自己生活帶來的變化特別中意,側面表現了表妹的勤勞；應選 D；2. 此題考查鑒賞人物形象的才能；此類題目在解答時,一般來說, 要理清故事情節,抓住了故事情節就抓住了分析人物的突破點；要分析小說人物活動的環境,通過典型環境可以揭露人物

10、的典型形象；要分析小說人物的言行舉止及內心世界,小說人物的語言、 動作和心理活動都是用來表現人物形象的主要手段；要分析小說中各類人物之間的聯系,作者經常會刻畫一些次要人物以突出人物的形象；此外,仍要注意人物形象的衣著、外貌、 神態等外在形象；此題要求簡要分析表姐這一人物形象；小說中表姐是陪襯主人公的次要人物,但是人物形象特別鮮明；從身份上說,表姐長在農村,但是現在在城市工作生活；從人物言行上看,面對生活在農村的表妹,表現出肯定的優越感和得意的表情；在陪表妹洗衣服這件事上,雖然也很勤勞能干,但是出于矜持和自豪,開頭是袖手旁觀；聽到表妹收入很高后,又著急擔心,表現出期望轉變自己生活的迫切心情,表達出她的庸俗和討好的一面；3. 此題考查把握小說主題思想的才能；此類題目在解答時,一般來說,要理清故事情節, 通過故事情節分析人物形象,分析好了人物形象也就抓住了作者寫作的目的,小說人物的言行舉止及內心世界,小說人物的語言、動作和心理活動都是用來表現人物形象的主要手段；同時要分析小說人物活動的環境,通過典型社會環境可以分析時代和人物精神風貌；同時要分析小說中各類人物之間的聯系,作者經常會刻畫一些次要人物以突出人物的形象；此題說小說刻畫了兩