1、Word 大班語言領域優秀活動教案收藏六篇 大班語言教案。 作為一幼兒園的大班老師，能夠保證課堂的順當開展，就要提前預備好教案教案可以讓小伴侶們充分體會到學習的歡樂，作為老師的任務寫教案課件是少不了的，你知道如何去寫好一份優秀的幼兒園大班語言教案呢？以下是我為大家收集的“大班語言領域優秀活動教案”盼望對您的工作和生活有所關心。 大班語言領域優秀活動教案(篇一) 大班語言教案：我是大班的小伴侶 活動目標: 1.對詩歌內容感愛好，激發做大班小伴侶的驕傲感 2.初步學習有表情地朗誦詩歌 活動預備： 課件-照片：擁抱的孩子，伴侶之間的禮讓，上課的時候。 活動過程： 一、導入 1.照片-擁抱，談話引出課

2、題 （1）你們看，這兩個小伴侶在干什么？（擁抱） 他們為什么要擁抱呢？ （引導幼兒說一說，暑假小伴侶很長時間沒見面，見了面很親熱） （2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？ 我們都來說一說好嗎？ （鼓舞幼兒大膽敘述） 二、綻開 1.開學了，小伴侶都長大了，成了一名大班的小伴侶了。 有一首詩歌，名字是我是大班的小伴侶，你們想聽嗎？ 2.關心幼兒觀賞并熟識詩歌內容 （1）老師有感情的朗誦詩歌 這首詩歌叫什么名字？ （我是大班的小伴侶） 聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？ （讓幼兒充分發表自己的見解，說一說自己的感受） （2）其次遍觀賞詩歌 你們再聽一聽， 詩歌里的小伴侶關心別人做了那些事

3、？ 你們最喜愛哪一句？ 3.借助課件-照片，引導幼兒理解詩歌內容。 （1）成了大班的小伴侶，應當怎樣做呢？ 詩歌里是怎樣說的？ 上課時是怎樣做的？ 關心小弟弟小妹妹做了哪些事？ （2）引導幼兒在老師的提示下練習念詩歌 4.老師和幼兒一起朗誦詩歌，激發幼兒產生做大班小伴侶的驕傲感。 三、結束 1.你們喜愛詩歌里的大班的小伴侶嗎？為什么？ 2.你們現在也是大班的小伴侶了，你們想怎樣做大班的小伴侶呢？ 詩歌 我是大班的小伴侶 開學了，我高興奮興的來到幼兒園， 從現在起，我就是大班的小伴侶了。 小弟弟，你聽過老師講課嗎？ 來！看我上課多仔細，舉手發言動腦筋。 小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來！我幫你把衣服穿

4、整齊； 小伴侶，你會做玩具嗎？ 來！我折一個小紙球送給你。 老師老師您別夸獎我， 這些都是我應當做的，. 由于，我是大班的小伴侶了。 大班語言領域優秀活動教案(篇二) 活動目標： 1學習看圖譜念兒歌，感受詩歌活潑、美麗的意境。 2在了解、理解把握詩歌的內容基礎上，學習仿編、進展幼兒的想象、思維及語言表達力量。 3培育幼兒對文學作品的愛好。 活動預備： 大圖譜一張（附后）、小熊圖片一張，青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片，每人一張小圖譜 活動過程： 一引題 1“滴答、滴答”，聽，下雨了，怎么辦？ 2依據幼兒自己的回答做各種擋雨的動作。 3出示小熊圖片，“下雨了，小熊也會被淋濕的，我們幫它想想方

5、法吧！”（幼兒想方法關心它） 提問：雨點落在雨傘上發出了什么聲音？ 雨點落在小熊腳下變成了什么？發出了什么聲音？ 二看圖譜學兒歌 師生共同看圖譜學念兒歌。 三幼兒仿編兒歌 1 除了小熊，還有誰會唱歌雨天的歌呢？（老師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲圖片） 2 幼兒回答，并仿編。（只換角色） 3 請小伴侶想一想，生活中還有什么可以擋雨？除了上學，小動物在雨天還會干些什么？ 4 幼兒爭論后，請他在集風光前仿編，大家評價并跟念。 5 活動仿編后評價小結。 6 幼兒在學會了簡潔仿編后自己填圖譜，完成自己的詩歌，回家后跟爸爸媽媽一起編念。（結束） 活動結束： 附兒歌： 下雨天，小熊撐著雨傘去上學， 雨點

6、在雨傘上唱歌， 滴答、滴答 、 滴答。 水花在小熊腳下唱歌， 劈啪、劈啪 、 劈啪。 小熊聽了也唱起歌， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 小熊給雨天帶來三首歌， 滴答、滴答 、 滴答， 劈啪、劈啪 、 劈啪， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 大班語言領域優秀活動教案(篇三) 活動目標： 1、了解什么是昆蟲。 2、鞏固生字：蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并熟悉生字蚊子、蝸牛、瓢蟲。 3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 字卡(后有圖)，課件 活動過程： 一、引入主題，引出要復習的生字 1

7、、“今日老師要帶小伴侶到昆蟲王國里去，我們先來聽聽王國里都有什么動物?”聽課文朗讀一遍(課件)。 2、依據幼兒回答出示字卡認讀一遍。 3、提問：“它們都是昆蟲嗎?什么是昆蟲?”(課件演示) 二、復習生字 1、嬉戲：變戲法。“下面昆蟲寶寶要和大家玩一個變戲法的嬉戲，只要我們說對它的名稱，它就會出來和我們出來做伴侶?！?課件)每個詞讀三遍。 2、嬉戲：捉謎藏?！靶游飩冞€想和小伴侶玩嬉戲，瞧，它們都躲到了字寶寶的后面，請小伴侶們一個個的把它們找出來?！眱杀閍：按說的名稱找b：按序數找從左到右，從右到左a1：什么不見了，把字卡藏起來幼兒找 3、送禮物。幼兒把字卡一一對應送給飛來的小動物。“小動物們看

8、到小伴侶們都這么聰慧，給每個小伴侶都送來了禮物進入森林王國的入場券。請幼兒按上面的名稱分別送給到場的小動物。送對了它們就會帶你們去參與森林聯歡會?！?課件)問題：幼兒此時有點亂 4、熟悉生字：蚊子、蝸牛、瓢蟲?！吧掷镞€來了幾位神奇的嘉賓它們也是我們今日的小考官，看看是誰” a：瓢蟲認讀。用雖然但是說話?！捌跋x說雖然大會沒有請我，但是我還是來了” b：蚊子認讀。學蚊子叫 c：蝸牛認讀?！拔伵Ｊ抢ハx嗎?”復習學的生字并仿照它們。 5、嬉戲：找伴侶。 A：“螳螂大哥問小伴侶都熟悉森林里的嘉賓了嗎?演出正式開頭。第一個節目請幼兒有表情的朗讀課文什么是昆蟲” B：“其次個節目找伴侶，請小伴侶將字卡寶寶

9、正確的找到伴侶交到昆蟲的手上。” 6、結束。 活動反思： 千姿百態的昆蟲形象能極大地引起孩子的愛好。寵愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。熟悉常見昆蟲，知道昆蟲的本事，了解昆蟲的生長環境與特征，了解大自然的隱秘。激發學習愛好。 大班語言領域優秀活動教案(篇四) 活動目標： 1、能夠仔細觀看圖片，理解圖片內容，表達自己與眾不同的想法。 2、喜愛玩影子的嬉戲，對影子的變化感愛好。 活動預備： ppt課件 幼兒已初步了解影子的成因與特點 活動過程： 一、導入： 老師：夜晚的森林里發生了一件好玩的事情，你們想不想知道？那跟我一起到森林里去瞧一瞧。小動物在黑森林里找到了一樣東

10、西，猜猜看這是什么？ （PPT消失燈光圖片）老師：原來，一群小動物找到了一只手電筒啊！一按按鈕，咦！墻面上消失了一只手的影子，是誰的手呢？大家慌張四處看。原來是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會是一只手呢？ 總結：原來兩只小兔子肩并肩坐著，兔耳朵照過去就是手指的樣子。 二、觀看圖片，敘述內容 1依據兔子造型，猜想影子外形老師：哈哈真好玩，這下倆只小兔子覺得很好玩于是又變了一個動作，你們瞧這次的影子會是什么樣的呢？ 2打開 大象與蝴蝶圖： 觀看并且爭論：這是誰的影子呢？會是誰編出來的呢？ 請小伴侶來學一學小蝴蝶是怎么擺出水龍頭開關的造型的？ 3打開 全體動物圖老師：小伴侶說的真好，小動物們

11、玩的很快樂！本文大象對小伙伴們說：我們一起來玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？ 總結：原來大象躺在地上，小動物都站在大象的腿上才完成的高難度動作。變出了一顆大樹的影子呀 。你們覺得小動物們好玩不好玩？ 三、出示圖片，觀賞完整故事老師：接下來請聽周老師把這個好玩的故事給你們講一講（附故事）夜晚的森林里，動物們發覺了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰的手？大家慌張四處查看，原來是倆只兔子坐在手電筒面前。怎么回事？手影又變了。哦，原來是倆只兔子背靠背坐在那里。哇！真好玩！這下全部的動物都興奮起來，他們輪番表演，又擺出了好

12、多種姿態，墻壁上消失了好多好玩的影子。你知道那是什么嗎？最終大家集體合作，做出了一顆大樹的影子，用的可是這個高難度的動作哦！ 四、活動延長 老師：動物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩的非常快樂。我們小伴侶想不想和好伙伴一起合作照出好玩的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們可以去班級里的區域角玩一玩，試一試。 教學反思： 活動結束后，我仔細反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。 大班語

13、言領域優秀活動教案(篇五) 教學理念 以整合的理念，使孩子有效地學習。綱要中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中?！痹谡麄€活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學會客觀的看待自己和別人的長短處。 實施策略 “老鼠嫁女兒”活動設計上不同于傳統的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀看、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思索、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會觀賞別人及相互觀賞相互關心”。幼兒園教學沒有一成不變的模

14、式，依據每個老師對教材的價值目標的定位，而打算活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。 教學目標 1、觀賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。 2、懂得每個人都有自己的特長與短處，要發揮自己的特長，正視自己的短處。 教學預備 1、敲鑼打鼓喜慶音樂、老鼠嫁女兒故事幻燈片。 2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。 教學重點 引導幼兒寧靜的傾聽故事，通過提問關心幼兒理解故事內容，學說童謠。 教學難點 懂得每個人都有自己的特長與短處，要發揮自己的特長，正視自己的短處。 活動過程 一、音樂導入，激發愛好 1、觀賞喜慶音樂，老師提問。 老師：“小伴侶們，聽了這段音樂

15、，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?” (如：過年、開業、結婚等。) 老師：“今日在這段音樂下，將要發生什么好玩的事情呢?” 2、出示花轎圖片，引發幼兒想象。 老師：“小伴侶們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?” 3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢? 老師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小伴侶們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?” 二、傾聽故事，理解內容 1、老師借助幻燈片，敘述故事。 老師：“老師今日給小伴侶們帶來了一首特別好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?2、設計如下提問： 美叮當不知道嫁

16、給誰，鼠爸鼠媽是怎么商議 的 美叮當都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么?最終美叮當為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發生了什么? 3、幼兒爭論，老師小結。 老師：“你認為誰是最強的新郎?為什么?” 小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。 三、完整觀賞，學說童謠 1、老師：“小伴侶們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?2、幼兒依據圖片，學說童謠。 3、老師：“你覺的哪一句最好玩，是怎么說的?請小伴侶們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。” 4、幼兒隨老師朗讀，加深對童謠的理解。 四、溝通爭論，明白道理 1、老師：

17、“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”? 2、老師小結：小伴侶們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。 五、教學延長 請小伴侶回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。 大班語言領域優秀活動教案(篇六) 活動目標 1、通過觀看圖書畫面，理解故事的主要內容。 2、懂得看書要一頁一頁地翻閱。 3、體驗幽默、好玩的故事情節，喜愛閱讀圖書。 活動預備 材料配套：教育掛圖貪吃的哈羅德(圖畫書)，幼兒活動操作材料貪吃的哈羅德(圖畫書)。 活動指導 1、談話引入，引導幼兒猜想。 引：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會吃哪些東西? 2、出示操作材料貪吃的哈羅德，師幼一起觀看，完整觀賞故事。 (1)引：現在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一看，它能找到東西吃嗎? (2)引導幼兒翻看圖畫書，爭論： 你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的? 小動物們在哈羅德的肚子里做什么? 哈羅德吞完了動物，它就怎么樣了? 哈羅德為什么會打噴嚏? 哈羅德把小動物們噴到哪里去了?最終馬戲團的老板快樂嗎?為