1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、如圖所示，物體受到兩個相互垂直的共點力F1和F2的作用，其大小分別為30N和40N，它們合力的大小為（）A.10NB.50NC70ND.120

2、0N2、已知兩個共點力的合力大小為，分力的方向與合力F的方向成角，分力的大小為，則（）A.的大小是唯一的B.的方向是唯一的C.有兩個可能的方向D.可取任意方向3、2011年8月10日，中國改裝的瓦良格號航空母艦出海試航，它的滿載排水量為64000噸，有四臺50000馬力的蒸汽輪機提供其動力設想如能創造一理想的沒有阻力的環境，用一個人的力量去拖這樣一艘航空母艦，則從理論上可以說（）A.航空母艦慣性太大，所以完全無法拖動B.一旦施力于航空母艦，航空母艦立即產生一個加速度C.由于航空母艦慣性很大，施力于航空母艦后，要經過一段很長時間后才會產生一個明顯的加速度D.由于航空母艦在沒有阻力的理想環境下，施

3、力于航空母艦后，很快會獲得一個較大的速度4、足球運動是目前全球體育界最具影響力的運動項目之一，深受青少年喜愛如圖所示為三種與足球有關的情景，下列說法中正確的是A.圖甲中，靜止在地面上的足球受到的彈力就是它的重力B.圖甲中，靜止在地面上的足球受到彈力作用是因為地面發生了形變C.圖乙中，靜止在光滑水平地面上的三個足球由于接觸而受到相互作用的彈力D.圖丙中，足球被踢起了，說明腳與球接觸時腳對球的力大于球對腳的力5、風箏是我國一種古老的民間藝術。如圖所示，MN為風箏的截面，下列四種情況中可能使風箏保持靜止的是（ ）A.B.C.D.6、如圖所示，某質點沿一長為8米、寬為6米的矩形軌道運動，每秒鐘以恒定速

4、率移動1m，初始位置在bc邊的中點A，由A向c逆時針運動，A、B、C、D邊的中點分別是bc、cd、da、ab邊的中點，下列說法正確的是A.第3s內的平均速度是3 m/sB.前3s內的平均速度為3 m/sC.第7s內的平均速度為m/sD.前7s內的平均速度為m/s7、如圖所示，傾斜傳送帶以速度順時針勻速運動，時刻小物體從底端以速度沖上傳送帶，時刻離開傳送帶。下列描述小物體的速度隨時間變化的圖像可能正確的是（）A.B.C.D.8、如圖所示，某健身愛好者手拉著輕繩，在粗糙的水平地面上緩慢地移動，保持繩索始終平行于地面為了鍛煉自己的臂力和腿部力量，可以在O點懸掛不同的重物C，則()A.若健身者緩慢向右

5、移動，繩OA的拉力變小B.若健身者緩慢向左移動，繩OB的拉力變小C.若健身者緩慢向右移動，繩OA、OB拉力的合力變大D.若健身者緩慢向左移動，健身者與地面間的摩擦力變小9、下列說法正確的是（）A.質量越大的物體慣性也越大B.單位m、kg、s是國際單位制中的基本單位C.物體只有受到力的作用才會運動D.幾個共點力的合力大小可能比這幾個共點力都要小10、以下關于分力和合力的關系的敘述中，正確的是( )A.合力和它的兩個分力同時作用于物體上B.合力的大小等于兩個分力大小的代數和C.合力可能小于它的任一個分力D.合力的大小可能等于某一個分力的大小11、如圖所示，傾角為的斜面體c置于水平地面上，物塊b置于

6、斜面上，通過跨過光滑定滑輪的細繩與小盒a連接，連接b的一段細繩與斜面平行，連接a的一段細繩豎直，a連接在豎直固定在地面的彈簧上。現向盒內緩慢加入適量砂粒，a、b、c始終處于靜止狀態。下列判斷正確的是（ ）A.c對b的摩擦力可能減小B.地面對c的支持力一定減小C.地面對c的摩擦力可能不變D.彈簧的彈力可能增大12、如圖所示，人用手托著質量為m的蘋果沿水平方向向左做加速度為a的勻加速直線運動，蘋果與手掌間的動摩擦因數為，重力加速度為g，則下列說法正確的是（）A.手對蘋果作用力方向水平向左B.手對蘋果的作用力方向斜向左上方C.手對蘋果的摩擦力大小為maD.手對蘋果的摩擦力大小為mg二填空題(每小題6

7、分，共18分)13、一質點O受兩個大小均為20N的力F1、F2作用，甲圖中兩力之間的夾角小于乙圖中兩力之間的夾角圖中力的標度為10N(1)試用作圖法分別求出甲、乙兩圖中兩個力的合力F甲、F乙的大小_、_(2)通過作圖比較，可以得出：兩個大小一定的分力，它們之間的夾角越大，合力_14、 “探究求合力的方法”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示（1）某次實驗中，拉OC細繩的彈簧秤指針位置如甲圖所示，其讀數為_N；乙圖中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_（2）實驗采用的科學方法是_A.理想實驗法等效替代法C

8、.控制變量法建立物理模型法（3）關于此實驗下列說法正確的是_A.兩個分力、的方向一定要垂直B.兩個分力、間夾角越大越好C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉至同一位置D.拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩可以與木板平面不平行15、在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖（1）所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續的六個點，如圖（b）所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為_m/s，小車的加速度為_m/s2（2）該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該

9、保持_不變；若該同學要探究加速度a和拉力F的關系，應該保持_不變（3）該同學通過數據的處理作出了a-F圖象，如圖（c）所示，則圖中的直線不過原點的原因是_此圖中直線發生彎曲的原因是_三計算題(22分)16、（12分）如圖所示，在離水面高H的岸邊有人以大小為V0的速度勻速收繩使船靠岸當船與岸上的定滑輪水平距離為S時，船速是多大？17、（10分）一礦井深45m，在井口每隔一定時間自由落下一個小球，當第7個小球從井口下落時，第一個小球恰好落至井底，g=10m/s2，問：（1）相鄰兩個小球下落時間間隔是多少？（2）這時第3個小球和第5個小球相距多遠？參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共6

10、0分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、B【解析】由題，由于兩個力的夾角為90，由平行四邊形法則得：故B正確，ACD錯誤故選B2、C【解析】如圖所示，以F的“箭頭”為圓心，以的大小為半徑畫一個圓弧，與所在直線有兩個交點，因此有兩個可能的方向，的大小有兩個可能的值，C正確。故選C。3、B【解析】由牛頓第二定律可知，加速度與合外力成正比，與物體的質量成反比，即加速度與力存在瞬時對應關系A、雖然航空母艦慣性太大，但只要有力作用在它上面，就會產生加速度，只是比較小而已；錯誤BC、加速度具有瞬時性，有

11、力作用在物體上，不管物體質量大小，同時就會產生加速度；B正確C錯誤D、根據牛頓第二定律可知，加速度與合外力成正比，與物體的質量成反比，即使在沒有阻力的理想環境下，施力于航空母艦后，也不會獲得一個較大的速度；錯誤故選B考點：牛頓第二定律點評：容易題牛頓第二定律表明了物體的加速度與物體所受合外力的瞬時對應關系，a為某一時刻的加速度，F為該時刻物體所受合外力4、B【解析】力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態；彈力產生的條件是接觸且發生彈性形變作用力與反作用力總是大小相等方向相反【詳解】靜止在草地上足球受到的彈力的施力物體是地面，而重力的施力物體是地球，可知彈力不是重力，故A錯誤；

12、靜止在地面上的足球受到彈力是地面對足球的作用力，是因為地面發生形變，故B正確；靜止在光滑水平地面上的三個足球雖然接觸，但由于沒有彈性形變，所以沒有受到相互作用的彈力，故C錯誤；腳對球的力與球對腳的力是一對作用力與反作用力，總是大小相等方向相反故D錯誤故選B【點睛】本題以體育比賽為載體考查相關的物理知識，注重了物理和生活的聯系，考查了學生學以致用的能力要注意理解彈力的產生以及性質5、A【解析】風箏受到的風力應是垂直于風箏面向上的；A風箏的重力豎直向下，風力垂直于風箏面向上，繩子拉力沿繩向下，故任意兩力的合力均可能與第三力大小相等，方向相反，風箏可能靜止，故A正確；B風箏的重力豎直向下，風箏受到的

13、風力垂直于風箏面向上，繩子拉力沿繩子向下，則三力不能平衡，故風箏不可能靜止，故B錯誤；C風箏的重力、繩子的拉力以及垂直于風箏面的風力，三個力的合力是斜向下的，故風箏不可能靜止，故C錯誤；D風箏受到的重力豎直向下，而繩子的拉力斜向下，風力垂直風箏向下，故風箏的合力不能為零，則不可能靜止，故D錯誤；故選A。6、D【解析】AB從A點開始，運動3s運動的距離為3m到達c點，則第3s內做以1m/s做勻速直線運動，則第3s內的平均速度為1m/s，前3s內的平均速度為1 m/s，選項AB錯誤；C第7s末到達B點，則第7s內物體沿cB移動1m，平均速度為1m/s，選項C錯誤；D前7s內的位移則前7s內的平均速

14、度選項D正確；故選D。7、ABD【解析】若且物體與傳送帶間動摩擦因數，即加速度沿傳送帶向上，則物體傳送帶向上做勻加速運動至速度為后做勻速向上運動；若且物體與傳送帶間的動摩擦因數，則物體沿傳送帶向上做勻減速運動至速度為0，后沿傳送帶向下做勻加速運動；若且物體與傳送帶間的動摩擦因數，則物體沿傳送帶向上做勻減速運動至速度為后向上做勻速運動；若且物體與傳送帶間的動摩擦因數，則物體沿傳送帶向上做勻減速運動，加速度為至速度為后加速度變為向上減速運動至速度為零后開始向下做勻加速運動，加速度為直至離開傳送帶。選項C錯誤，ABD正確。故選ABD。8、BD【解析】A.由于OA、OB為兩段細繩，因此兩細繩的拉力大小

15、不一定相等，設繩OA的拉力為FA，繩OB的拉力為FB，重物C的質量為m，因O點始終處于平衡狀態，根據平衡條件有：，解得：，當健身者緩慢向右移動時，角變大，則FA、FB均變大，故A錯誤；BD.當健身者緩慢向左移動時，角變小，則FA、FB均變小，因為健身者受到的摩擦力大小與繩OB的拉力大小相等，故健身者與地面間的摩擦力變小，故BD正確；C.不論健身者向哪個方向移動，繩OA與繩OB拉力的合力一定等于重物C的重力mg，保持不變，故C錯誤9、ABD【解析】A慣性是物體的固有屬性，僅與質量有關，質量是物體慣性大小的唯一量度，所以質量越大的物體慣性也越大，故A正確；B在國際單位制中m、kg、s都是基本單位，

16、故B正確；C根據牛頓第一定律可知力不是維持物體運動的原因，當物體不受力時可以做勻速直線運動，故C錯誤；D合力和分力之間沒有大小關系，幾個共點力的合力大小可能比這幾個共點力都要小，故D正確。故選ABD。10、CD【解析】A合力與分力是等效替代關系，不是重復受力，故A錯誤；B不在同一條直線上的兩個力合成時，遵循平行四邊形定則，故B錯誤；CD不在同一條直線上的兩個力合成時，遵循平行四邊形定則，故合力可能大于、小于或等于任意一個分力，故C D正確；故選CD11、AB【解析】考查平衡狀態的動態分析。【詳解】A若初始時，繩的拉力小于b沿斜面向下的重力的分力，即對b有：向盒內緩慢加入適量砂粒，繩的拉力增大，

17、此時摩擦力減小，A正確；B把bc看成整體，受力分析如圖：則有：向盒內緩慢加入適量砂粒，繩的拉力增大，所以支持力減小，B正確；C由圖可得：繩的拉力增大，摩擦力增大，C錯誤；D因為a、b、c始終處于靜止狀態，彈簧形變量沒有變，所以彈簧彈力大小不變，D錯誤。故選AB。12、BC【解析】AB蘋果的加速度方向水平向左，蘋果所受合力方向必定也水平向左，蘋果受到重力和手的作用力，重力豎直向下，故手的作用力應為斜向左上方，A錯誤，B正確；CD根據牛頓第二定律可得手對蘋果的摩擦力為方向向左，該摩擦力為靜摩擦力，C正確，D錯誤。故選BC。二填空題(每小題6分，共18分)13、 .36N .28N .越小【解析】不

18、在同一直線上的共點力的合成，遵守平行四邊形定則，作出表示兩個力的圖示，然后以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，表示兩個分力的線段所夾的對角線表示兩個力的合力的大小與方向【詳解】以F1、F2的線段為鄰邊作平行四邊形，兩線段所夾的對角線表示兩個力的合力F大小與方向，如圖所示：根據圖象可知，甲圖中的合力為F=36N，乙圖中的合力為F=28N；（2）通過作圖比較，可以得出：兩個大小一定的分力，它們之間的夾角越大，合力越小【點睛】本題考查了不在同一直線上的力的合成，知道力的平行四邊形定則、認真作圖、認真測量即可正確解14、 . . .B .C【解析】（1）根據圖示彈簧測力計確定其分度值，然后根據指針

19、位置讀出其示數，明確實驗原理，了解實驗誤差的存在，知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區別；（2）探究力的合成方法實驗采用了等效替代法；（3）該實驗采用了“等效替代”法即要求兩次拉橡皮筋時，要使橡皮筋產生的形變相同，即拉到同一位置；【詳解】（1）由圖可知，彈簧測力計的分度值為，彈簧秤的讀數為；F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點，使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力故方向一定沿AO方向的是，由于誤差的存在F和方向并不在重合；（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，采用了“等效替代”法，故B正確，ACD錯誤；（3）A、實驗中兩力夾角不宜太大，也不宜太小，兩個分力，的方向不一定要垂直，故AB錯誤；C、為了保證效果相同，兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉至同一位置，故C正確；D、為力減少實驗誤差，拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行，故D錯誤【點睛】明確實驗原理，要求在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，同時根據實驗原理去分析實驗中的注意事