1、可編輯網絡研修培訓心得體會網絡研修培訓心得體會1 有幸參加了“國培方案20 xx”甘肅省農村中學校學科老師培訓。“國培”專家各從自己擅長的爭論領域談起，理論結合實例，既留意“言傳”，又留意“身教”；讓我很好地把握了不同學段、內容的特征；為我深化文本探究，科學“備課”，有效施教指明白方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我端詳自己的課堂，反思自己的教學方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，從而以最快的速度提高了自己教學業務水平，了解到很多與新課程進呈現狀相關的學問，吸取了一些大家對新

2、課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓中，自己能與學校美術教育界的同行一起學習溝通我感到很歡快。所以在培訓中，我總是準時收看專家講座，踴躍參與溝通爭辯，認真完成作業，樂觀書寫教學感悟，并向同行學習，發表評論，提出自己的見解，共亨教學資源。在結束每天的學習后，我先認真整理筆記，對比專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。剛開頭我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發覺必需找到在實際教學中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學水平。在完成作業時，我先明確作業要求，認真預備，把國培中學到的新理論和新

3、方法結合自己平常對教學課堂的反思進行整合設計，力爭保質保量的完成每次作業。我完成的部分作業也得到專家和輔導老師的認可。 通過三個多月的培訓我熟識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，是美術老師的角色、老師的教學行為、同學的學習方式的變化。新的教學理念留意愛好的培育、課程的整合，留意創新力氣、合作精神的培育，留意探究性學習方式。一堂高效的美術課就在于上課的老師自身的素養，語言的功底，思想的修養，文化的積淀，心態的調整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對同學是真正的關注和敬重，及對美術真正的寵愛和投入。因此，我們的美術課堂教學開頭變得更自由、更靈敏，同學也始終在快樂的狀態

4、下樂觀地學習美術。 1、從同學學習方法上看，在課堂學習中同學要轉變傳統的接受式學習方式，樂觀主動地感知美術、體驗美術、表現美術，同時能夠大膽地探究問題、發覺問題。課堂的主體是同學，同學的潛力是無限的，這需要老師細心的發覺和奇異的挖掘。美術老師要學會發覺同學的閃光點，并準時地使用確定，使用贊揚，使用引導，使用評價，使同學的情感和靈感謝發。并依據美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了同學極大的空間想象力，讓同學大膽闡述自己對作品的獨到見解。 2、從老師教學方法上看。美術老師要大膽創設與教學內容相吻合的教學情境，供應開放式的教學方式，突出同學的主體地位，留意師生之間的溝通與反饋，留意創新力氣和實

5、踐力氣的培育，留意課程的整合與延長，樂觀引導同學感知、體驗、表現美術，激發同學對學習的愛好。努力縮短美術藝術與現實生活之間的距離，著眼于同學的藝術進展，融合眾多藝術風格于一體。 3、從老師角色上看。美術老師要構建了相互敬重、相互信任、相互理解的公正、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，老師在教學過程中由“傳授者”變成同學學習的“促進者”“參與者”“組織者”。 通過三個多月的培訓我的收獲： 1、師德水準得到提高 在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、爭論的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我得到的

6、是人格的提升、生命的升華。 2、教育觀念得到更新 此次網絡學習班的全體學員幾乎都來自學校美術教學第一線。通過網絡評論溝通，讓我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把 素養教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的老師布滿了自信念。 3、教育教學理論更為系統 這次學習使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些

7、教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟識更加明晰；對教學的理論與方法把握得更加系統；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。 4、合作學習、共同成長 通過學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作開頭，在之后的工作中，我們照舊會互通信息，保持聯系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學問。 這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，我提高了熟識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之

8、玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優秀的學校美術老師。 網絡研修培訓心得體會2 時間飛速，不知不覺中，培訓已經結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中，我得以與眾多數學專家面對面地座談，了解他們對數學教學的理解，學習他們的新課程理念；得以與好多學校的名師爭辯學校數學的課堂教學。培訓活動支協作理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。 使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我信任自己是有所收獲的

9、。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、專家引領，思想振蕩 本次培訓，支配了多位名師、數學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學校數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學力氣的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于同學的長期進展考慮地并不多。 聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視同學數學力氣的培育，而不

10、局限于學會了這一個學問點。 二、同行溝通，教學相長 本次培訓，匯聚了全省各個學校的學校數學老師，每位培訓老師都有豐富的數學教學閱歷。因此，學員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，我向這些老師學到了好多閱歷，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的教學相長。 三、強化學習 通過研修，我才熟識到自己與名師之間的差距，才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以只有不斷的學習，

11、不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。 四、勤于反思 教學反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的熟識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。假如一個老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思考，那他就不行能在原有的基礎上再有進展；老師專業進展所要求的大量學問和實踐才智，只有靠老師自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。 五、增加動力，樹立信念。 研修完畢后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力氣、課堂教學力氣等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并

12、勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調控，我信任有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同溝通和探討。 我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的溝通，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持親熱聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。 網絡研修培訓心得體會3 遠程研修為農村中學的一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累

13、著并歡快著通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合力氣，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用，對教育教學工作也有一種新的理解。 一、勤勤懇懇，樂觀研修 在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷。還記得從事學習的每一個日子里，視頻課件里精彩的課堂呈現，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論，使我們直面自己教育教學過

14、程中存在的各種問題，并找到了解決問題的方法。專家們精辟獨到的分析，深深地撼動了我的教學心靈，加深了我對數學課程的理解，讓我的教學有了方向。又使我們知道了教學中應當留意什么，大膽拋棄什么。共享大家的教學閱歷和主題溝通，使我柳暗花時，由于通過溝通，很多模糊的問題得到澄清，很多錯誤的熟識得到訂正，很多不成熟的觀點得到完善。評論他人的文章，發表自己的觀點，由于它讓我看到巨人的肩膀，在欣賞別人才智的同時提高了我的領悟。我特別珍惜這一難得的機會，由于它那里豐富的學習資料，成長了我的學問儲備，開闊了我的教學視野。我了解到教學中最前沿的學問，充分理解了新課改理念。 二、受益匪淺，感受頗深 研修學習，不僅提高了

15、自己基本素養和業務綜合力氣，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。通過網上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。作為一名老師，怎樣上好一節課，始終是我們最關注的焦點，聽了專家們的講解，我感受頗深，首先要設計好教學目標，教學目標既是課堂教學的動身點，也是課堂教學的歸宿；其次是創設好的學習情境，激發起同學學習的愛好；最終要理清預設與生成的關系，沒有預設的課堂是不負責任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，預設與生成二者是互補關系。要使我們的課堂多姿多彩，離不開老師的不斷探究與反思。 總而言之，我在研修中的收獲

16、是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加樂觀、主動，不斷的提高自己的教育教學力氣，同時還要帶動其他老師樂觀參與，以促進學校、同學的進展。 網絡研修培訓心得體會4 本人通過參加這次老師網絡研修培訓，收獲很多體會深刻。 網絡學習最大的特點是老師能依據自身進展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，把握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。 網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀老師開展互動。通過發帖提問能和各位優秀的老師一起探討教學方面的問題，受益匪淺。 一、深化挖掘教材，感受傳統文化精髓 中華傳

17、統文化中的學問點都是經過細心選擇的，特別是那些文質兼美的經典性教材文本都是人類優秀思想文化的結晶，我們要深化挖掘其中有關傳統文化的因子，以此教育同學，使同學的情感、態度和價值觀都有所變化。教學中，老師可通過課文的題解、解釋、分析、比較和師生爭辯等方式把課文理解的重心轉移到文學、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的端詳點，傳承課文中的文化特質，進而挖掘作品內在的思想和趣味。 我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統文化滲透教育的載體，深化挖掘所選教材的這一功能，可以讓同學充分感受傳統文化精髓。 二、營造課堂文化氛圍，接受傳統文化熏陶 老師

18、確定要樹立語文課堂是弘揚傳統文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統文化”的教學。新課程改革全面推動后，中學語文學科，在“三維目標”的教學要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都留意“閱讀鑒賞”、“表達溝通”、“梳理探究”、“名著導讀”等內容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認為，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統文化”的教學。 在具體的教學活動中，若能把有關“傳統文化內容”分類歸納在一起，然后有目的地進行地重點講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳播傳統文化的主陣地。比如學習陶淵明的

19、歸去來兮辭，可以通過讓同學體會“回歸田園之初感動欣喜之情的自然流露”來理解“厭惡官場，向往田園”的人生追求。當然，也要讓同學理解這種“厭惡官場，向往田園”的人生追求，在當時的歷史條件下，是有樂觀意義的。不是消極地回避社會現實，而是實行了一種有樂觀意義的高境界的“人生定位”方式。 三、充分利用古詩文教學加強優秀傳統文化熏陶 中學課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經典。從先秦諸子到明清散文，從詩經到唐詩宋詞元曲雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，奇異利用這些古詩詞，有利于培育同學的傳統文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調，有節奏地讀出作品

20、的獨特神韻。它對于理解和繼承優秀文化，提高閱讀和寫作力氣，有著樂觀的作用。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經典。在平常教學中，接受多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講競賽等，讓同學咀嚼體悟，自然就潤養身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。 四、利用傳統節日，弘揚漢民族文化 中華傳統與生活密不行分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進

21、行傳統文化教育時，有很多被時代、社會、學校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統節日對同學進行傳統文化教學。傳統節日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀分散的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節、元宵節、清明、端午、中秋等傳統佳節進行傳統文化教育。比如九月開學不久就是中秋節。可以讓同學利用課外時間收集有關月亮的古詩文，用一節專題課進行賞月品詩，接受一次漂亮詩文的熏陶；并讓每位同學寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節的內涵。 再如，端午節到來之際，讓同學搜集資料，介紹端午節的來歷，摘選屈原詩歌誦

22、讀，進行紀念屈原的活動，激發同學樂觀進取、追求真理、奮勉學習的精神；清明節組織同學到烈士陵園緬懷先烈，學習先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，同學自帶筆墨紙張，為學校或班級、家庭寫一副春聯這樣可以把訓練同學創新力氣、拓展思維自然地融入到傳統節日之中，激發同學學習優秀傳統文化的愛好。 作為一名老師，在教學中應當擔負起歷史的使命和時代所賜予我們的責任，在平常的語文課堂教學中要加強傳統文化教學重量，將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到同學心靈深處，讓他們真正從傳統文化中吸取精神養分，形成樂觀的人生觀，全面提升同學的人文素養。 網絡研修培訓心得體會5 在參加培訓學習過程，對比各個模

23、塊的培訓學問我對數字化網絡環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與制作這兩個模塊感受很深，發覺自己以前的想發特殊稚嫩。針對我校的實際，我認為在農村中學校中，要依據大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件簡潔的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線溝通并高質量完成作業。并且留意學思結合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養的提高。讓我在學習中感覺到信息技術關懷老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。 提高課件制作水平 把握多媒體技術，生疏多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作

24、課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內容，更能激發同學的學習愛好。 信息技術理論把握得更為系統 這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟識，還使自己的信息技術教學力氣與技術得到了提高，為了真正

25、推信息技術的進展，我將會把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將連續努力學習，認真鉆研學習業務學問，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力! 學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。 網絡研修培訓心得體會6 網上學習和研修，對我來說是一次教學觀念的更新、教學力氣的提高，是一次新課標學習的好機會。通過觀看專家講課、提交作業、作業點評、在線研討

26、，尤其是新課程成功的案例，老師們的敬業精神，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動，使我對新課程理念的熟識上了一個新臺階。下面我就本次研修學習談談自己的心得體會： 在網絡培訓期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養和業務綜合力氣，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用。在這接近兩周的學習生活中，我們雖然勞碌著卻充實著，勞累著，歡快著由于，我們收獲的不僅僅有學問，更有精神上的收獲與充實網絡互動研修，預示著一個全新的老師專業成長的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的歡快，感悟生活的奇妙，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。 首先，通過研修，傾聽了專家們的講

27、座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我從理論的高度了解了本次培訓的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學，從而不斷地反省與端詳自己的教育教學觀、教學策略和方法。 其次，研修使我收獲了喜悅。回首短短的十天培訓，先不必說假期的充實和付出，單就這幾天的收獲就已經讓我暗自慶幸了。專家的真誠的指導，指導老師的有利點撥，同事們的熱忱關懷、喧鬧爭辯和相互鼓舞，都使我以極大的熱忱投入到培訓、學習中去。每天的進步都會給我帶來無比的喜悅。鞭策的動力、鼓舞的話語，時時滋潤著我的心田；每一個帖子的發出，每一次作業的完成都使我沉醉在滿足和歡快中，不管得到的是指導老師和同事們的推

28、舉和批判，我收獲的都是幸福，我在學習中不斷地成長。 第三，研修使我奠定了堅實的基礎，隨著學習的不斷深化，我的體會和感受也越來越多，作為老師，我們應當不斷地學習，不斷充實自己、豐富自己，不斷提高自身水平。學如逆水行舟，不進則退，同學是這樣，老師更是如此。專家、指導老師們的無私關懷、再加上自己的刻苦，總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大轉變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的熟識，研修還沒有結束，今后要連續努力，善始善終地完成這次研修任務。 總之，這次遠程研修，為我營造了一個嶄新的學習環境，給我帶來了新的教學理念和教學方法，為我今后的音樂教學開拓了新的道路。我要將這些先進的教學理念

29、和教學方法充分運用到教學中去，讓這次遠程研修的價值在我的教學中得到最大的體現。 網絡研修培訓心得體會7 通過這次網絡研修培訓，轉變了我以前陳舊的思想，在這對我的個人綜合素養、業務水平是一個很好的熬煉。 以前，上網就是談天、打玩耍，間或在需要的時候在網上查查資料，平湊點東西。但好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工共同參與的網絡溝通互動平臺。在那里可以和全國各地的優秀教育管理者、老師、教研員、教育專家學習。在那里可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也可以常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。應當說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實

30、踐，感受著別人的內心思考。在網絡的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的學問。最近，每天在確定時間學習，并參與其中，這樣對自己的關懷很大。每天我都記確定的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發覺收獲頗豐，我也寵愛上了這種學習方式。通過這次學習使我的熟識有了很大的提高，對我的工作有很大的關懷，從中學到了很多處理問題的方式。 我會把這次培訓的學問運用到我的教學當中，并不斷探究和學習。 網絡研修培訓心得體會8 隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。 老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學力氣，把握現代教育技術、爭論教學的各個環節，適應將來教育的需要的。 網絡連

31、續教育培訓學習為老師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為老師供應好呈現自己的網絡平臺。 在學習內容和實踐層次上滿足不同老師的需要。 通過參加本次老師網絡連續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論學問方面有了進一步的提升。 在學習中，我認真傾聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進閱歷和有價值的學問。 在網絡學習中，使我受益匪淺。 下面一下這次學習的收獲和體會。 1、轉變了老師學習的自覺性。 這種學習方式下適應了成人的特點，它為老師節省了很多時間。 比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方。

32、 可以與老師溝通互動，從參與的程度上可以看出受到寬闊老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。 2、領悟有效教學。 專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。 有效教學走向優質教學，也就意味著老師從一般老師走向優秀老師。 怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。 從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好學問與力氣、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。 3、理論聯系實際，學以致用。 學習的過程是一次學問積累與運用、制造的過程，因此要會學、善用。 我每次

33、聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學閱歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。 通過實踐對理論、閱歷的檢驗，查找這些方式方法上的不同點、相同點與連接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。 開闊同學的視野，激起同學猛烈的求知欲望，激活同學的思維。 4、提高自身素養，學會終身學習。 新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續進展。 把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。 在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。 在豐富自身專業學

34、問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應同學對學問的需要。 做反思型老師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。 通過總結閱歷，向更完善的目標努力。 利用現代信息技術平臺，不斷擴高校習資源和學習空間，留意與其他老師和專家的合作探討，提高教研水平。 通過這次老師網絡培訓，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，對自己今后的教學工作指明白方向。 在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。 學習應當成為一個人的一生目標。 人應當是活到老學到老。 越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地

35、學習。 網絡研修培訓心得體會9 本次老師培訓的內容特別豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、高校教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老老師的教學示范課和新老師的現場教學示范課。 通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的總結如下： 一、對學校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業無怨無悔。 在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了喧鬧的歡迎，也介紹了學校將來的奇妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。 這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教

36、育事業、扎根于我們師專這片布滿希望的熱土的信念。 二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的中學老師。 雖然在來到中學以前，我已經積累了許多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名學校老師，對其中的許多工作規范和制度還是特別生疏的。 教育處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。 這些都使我深受教育和啟發，我熟識到要成為一名合格的中學老師不是一件簡潔的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出困難的努力。 我熟識到，作為中學老師，要有猛烈的工作責任心，必需堅持教學領域的社會主義方

37、向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。 同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順當完成。 三、熟識到中學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。 從前作為一名同學，對老師的工作始終特別崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優秀的老師還是缺乏熟識的。 我熟識到，中學老師的教學是一個教與學的相互關系，是一個老師和同學共同參與的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和同學能動作用的有機統一。 作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到共性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。 這些都要經過艱苦的努力和學習。 四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。 這次培訓又支配了兩次課堂觀摩。 雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。 從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自