1、人的高貴在于靈魂-教學(xué)課件-部編版人的高貴在于靈魂-教學(xué)課件-部編版人的高貴在于靈魂何為“高貴”？何為“靈魂”？“高貴”和“靈魂”可以組成幾個(gè)短語？人的高貴在于靈魂何為“高貴”？何為“靈魂”？“高貴”和“靈魂教學(xué)目標(biāo)重 點(diǎn)1、學(xué)習(xí)并理解本課的生字、新詞。2、理解人的高貴在于靈魂，保持純正的精神追求。1、把握文章的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。2、理解文章的說理方法。3、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確的語言。準(zhǔn)確理解“靈魂”的內(nèi)涵。難 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)重 點(diǎn)1、學(xué)習(xí)并理解本課的生字、新詞。作者介紹周國(guó)平，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，其中人與守恒守望的距離妞妞一個(gè)父親的雜記尼采在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上等產(chǎn)生了極大的反響，是當(dāng)代具有

2、號(hào)召力的學(xué)者、作家。1945年生于上海，先后就讀于上海市（紫金小學(xué)、成都中學(xué)、上海中學(xué)）和北京大學(xué)哲學(xué)系。先后獲得哲學(xué)碩士、博士學(xué)位?，F(xiàn)在進(jìn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究院工作。作者介紹周國(guó)平，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，生字、新詞min( )懷 chui( )摩 wi( )縮緬揣萎靈魂：宗教所信居于人的身體內(nèi)主宰身體的精神體。心靈。比喻起指導(dǎo)作用和決定作用的因素。課文對(duì)“靈魂”賦予了它新的意義，那么它的內(nèi)涵是什么呢？思考從文章內(nèi)容看：從作者舉例看：阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個(gè)少女。他們的所作所為可以看作“靈魂”的注解?！澳芩枷搿薄凹冋淖非蟆薄白约旱膬?nèi)心世界”概括為：“一個(gè)人的精

3、神追求”生字、新詞min( )懷 chui( 文章結(jié)構(gòu)人的高貴在于靈魂提出問題分析問題解決問題提出論點(diǎn)舉例、引用論證表達(dá)愿望文章結(jié)構(gòu)人的高貴在于靈魂提出問題分析問題解決問題提出論點(diǎn)舉例 一、找出揭示中心論點(diǎn)的語句。思考“人依然比宇宙間的任何東西高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂”“人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙?！?一、找出揭示中心論點(diǎn)的語句。思二、說一說證明論點(diǎn)列舉的典型事例和所講述的道理。人的高貴在于靈魂阿基米德第歐根尼王爾德車廂中的少女愛思想勝于愛自己的生命靈魂生活比顯赫的權(quán)勢(shì)更高貴世

4、間沒有比人的靈魂更寶貴的致力于純正追求的青春歲月二、說一說證明論點(diǎn)人的高貴在于靈魂阿基米德第歐根尼王爾德車廂討論：讀了課文以后，你覺得一個(gè)人的高貴體現(xiàn)在哪里？高貴能否用“高尚”來代替？為什么？（1）有思想；（2）有豐富的精神財(cái)富；（3）有一種純正的追求。高貴：強(qiáng)調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”而高尚指：指人的道德水平或趣味討論：讀了課文以后，你覺得一個(gè)人的高貴體現(xiàn)在哪里？高貴能否用課文中大都舉的是名人事例，其實(shí)我們稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象，常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出很動(dòng)人的光彩。誰能把自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)過的這樣“動(dòng)人的光彩”講給同學(xué)們聽聽，好嗎？大家交流：課文中大都舉的是名人事例，其實(shí)我們稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象，常我們來欣賞吧！ 我們來欣賞吧！ 人的高貴在于靈魂-教學(xué)課件-部編版人的高貴在于靈魂-教學(xué)課件-部編版人的高貴在于靈魂-教學(xué)課件-部編版人的高貴在于靈魂-教學(xué)課件-部編版通過本文的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該對(duì)靈魂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，那么請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)寫一篇小