1、第 第 頁支教工作計劃萬能模板篇一：支教工作計劃萬能模板 一、依據需要安排工作 支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所援助，促進老師的專業水平的提升；是給所支教班級的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在仔細貫徹縣教育局和進修學校“支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與

2、所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。 4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風和學風特點、教學進度、同學的知識基礎、技能水同等，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學工作重點。 二、仔細預備扎實工作 支教工作只有三天，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，三天的每一份工作都要細心預備。 1、仔細備課著重課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、

3、教法，還要備同學、備老師。 2、仔細寫稿著重講座的有用 做一次專題講座，這是上級給每一位支教提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發。 3、喜愛同學著重教育的實質 像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。三天，或許不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習。 三、敬業愛崗做好表率 在三天的工作中，要發揚我們試驗學校老師的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱忱、充斥激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名同學，力爭做老師們的表率

4、。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既超卓地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。 篇二：支教工作計劃萬能模板 為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃： 一、 工作目標： 1、 嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺聽從學校的工作安排和日常管理。 2、 在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學溝通工作。同時也為其他學科的溝通溝通發揮自己的作用。 3、 積極參加學校的教育教學討論工作，常常參與受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并仔細有效地完成學校的教育教學任務。 二、詳細工作安排：

5、1、加強與學科老師的溝通溝通，了解同學的學習狀況，以及同學的心理狀況，協作并指導他們做好日常教學工作。 2、 做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給老師帶來新的理念，教學方法和思路。 3、 仔細討論教材，鉆研教育理論，做好高班級學校教學的專題講座 4、 做好聽課，評課，教學與的記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的珍貴機會。 作為一名從農村出來又走回到農村來支援和進展農村教學的老師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次熬煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育進展發揮自己最大的光和熱！ 篇三：支教工作計劃萬

6、能模板 一、教學預備工作 為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課分外上心，到處考慮到如何讓支教高校生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點，讓實習生體會學習。通過試講反復熟識教材和教案，掌控教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，熬煉講課的膽識。 二、課堂教學工作 課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，擅長依據學科的性質特點和同學的實際組織教學，合理地安排教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對同學進行教學常規的訓練。

7、大多數的實習同學教學方法運用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動同學學習積極性，使大部分同學都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法那么和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發式教學，培育同學獨立思索技能、技能和解題技能，培育同學獨立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。 三、班主任工作 帶領實習生參加并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教高校生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對同學進行養成教育，溝通談心等等，我在一邊進行監督指導，溝通指導工作方法。 四、輔導、作業批改和成果考核工作 輔導是貫徹因材施教原那么

8、的重要，是教學實習中不容忽視的環節。支教同學，大都能仔細細致地了解同學的學習狀況，確定輔導的對象，如發覺他們沒有學懂，實時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清晰為止，力求做到當堂解決問題。 篇四：支教工作計劃萬能模板 本年度我支教于一所村級學校，任教六班級1班的綜合實踐教學工作，我感到無比驕傲和驕傲，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順當有序地開展，現將本次支教工作做如下安排： 支教，不是去展示自己教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所援助，促進老師的專業水平的提升；是給所支教班級的同學帶去更豐富的、更開闊的視野，促進同學的成長。因

9、此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。 2、在仔細貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學校的老師溝通爭論，取長補短。 4、找所支教班的班主任了解該班的.狀況，比如班風和學風特點、教學進度、同學的知識基礎、技能水同等，了解我的教育和教學工作重點。 支教講的課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，

10、要既備教材、教法，還要備同學、 備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線老師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發。像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。或許我的教育不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習。 綜合實踐活動課是一種討論性活動，也是一種通過實踐讓同學產生情感體驗、技能和知識閱歷的活動。依據基礎教育課程改革綱要和學校生身心進展的特點，結合有關學科活動環保教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等的要求，著重開發社區資源，以培育同學的實踐技能和創新技

11、能為重點，著重同學體驗的獲得，全面提高同學的綜合素養。 該課程以同學為主體，貼近同學生活，運用其所學知識，引導同學進入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂，激發和培育同學自己發覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的愛好和技能，加強同學探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進展的積極性和創新精神，并在實踐活動中培育同學合作學習、共同探究的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。 總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既超卓地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。盼望這次支教我能收獲多多。 篇五：支教工作計劃萬能模板 一、強校支援弱校。 二、中心學校骨干老師送教下村小。 三、定期抽調優秀老師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。 四、優秀骨干老師定期到村學校去示教、掛職。 五、薄弱學校老師到優秀學校跟班聽課、進修。逐步實行老師流淌制。 六、實行老師輪換制度。 七、提升邊遠村小高級老師