1、t課件-人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：專項(xiàng)復(fù)習(xí)之五-課外閱讀ppt課件-人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：專項(xiàng)復(fù)習(xí)之五-課外一、閱讀家鄉(xiāng)的秋天，回答問(wèn)題。 秋高氣爽的豐收季節(jié)來(lái)到了。 家鄉(xiāng)的田野就像個(gè)美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。蓬著發(fā)的棉花，咧著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱都像出席婚禮的賓客一樣，喜悠悠地在秋風(fēng)中搖擺歡舞。菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。（ ）的黃瓜，（ ）的西紅柿，都樂(lè)得不得了。 果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。蘋(píng)果抹成了B A 一、閱讀家鄉(xiāng)的秋天，回答問(wèn)題。B A 紅臉蛋，累累碩果把樹(shù)枝壓得彎下腰來(lái)。（ ）的鴨梨，臉上鋪上了一層厚

2、厚的金粉，羞澀地直往樹(shù)葉中鉆。香甜的大柿子可就不一樣了，像一個(gè)個(gè)紅燈籠似的，高高的掛在枝頭，沖著人們微笑。葡萄架下，掛著一串串水靈靈的大葡萄，像一串串（ ）的珍珠，深深地吸引著饞嘴的孩子們。1.選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。 A.粉紅粉紅 B.碧綠碧綠 C.晶瑩透明 D.黃澄澄C D 紅臉蛋，累累碩果把樹(shù)枝壓得彎下腰來(lái)。（ ）的鴨梨，臉上鋪上2.這篇短文描寫(xiě)了_、_、_等三個(gè)地方秋天美麗的景象。3.第二自然段中，“出席婚禮的賓客”具體指的是_ _、_ _、_ _、 _ _。4.品讀畫(huà)線的語(yǔ)句，這句話運(yùn)用了_ _的修辭手法，把一串串水靈靈的大葡萄比作_ _，生動(dòng)形象，寫(xiě)得真美。5.第四自然段是

3、圍繞著“_ _ ”這句話來(lái)寫(xiě)的。6.“秋高氣爽”是描寫(xiě)秋天景色的成語(yǔ)，像這樣描寫(xiě)秋天景色的成語(yǔ)還有 _ _、_ _、_ _等。田野菜園果園棉花玉米比喻稻谷高粱一串串珍珠 果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳金桂飄香天高云淡層林盡染2.這篇短文描寫(xiě)了_、_、_等二、閱讀童話故事孤單的斑鳩，回答問(wèn)題。（19分）小斑鳩很孤單，幾乎（ j j ）沒(méi)有朋友。有一天，他問(wèn)白頭翁：“白頭翁爺爺，誰(shuí)能和我交朋友呢？”白頭翁說(shuō)：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良!”小斑鳩慚愧地說(shuō)：“我強(qiáng)占過(guò)他的巢，他不會(huì)和我好的。”白頭翁說(shuō)：“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友，他勤勞、正直!”小斑鳩不好意思地說(shuō)：“上次，我罵他

4、是笨蛋，他不會(huì)原諒我的。”二、閱讀童話故事孤單的斑鳩，回答問(wèn)題。（19分）白頭翁想了想，又說(shuō)：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑!”小斑鳩為難（wi wi ）地說(shuō)：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流。”白頭翁嘆了一口氣說(shuō)：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢?”1.請(qǐng)用“_”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 白頭翁想了想，又說(shuō)：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活啄木鳥(niǎo)你好，上次我罵你是笨蛋真不應(yīng)該，我向你承認(rèn)錯(cuò)誤，希望你能原諒我，我愿意和你成為好朋友，一起玩耍，一起勞動(dòng)，您能原諒我嗎？2.給下面的小動(dòng)物選擇出相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)。 喜鵲（ ） 啄木鳥(niǎo)（ ） 小麻雀（ ） A.勤勞、

5、正直 B.天真、活潑 C.熱情、善良3.我能給畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 4.如果小斑鳩想和啄木鳥(niǎo)成為好朋友，他該怎么向啄木鳥(niǎo)道歉呢？ 哎，你總是欺負(fù)別人，誰(shuí)也不愿意成為你的朋友。CA B啄木鳥(niǎo)你好，上次我罵你是笨蛋真不應(yīng)該，我向你承認(rèn)錯(cuò)誤，希望你三、閱讀齊白石學(xué)畫(huà)，回答問(wèn)題。齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)栩栩如生，就像活的一樣：蚱蜢好像會(huì)跳；小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩

6、腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。三、閱讀齊白石學(xué)畫(huà)，回答問(wèn)題。 白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。著名（ ） 喜歡（ ） 仿佛（ ） 聞名喜愛(ài) 好像 白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)2.我能用短文中的語(yǔ)句解釋“栩栩如生”，請(qǐng)把它用“_”畫(huà)出來(lái)。

7、3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)齊白石爺爺勤于觀察的語(yǔ)句。4.齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴钡木涫綄?xiě)出來(lái)。 因?yàn)辇R白石爺爺勤于觀察和刻苦練習(xí)，所以他獲得了很大的成功。2.我能用短文中的語(yǔ)句解釋“栩栩如生”，請(qǐng)把它用“_”四、閱讀小瓷象，回答問(wèn)題。 我家的寫(xiě)字臺(tái)上擺著一只小瓷象，它是我最喜歡的玩具。 它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。腦袋兩側(cè)有只扇（ shn shn ）子般的大耳朵，微微掀起，像是在一張一合地扇（ shn shn ）動(dòng)。四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條尾巴又小又細(xì)

8、，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。四、閱讀小瓷象，回答問(wèn)題。 我望著天真可愛(ài)的小象，好像來(lái)到了象的故鄉(xiāng)：在一片神奇茂密的森林里，伴著清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，一只小象悠閑自在地走過(guò)來(lái)了，它不時(shí)地卷起鼻子摘下樹(shù)上的野果，津津有味的咀嚼著，吃得多香呀！1.請(qǐng)用“”給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 津津有味：_ _形容吃得很有味道。 我望著天真可愛(ài)的小象，好像來(lái)到了象的故鄉(xiāng)：在一片神奇3.請(qǐng)你分別用一個(gè)詞概括出這只瓷象各個(gè)部位的特點(diǎn)。（ ）的鼻子 （ ）的牙齒 （ ）的耳朵 （ ）的腿 （ ）的尾巴 4.請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出短文中描寫(xiě)作者聯(lián)想的句子。5.下面最能準(zhǔn)確的概括短文內(nèi)容的是（ ）。

9、A.“我”最喜歡的玩具是這只小瓷象。 B.小瓷象的外形特征。C.“我”的小瓷象天真可愛(ài)。 D.“我”由小瓷象引起的聯(lián)想。長(zhǎng)長(zhǎng)匕首似扇子般粗壯又小又細(xì) A3.請(qǐng)你分別用一個(gè)詞概括出這只瓷象各個(gè)部位的特點(diǎn)。長(zhǎng)長(zhǎng)匕首似五、閱讀百步穿楊，回答問(wèn)題。 春秋時(shí)代，有個(gè)名叫養(yǎng)由基的青年，是位射箭能手。一天，他去朋友家，途中經(jīng)過(guò)一個(gè)場(chǎng)地，聽(tīng)見(jiàn)人群中發(fā)出一陣陣熱烈的喝彩聲。 他擠進(jìn)熱鬧的人群抬頭看去，只見(jiàn)場(chǎng)中央一個(gè)身強(qiáng)力壯的黑漢，拍著胸脯讓人隨意指定一片楊柳葉子后，涂上紅色記號(hào)，便站在離葉子五十步以外的地方，挽開(kāi)了弓。圍觀的人目光齊刷刷地盯著那片紅色的葉子，只聽(tīng)“嗖”的一聲，箭似流星一般射出，正好把那片紅色葉子

10、射中，人群里發(fā)出一陣贊揚(yáng)聲。五、閱讀百步穿楊，回答問(wèn)題。 哪位好漢敢和我比 黑漢傲慢地掃了一眼人群后說(shuō) 養(yǎng)由基走到中央說(shuō) 讓我站在百步外射一箭 話音剛落 只見(jiàn)一道白光從他弓上飛馳出去 果然將百步外的葉子射落了 場(chǎng)上又爆發(fā)出一片掌聲 黑漢急了，“那一箭不算，說(shuō)不準(zhǔn)是瞎貓碰上死老鼠。再射一箭。”養(yǎng)由基屏息凝神一口氣射了一百箭，箭箭射在葉子上，真是_！場(chǎng)上一片寂靜，人們呆住了，好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，拼命地鼓掌歡呼，伸出拇指一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)。“？。：。，。”“， 哪位好漢敢和我比 黑漢傲慢地掃了一眼人群后說(shuō)1.根據(jù)詞意，寫(xiě)出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌。（ ）（2）屏住呼吸，集中注意力，形容聚

11、精會(huì)神的樣子。（ ）2.在第三自然段中的空白處，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.聯(lián)系上下文，文中的橫線上應(yīng)該填上成語(yǔ)_ _。4.短文中有兩處描寫(xiě)箭射出去快的句子，請(qǐng)找出并用“_”畫(huà)下來(lái)。5.聯(lián)系古詩(shī)的內(nèi)容，試著說(shuō)說(shuō)“百步穿楊”這個(gè)成語(yǔ)的意思。 屏息凝神 傲慢 百發(fā)百中在一百步以外能夠射中楊柳的葉子，形容箭法十分高明。1.根據(jù)詞意，寫(xiě)出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。屏息凝神 傲慢 百發(fā)百中在1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射

12、線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同