1、試論初中班主任的管理和教育工作試論初中班主任的管理和教育工作初中班主任是一個班級的主導者、組織者和管理者。學生的思想品德、作風養成、心理安康、學習才能等方面很大程度上都會受到班主任的影響。初中生處在認知世界和學習知識，樹立正確人生觀和世界觀的一個關鍵時期，初中班主任要深化理解學生的生活、學習和心理等多方面的動態。根據自身的教學經歷和班級學生的詳細情況制定相應的管理教育策略，使學生積極融入班級的日常生活和學習中去，進步學生學習的效率，繼而使學生掌握豐富的知識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。因此，班主任要非常注重管理和教育的藝術感染力。1、初中班主任應該具備本文由論文聯盟搜集整理的根本素養1.

2、1要有淡泊名利的崇高境界初中班主任的工作繁瑣且辛苦，不能為了一己私利去鬧脾氣，影響工作和人際關系，從而影響整體隊伍的純潔和穩定。要樹立正確的利益觀利益觀是世界觀、人生觀和價值觀的一個詳細反映，就要加強這方面的思想改造。要認清班主任的工作并不是為了追名逐利，而是為了進步學校的管理效益和管理程度。而學校作為鼓勵和回報，要給予表現優秀的班主任適當的榮譽或者物質獎勵，這也是對班主任利益觀的一個重大考驗。初中班主任要自覺進步思想覺悟，榮譽面前保持清醒頭腦，不被利欲熏心，去追求志存高遠、淡泊名利和為社會做奉獻的高尚境界。1.2要有先進教育理念先進的教育理念是班主任素質的核心所在，引領其他各方面素質。它所指

3、的是初中班主任應該有獻身教育事業的崇高思想覺悟，表如今詳細的工作中，就是要對?老師法?教育法?等一系列政策法規有正確認識和深層次學習，并且轉化為通過自身來教書育人的精神動力。擁有先進的教育理念將決定班主任對初中教育的一個根本的看法，同時也給老師定好育人標準和方向，這也是當好初中班主任的根底和前提。1.3要有整體開展的觀念初中班主任要獲得管理的成功，就要揚長避短、取長補缺，使學生全面進步。一個優秀班主任一定是有整體開展觀念的，要顧全大局、識大體，把建立一支優秀的學生隊伍作為目的，互相團結，搞好人際關系，以全面進步育人的程度。2、初中班主任要擁有較高的教育才能2.1要有較高的教學程度初中班主任首先

4、也是一個老師，育人和教學是嚴密相連、相輔相成的。連接學生和老師的橋梁就是教學，教學的程度高了，橋梁就會愈加結實和寬闊，學生和老師在心理上也就越走越近，老師才會越來越有威信，就會增強他們對學生的影響力。所以，初中班主任必須要進步自身教學素養。2.2要有較高的理論修養老師受人尊敬除了要有高尚人格，還需要有廣闊的知識，知識是教育工作的一個宏大財富，這也是對初中班主任的一個要求。試想假如一個班主任根底知識和專業知識都很豐富，學生對其評價自然很高，班主任的威信也就更高。不僅要知道自己學科的開展史，還要和其他的學科聯絡，拓寬自己的知識面，進步理論修養。只有這樣，班主任才可以在課堂講得深而透，講出興趣性和靈

5、敏性。2.3要遵循因材施教的教學方針班主任在日常教學過程中，要遵循因材施教的教學管理方針，充分挖掘出每個學生的長處，對他們進展有針對性的輔導和延伸，以深化理解學生的心理和學習等特征，針對不同層次的學生要進展不同的教學輔導。因材施教教學方針的施行，首先就要求班主任深化理解學生的總體情況，多和任課老師溝通，全面分析每個學生，得出客觀的研究結果；再結合學生的興趣和愛好，制定出符合學生開展的教學策略。例如，有學生對歷史、地理等知識感興趣，班主任就可以按照他們的興趣和愛好，幫助他們搜尋這方面的資料，激發他們的潛力，也可以主動為他們聯絡此類的知識競賽，讓他們開展自身特長。其次，在日常教學中，班主任尋找每個

6、學生優點的同時，也要看到他們的缺乏，并針對不同的缺點對癥下藥，有針對性地進展輔導，這樣才能讓每個學生都全面平衡地開展。最后，班主任還要分析出不同學生的理解和承受及動手的才能，對不同的學生提出不同的要求，讓每個學生都可以感受自己在一個時期內所獲得的成績，樹立起學生的自信心，使得他們更有激情和動力不斷進齲3、初中班主任要有高超的管理藝術3.1發揮好班干部作用班干部因為是在學生當中學習、生活，自然對班級里的活動都很理解，尤其是學生的思想和學習情況也很理解。所以，班主任要發揮班干部得力助手的作用，采用班干部管理班級的方法，同時重視班干部的選拔工作，建立班級委員會，以班干部為抓手，實現學生的自治管理。3

7、.2班級管理制度化沒有規矩就不成方圓。班級雖然是學校的一個最小單位，但是也要建立起相應的管理制度，以保證正常的教學。需要注意的是，管理制度分為成文制度和非成文制度。成文的制度就是指常規的管理制度，非成文的制度主要指的是班級的風氣、傳統和習慣等大家約定俗成的管理制度。3.3掌握好管理方法和藝術在班級的詳細管理中，初中班主任要掌握好管理的方法和藝術。首先，要營造和諧的氣氛，學會關愛學生。針對不同情況的學生要用不同方法對待，要因人而異，有針對性地做工作，既要關心學習成績好的學生，同時又要關愛中等及學習落后的學生，做好管理和教育工作。其次，要做到獎懲清楚。在班級管理過程中要做到公開、公平、公正的原那么，不偏袒，對學生要一視同仁，獎懲清楚。最后，引導學生懂得關愛。關愛永遠是這個時代的主題，懂得關愛也是教育的另一種教學形式。初中