1、記敘要選好角度9/12/2022武勝中學高一語文組 1第1頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 2 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。 韓愈第2頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 3一日之師,終身為父。 關漢卿 第3頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 4蔡蕓芝老師 魏巍我的老師 壽鏡吾老師魯迅從百草園到三味書屋 韓麥爾老師都德 最后一課梁啟超老師梁實秋記梁任公先生的一次演講 第4頁，共31頁，2022年，5月20日，

2、7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 5 從小學到高中，我們接觸許許多多的老師，頭腦中留下許多難忘的情景，有些老師我們至今難以忘懷。作家也一樣，作家們通過記敘來贊美他們的老師的崇高品質，寫出了一個又一個偉大難忘的老師。第5頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 6 記敘是把人物的經歷、事件的發展和事情的變化過程表達出來的一種方式。 記敘文是通過對具體、真實的人和事的記敘來反映現實、表達思想感情的一種文體。第6頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 7你認為什么樣的記敘文

3、算是上乘之作？第7頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 8條理清楚人物個性鮮明感情真摯動人 第8頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 9 如何做到條理清楚，人物個性鮮明，感情真摯動人呢？ 選取好記敘的角度 第9頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 10記敘的角度有三種： 第一人稱的記敘第二人稱的記敘第三人稱的記敘 記敘的人稱，就是作者記敘的觀察點、立足點。也可以說，是指作者以什么樣的身份。站在什么位置上來進行記敘的。第10頁，共

4、31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 11第一人稱的記敘 以當事人的口吻來記敘的，叫第一人稱記敘。作者在文章里以“我”（或“我們”）的身份直接出現，所記敘的都是“我”（或“我們”）的所見、所聞、所做、所感。 第11頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 12 我常常把童年在大自然中的陶醉，比擬成一朵長醉不醒的睡蓮。細長細長的枝蔓，支撐起我的骨架；圓圓的綠色葉子，編織成我一個個夢的搖籃。我在一條東流的春水中，起伏顫動，每一朵童腮般的粉艷的花蕾里，都藏著我幼小的精靈。我睡臥花叢，任風兒搖擺，任春

5、水顛簸；不管它流向哪里，都流不走我的精靈，我的夢境待睡蓮的花蕾睜開睡眼，則童年的歲月，已被流水馱走，東去的春水，便再也不回頭了。 叢維熙裸雪第12頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 13 我自愧沒有生花妙筆，不能傾吐胸中的柔情，我時而癡情焦慮，時而熱烈希望，時而又心中悚然，若有所畏懼。讓這張素箋來證明你的美貌在我心中燃起的愛火是多純潔、多熾熱吧！話雖如此，但是我的愛情是無法傳達的，我的胸臆是語言所不能表述的。你的美貌使我心中充滿了驚奇之感，你的通達事理使我傾倒，你的善良使我膜拜。情欲使我顛倒，疑慮使我迷惘，急躁的心情使我受盡折磨。 【英

6、】斯末萊特藍登傳第13頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 14 第一人稱的記敘有什么妙處和不足呢？ 第14頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 15 第一人稱的記敘，便于作者直接充分地表達自己的思想感情，讀起來使人感到真實、親切、自然。 但美中不足的是，這種記敘只限于“我”（或“我們”）的所見所聞，不是“我”所親身經歷的人和事就無法直接記敘，在反映生活的廣度和記敘人物的深度上受到一定的限制。第15頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一

7、語文組 16第三人稱的記敘 以局外人的身份來記敘的，通常叫第三人稱的記敘。這種記敘，作者站在旁觀者的立場，用“第三者”的口吻，將“他”或“她”的經歷和事情的變化過程告訴讀者。 第16頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 17 烙印除掉之后，海絲特發出一聲深長的嘆息，從這一聲嘆息中，恥辱和苦悶的重荷，從她的精神上離開了。?。《嗝粹惠p松！在她沒有感覺到自由以前，她是不曉得它有多么重！由于另一種沖動，她取掉那束著頭發的一般規格的帽子，于是濃密烏黑的發落在她的雙肩上，在豐茂中即刻現出光與影，而且使她的容貌增添了柔和的美。仿佛從女性內心中涌現出來

8、的一種燦爛溫柔的微笑，戲舞在她小嘴邊，并從她的雙眼里發射著光芒。在她那久已蒼白的頰上，燒起一片紅潮。少女的希望和前所未有的幸福，就都一起聚集在此刻的幻術圈里。 【美】霍桑紅字第17頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 18 他的精力很充沛，態度和悅誠懇而又善于體貼，聲音洪亮自然。他說話時像一個老練的演說家一樣的明晰有力，而且能極自如地運用豐富的詞藻。他是個第一流的牧師，能夠對他所喜歡的人毫無顧忌地暢談一切，更能夠在教訓別人時不至引起對方的反感，在強迫別人聽從自己的意思時不使別人感到屈辱，有時甚至能夠在干涉別人的私事時不顯得魯莽無禮。他的熱

9、忱和同情心的源泉，一刻也不會干枯 【英】蕭伯納康蒂妲第18頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 19 第三人稱的記敘有什么妙處和不足呢？第19頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 20 第三人稱的記敘述，不受敘述范圍的限制，能較自由廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。第20頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 21第二人稱的記敘 有沒有第二人稱的記敘呢？存在爭議 第21頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分

10、，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 22提 醒 在文章中，無論是采用第一人稱的記敘，還是采用第三人稱的記敘，都要特別注意人稱的統一。一般來說，一篇文章最好采用一種記敘的人稱，否則會因不斷變換觀察點、立足點而使記敘的頭緒不清，脈絡混亂。當然，提倡記敘人稱的統一，并不是絕對排斥同一片文章中的人稱轉換，有些文章，為了避免第一人稱的局限，有時將記敘的第一人稱和第三人稱交替起來使用。不過這種交替不能過于頻繁，在人稱轉換處，必須交待清楚。第22頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 23我們來看看寫老師的好文章第23頁，共31頁，2022年，

11、5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 24 陳老師個子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。他講課時，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，筋凸出來，薄薄的像菜刀。一課結束時，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，沙沙的，那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀。 李祥森小學老師第24頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 25 初二教我們物理的，是剛從師專畢業的一位男教師，姓何。他個兒不高，身材瘦削單薄，叫人想起鄭板橋的竹子；他的頭發黑而柔，呈三七分

12、匍匐于最高海拔上，很順服很有條理；黑發下是一幀白凈清香的臉，很年輕很有書卷氣；何老師沒戴眼鏡，一對眼珠，很黑，不動時似乎在親切微笑，偶爾蝌蚪般地倏忽游動時，便將蘊藏的一股靈氣瀉了出來。 樂曉薇紅臉兒 第25頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 26 袁老師大眼睛，短頭發，中等個，端莊，穿著永遠得體，不戴項鏈，不戴戒指，但沒有讓你感覺到她沒有錢，而是讓你感覺到她比很多戴項鏈戴戒指的人有錢，只化淡妝，輕描淡寫，恰到好處，不哇啦哇啦跟學生說話。 梅子涵女兒的故事 第26頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武

13、勝中學高一語文組 27 我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪畫中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴像是過分地集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。 梁實秋我的一位國文老師第27頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 28 這位新老師給我的第一個印象，就是

14、面目的丑陋和身材的矮瘦。他的眼睛出奇地細小，里面滾轉著一顆黃豆大的瞳仁，連顏色也是黃黃的。鼻子顯得分外尖削，嘴角邊還生有一撮稀疏的黃須。因為年紀大了，腰背也就十分傴僂，仿佛永遠俯屈著身子?？吹剿苋菀资鼓懵撓氲揭恢荒懶〉镊?。不過，外表雖然引不起人家的尊敬，據說他的文理倒是很亨通的 王西彥私塾師 第28頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 29作業請以“我的老師”為話題，寫一篇800字的文章要求：所寫內容必須在話題范圍之內； 立意自定； 標題自擬； 文體自選； 不少于800字； 不得抄襲。第29頁，共31頁，2022年，5月20日，7點

15、20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 30佳作展臺 師生之間江蘇 楊輝 人們常說師生之間是親密無間的朋友關系，我認為師生之間的關系如同父子、母女一樣，特別是我們住校生，這種感覺尤其明顯。記得我上初一的時候，由于剛離開家，獨立生活能力較差，照顧不好自己，三天兩頭有病。當時我們的班主任閻喚民老師經常給我們做小鍋飯。 有一天，我突然患了急性痢疾，閻老師趕忙叫車把我送回家。我不認識路，幾駿周折，到家已是深夜一點了，老師又乘車趕回學校，第二天還得上課。當時我感動得流下了眼淚。第二天閻老師又買了蘋果到家里看望我。我看著老師那斑白的鬢角，滿是皺紋的臉，那慈祥有神帶有血絲的眼睛，我又一次流下了淚

16、。老師坐在床邊給我補課，還不斷地安慰我：“不要著急，慢慢養病，落下來的功課我給你補上，保證你其中考試獲得好成績。”老師走了，我望著他的背影，心里有說不出的滋味：老師多親??！ 由于閻老師待我們像慈父一般，我們都很尊敬他。他有愛抽煙、喝酒的毛病，經?？人?。同學們勸他：“老師，別抽煙了，我家有戒煙糖，如果你需要，我給您拿來。”老師看著我們這些天真無邪的孩子們，高興地笑了，并把抽了一半的煙狠狠地摔在地上，說：“從今天起不抽了，堅決聽從你們的勸告！”我們都圍著老師高興地笑了，笑得是那樣的甜。由于某種原因，閻老師調走了。老師臨走的那一天，同學們都 第30頁，共31頁，2022年，5月20日，7點20分，星期三9/12/2022武勝中學高一語文組 31去送行，我們舍不得老師，都嗚嗚地哭了。老師說話了：“怎么啦？昨天你們那么高興，今天怎么都哭了？我老了，教得不好，以后有一個年輕的老師教你們，他比我強?！闭f著，他拿出幾本書來，“這幾本書送給你們，也許對你們會有用處。”聽到這里，我們哭得更厲害了 閻老師走了，但是我們還是經常通信。他在信里經常鼓勵我們要好好學習；同