1、第15頁共15頁2022年信息化工作會議講話稿模板同志們：今天，省教育廳召開全省教育信息化工作會議，主要任務是貫徹落實全國教育信息化工作電視電話會議精神和教育部教育信息化十年發展規劃，回顧總結近年來我省教育信息化工作取得的成績，研究分析教育信息化面臨的新形勢新要求，全面部署當前和今后一個時期全省教育信息化的重點工作。剛才，教育部教育信電化推進辦公事副主任，中央電教館副館長蔡耘同志作了重要講話，對_教育信息化工作提出了明確指導意見。省政府高度重視全省教育信息化工作，曹衛星副省長百忙之中親自出偉今天的會議.接下來將作重要講話，我們要認真學習領會，全面貫徹落實，下面，我講三點意見。一、充分肯定近年來

2、全省教育信息化工作取得的顯著成績_年，省委省政府作出關于加怏建設教育強省，率先基本實現教育現代化_決定，明確提出大力提高教育信息化水平的要求。_年，省委省政府頒布的_省中長期教育改革和發展規劃綱要規定，_年全省教育發展主要指標中，國家教育信息化標準選標率達_%以上。近年來，全省教育系統認真貫徹落宴省委省政府的部署，高舉教育現代化旗幟，加快推進教育信息化，以基礎設施建設為基礎，以數字資源建設為中心，以信息技術能力培訓為保證，以成用促建設促提高，取得顯著成績。(一)教育信息化建設統籌力度逐步加大。省教育廳成立了由主要負責同志任組長、分管負責同志任副組長、相關處室和直屬事業單位負責人為成員的全省教育

3、信息化工作領導小組，加強統籌協調，爭取各方支持，形成工作臺力。領導小組定期召開會議，部署重點任務，研究解決教育信息化建設中存在的問題。注重頂層設計，研究制訂了全省教育信息化五年發展規劃，近期將由省政府_印發。一些市縣(市，區)也出臺了教育信息化發展規劃。各級財政加大經費投入，教育信息化經費保障機制冊步建立。省財政從_年超每年安排_萬元專項經費，用于全省教育信息化重大項目建設。全省堅持普及和提升相結合、規模和效益相結合，深化教育信息化內涵建設，啟動教育信息化公共服務體系建設，教育信息化整體發展能力逐步增強。各類教育的信息化建設呈現出齊頭并進、協調發展的良好局面。(二)教育信息基礎設施建設扎實推進

4、。師生計算機配備和學校多媒體教室等通用教室建設水平不斷提高，計算機網絡設施日趨完備。目前，全省中小學的生機比達8：1，遠遠高于全國平均水平，校均計算機擁有量每年咀_%的速度遞增。全省所有高校、_%的普通高中、_%的初中，_%的小學建成校園網，所有中小學實現較高水準的校校通，蘇南地區許多學校實現班班通，蘇州所有公辦幼兒園實現園園通。無線寬帶在高校得到廣泛應用，_%以上的高校建成覆蓋部分校園的無線網絡。全省所有市、縣(市、區)建成覆蓋本地區的教育城域網。_教育和科研計算機網覆蓋_個省轄市、_個縣(市、區)和所有高校.每年為全省_萬多個標準化考點和省考務指揮中心提供網絡服務和技術支撐，全省各級各類學

5、校共配置了_個教育網專用ip地址。省教育廳與備市、縣(市、區)及高校的視頻會議系統，省教育廳與各地教育局及省屬高校的協同辦論系統已經建成。(三)數字化教育教學資源不斷豐富。全省以豐富資源內容、提高資源質量、促進資源統建共享為目標，以優勢學科為抓手，以名師為依托，以名校為基地，打造了一批具青自主知識產權的數字化優質資源。通過引進國家資源、整合系統資源、購買社會資源。不斷豐富省級數字化教育賚源庫內容。基礎教育數字化教學資源內客豐富。全省初步形成能夠體現_教育特色和水平的省級數字化教學資源庫，各地各校也積累了相當數量的具有地方特色的數字化教學資源。通過_省教育信息化公共服務平臺上傳.發布的教育類資源

6、達_萬個，年訪問量超過_萬人次。通過書香_網上讀書平臺為廣大中小學提供的電子圖書達l_萬多冊，建立了_萬個網上個人書房?；A教育優質資源巳覆蓋基礎教育所有階段和全部主干學科。高校資源統建共享取得明顯進展。目前已初步形成國家、省、校三級精品課程建設體系，所有國家級精品課程和_余門省級精品課程，均可以通過_省高等教育精品課程資源庫下載。_%以上的高校建有教育教學資源庫，全省高等教育多媒體教學資源統建共享平臺訪司及下載量達_多萬人次。職業教育資源建設水平較高，研發和制作的_職教大賽資源等多媒體資源受到各界好評。及時開通長三角優質教育資源聯盟網站，積極開展長三角中小學校網絡結對活動，在探索長三角教育資

7、源和數宇化教學資源共建共享方面邁出了新的步伐。(四)師生的信息技術能力和素養明顯提升。先后_實施三輪全省性的中小學教師現代教育技術培訓。建立省市縣培訓基地，培訓了一批校園網網絡管理人員。以_教師教育網為主要平臺，大力開展教師網絡培訓，為全省教師開設網絡培訓課程_多門，_網絡培訓班近千個，_多萬教師參加了培訓。網絡授課、網絡教研已經成為教師專業成長的王要形式，目前全省中小學_%以上教師會運用網絡檢索教學資源、運用現代教育技術進行課堂教學。仝省響_%以上的高校教師呆用_、課件、網絡課程進行授課，多媒體教學成為當前各高校日常教學的主要方式，_%的高校使用統一的網絡教學平臺進行輔助教學。_教師在全國多

8、媒體大賽、信息技術創新大賽等各類全國性競賽中表現優異，比賽成績位居全國前茅。全省大中小學全面普及信息技課程。全省高校開設了_個計算機大類本科專業，在校生_萬人;_所高校開設計算機大類專科專業，在校生近_萬人。_年_開展了全省職業學校信息化教學大賽。_年組隊參加了全國中等職業學校信息化教學大賽，獲得_個一等獎，居全國第一。(五)教育信息化應用效益繼續提高。通過領航杯信息技術應用能手大賽、書香_網上讀書活動等，推進信息技術與教育教學的融臺。書香_網上讀書平臺的訪問數達_億人次，被國家新聞出版總署授予_-20l_年度全國十佳數字出版新銳品牌稱號，是教育系統唯一的獲獎單位。啟動以網絡學習、自主學習、變

9、互學習為主要模式的百校數字化學習試點，全省有_所學校參加首批試點。全省教育管理信息系統的研發和應用取得實質性進展，學籍管理系統、教育評估系統、考場監控系統等一大批平臺和系統建成并投入使用，電子化辦公已在各級教育行政部門和學校中普遍應用。區域性教育信息化應用扎宴推進，揚州的數字化校園建設，_的先鋒網上作文、無錫的感知教育、蘇州的教育博客社群、常州教師成長共同體、南通、徐州的優質教育信息資源等，在全國產生廣泛影響。我省教育信息化工作雖然取得了顯著成績，但與我省經濟發展水平和社會信息化發展水平相比，與率先實現擻育現代化的要求相比，與人民群眾接受優質教育的崩盼相比，還有一定差距。教育信息化仍然是我省教

10、育改革發展中相對薄弱的環節，教育信息化建設還存在統籌協調能力有待增強，公共服務能力有待提高，區域性發展、各類教育及學校使用水平不夠平衡，可持續發展機制不夠健全，信，技術州教育的影響力和變革作用不夠顯著等問題，我們必須認真分析研究.采取有力措施，逐步加以解決。二、全面落實全省教育信息化各項重點工作信息技術是當今世界創新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高技術之一，對人類生活方式、生產方式、學習方式以及思維方式的影響最為深刻、最為長遠，對教育發展具有革_性影響。加快推進教育信息化，事關教育改革發展大局，是建設教育強省、實現教育現代化的必然要求，也是促進城鄉區域教育均衡發展、提高教育質量的有效途徑。

11、我們必須高度重視，突出工作重點，報抓關鍵環節，著力加以推進，務求取得實效。(一)全面落實_省教育信信息化五年發展規劃。本次會議將規劃(討論稿)印發給大家，進一步征求慮見。制定這個規劃，我們的主要考慮是一要突出應用用導向，更多地_基礎數據庫的建設和公共服務體系建設，_信息化教育新模式的構建;二要突出頂層設計，從省級層面厘清思路，明確措施，建立標準，統籌建設，三要體現前瞻性，把網絡教研、數字化學習、物聯網技術教育應用、學習型社區，終身學習體系構建等列入規劃;四要注重操作性，既明確教育信息化基礎設施、資源建設、應用能力建設、機制體制建設等方面的主要目標，也明確各類教育信息化的主要任務。規劃正式印發后

12、.各地各桉要結合實際，制定具體的實施方案，明確具體的路線圖和進度表，認真抓好貫徹落實工作，要認真考慮謀劃教育信息化發展的路徑和策略受教育者最關心、最直接、最現實的利益司題放在首位，改變以項目驅動的模式，堅持應用驅動，以_省教育信息化公共服務體系建設為主要目標，以建網、建庫建隊伍、建機制，為基本內容，以_教育信息化公共服務平臺為主要載體，以創新教育教學模式和學習力式、提升教育管理和公共服務水平為基本路徑，以十大工程建設為抓手，全面推進教育信息化工作，確保規劃確定的目標、任務和重點工程落到實處。(二)扎實做好教育信包化試點和數字化學習試點。教育部于年初在全國啟動了教育信息化試點工作。我省共申報了_

13、個試點，其中省級專項試點_個，區域綜合試點_個，中小學校、中等職業學校試點_個，高職院校試點_個，本科院棱試點_個。各試點單位和學校耍始終堅持廟用驅動的原則，從應用切入，在應用中體現教育信息化的核心理念.不同類型教育的信電化應有要有不同的側重點?；A教育突出普惠，強_育公平和優質均衡發展，職業教育要支持創新，強調職業技能的培訓和創新人才的培養，重點共往數字化技能教室、仿真實訓窒的建設;高等教育要注重內涵提升，重點_精品課程資源建沒和優勢學科建設，探索學分互認、打造數字化立交橋。各試點單位和學校要認真研究總結試點成果，推廣試點經驗，不斷提升_教甫佶息化發展的整體水平以及在全國的影響力和貢獻度。前

14、不久，我省正式啟動了基礎教育百校數字化學習試點，全省各級教育行政部門、教科研部1，電教部門和裝備部門要充分把握信息技術給教育事業改革發展帶來的新機遇，積極探索、勇于安踐，以基礎教育百校數字化學習試點項目為抓手，圍繞解決教育實際問題和滿足教學需求，從注重硬件建設轉向注重教育過程，從追求高標準配置轉向追求高效益應用，從部門各司其職轉向部門深度融合.各試點學校要勢力做好數字化學習試點的設計與規劃工作，加強數字化學習的環境建設，抓好數字化學習試點培訓，建立家?；雍献鳈C制，進一步規范數字化試點，努力早出成績、早出經驗。(三)大力提升教育信息化網絡基礎設施建設水平。隨著信息技術的快速發展，教育信息化建|

15、殳對基礎設施的要求越來越高。要不斷加大對教育信息化基礎_殳施的投入力度，在經費安排上向農村中小學傾斜，保證農村中小學信息技術基礎設施建設經費。各地、各校要嚴格執行標準，多管齊下，加大協調力度，將教育信息化基礎設施建設與薄弱學校改造、職業教育基礎能力建設，數字圖書館建設等重_工程和項目統籌規劃、整體推進，同時，要加強與電信部門、網絡絡運營商及其他社會機構的溝通，探索建立可持續的運營螗護機制，研究制定學校使用公用經費購買信息化服務的相關政策與標準，采取服務外包，成本分攤、利益共享等市場化辦法，充分發揮其他行業、部門及社會機構的力量，爭取以更經濟的價格實現教育部提出的寬帶網絡校校通。相對于全國，我省

16、實現寬帶網絡校校通的時間要提前，水平要更高。_年前全省實現所有學校都擁有網絡教學環境的基礎政施建設目標，蘇南等經濟發達地區的水準要領先全國。(四)切實提高數字化教育資源統建共享水平。我省一經開發，整合了相當數量的教育教學資源.今后要進一步加強資源共建共享機制的研究，不斷擴大優質教育教學資洱的覆蓋面，提高現有教育資源的應用效益。義務教育階段與課堂教學緊密結合的數字化教育教學資源要免費向全省開放共享，一些個性化的學習資源可以呆取有償使用的辦法面向全社會開放。要根據新課程標準要求，進一步整臺制作力量.開發一拙新的優質教育教學資源，及時更新教育教學資源內容。充分發揮名師的帶頭作用，利用智能學習系統診斷

17、、導學等方式，幫助農村中小學教師提高教學水平，培養農村學生的自王學習能力。有條件的學?？梢越ㄔO名校網絡課堂，通過開設網絡學校、網絡選修課或網絡教研、網絡結對等多種方式，推動優質債源在全省的快速共享.幫助農村學枝提高教育質量。各地、各高校要積極配合省電教館做好省緞教育資源庫的建設工作，幫助農村教學點開展信息化基本條件建設，實現每個教學點配備基本視頻接八設備和相應的優質數字化教育資源的目標。今明兩年，全省要實現所有學枝數字化教育資源全覆蓋，有條件的地方逐步實現教學點與中心學校同步上課，讓義務教育階段所有學生都能有平等的機套享受到優質教學資源，實現優質教學資源班班通。(五)著力增強師生信息技術應用能

18、力。信息技術與教育教學的深度融合和廣泛應用，對師生的信息技術應用能山提出了更高要求。要通過_信息技術培訓和信息技術活動，不斷提升師生的信息技術應用水平，引導師生應用信息技術探討新型教學模式、學習模式.要采取切實措施，利用網絡學習空間開展網上教研活動，鼓勵教師率先使用網絡學習空間進行學習和研修。要充分利用網絡學習宅問，為學生發展個性創造開放性、個性化的空問，同時根據教育目標為學生建立靈活可控的空間。職業學校要率先部黯網絡學習空司。兩午內，全省_%以上的中小學教師要利用網絡空間開展教研活動，_%以上的職業學校要開展網絡空間建設與直用。高等學校要加大網絡學習空問建設力度，提高逅用信息技術為經濟社會服

19、務的能力。鼓勵發達地區、有條件的學校先行先試，努力實現網絡學習空間人人通.確保_的網絡學習空間建設和應用水平領先全國。(六)努力建好教育資源公共平臺和教育管理信息平臺。這兩個平臺是實施教育信息化公共服務的重要載體，是實現優質教育資源共享、推進教育管理信息化的重要支撐。在兩大平臺建設方面，我省已經有了很好的摹礎，_省嫩育信息化公共服務平臺整合了兩火平臺，并于_年上線運行，今后，要進一步加大教育資源建設力度，在充分整合現有資源的基礎上，不斷豐富_省教育教學資源庫的內容，提高蘇派優質教學資源的比例，采取資源開發與征集評選相結合的方式，有效吸引各類學校參與優質教學資源制作。積極探索企業競爭，政府出資、

20、學校自王選擇的資源建設與共享新機制，不斷完善和更新資源平臺的內容，拓展資源平臺的應用強化教育基礎數據的采集、處理和管理，注意數據的完整性和項目的持續性，長期性。逐步完善各類教育管理信息系統，促進各類教育管理系統的應用，實行電子化辦公。采取必要的網絡安全保障措施，為教育決革和教育管理提供高效、安全、科學的數據支持和技術支撐。省教育廳是省級教育管理公共服務平臺建設的主體，各市、縣(市，區)和學校要按照省級教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺的總體要求，積極配合做好教育教學資源建設和教育管理信息數據的采集工作要充分運用汀蘇省教育信息化公共服務平臺的數字化教育教學資源和教育管理信息，做到公共服務

21、平臺家家用。三、努力為推進教育信息化工作提供有力保障全省教育信息化的主要目標、工作思路和重點任務已經明確，關鍵是強化保障，抓好落實。各地備校要把加陜教育信息化作為事關教育改革發展全局的重大任務來抓，健全_機構，明確工作職責，創新工作方法，落實各項措施，確保教育信息化扎實有效推進。(一)加強_領導。各級教育行政部門是教育信息化建設的實施主體，要成立由_擔任組長的教育信息化工作領導小組，明確教育信息化的牽頭部門，定期召開會議，研究部署教育信息化工作。要明確工作職責，采取切實措施，做到有行政部門抓決策、有責任部門抓推進.有專門人員抓落實。要統籌規劃，分類指導，有序推進，確保教育信息化水平與當地的經濟

22、發展水平、教育發展水平和社會信息化發展水平大抵相當。各高校要成立由_校長任組長的教育信息化工作領導小組，指定專門機構、安排專門人具負責教育信息化工作，避免多共管理、無人負責。(二)健全管理機制。要完善教育信息化管理機制，加強對教育信息化基礎設施建設、資源建設和應用能力等建設項目的運行管理。加強教育信息化標準研究.建證牽省教育信息化標準體系，對網絡建設，資源建設及培訓和應用等提出科學的量化指標。網絡建設既要考慮教育系統內部的資游整合和系統集成，也要考慮與其他各個系統的對接問題，避免形成新的信息孤島。制定數字化教學資源準八標準，攆常教育資_胛共建共享機制，對資源內容實行動志管理，確保數字化教學資源

23、的質量。建丑教育信息化工作檢查評估機制，把教育信息化作為各級各類教育和學校目標營理、督導評估的重要內容，提高教育信息化在教育現代化評估中的分值杈重。加強建設項目管理，促進規范建設和資源共享，建立網絡安全監管制度，確保網絡安全。(三)完善經費保障機制。要完善政府為主的投入保障機制，將信息化基礎設施和重點項目的建設列入當地財政預算，并在生均公用經費中安排一定比例用于信息化設施設備、資源更新的日常運行維護。鼓勵學校增加教育信電化投入，吸引企業參與教育信息化建設，大力發展教育信息化產業，確保教育信息化建設的可持續發展。強化資全監管，定期對教育信息化資全投入的效益進行評估，確保有效投資，避免資全浪費，各

24、級教育信息化建設部門要進步加強與政府有關部門的溝通.努力爭取政府支持，從財力物力和制度上保障教育信息化建設。(四)創新工作方法。教育信息化建設沒有現成的經驗可以借鑒，也沒有既定模式可以照搬。各地各校要勇于探索，創造性地開展工作。握室建立專家咨詢蟣制：根據教育發展趨勢確立更加具體、更加細化的教育信息化建設指標，把教育信息化向縱深推進。改變工程化的_方沽，力爭在頂層設計上有所突破，既總攬全局、統籌兼顧，又抓住牽動全局的主要工作和事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破，力爭在資源共享共享上有所突破，努力窶現教育信息資源的優化配置和有效利用，提高教育信息資源的使用效益。力爭在宣傳推廣上有所突破，充

25、分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，在全社會形成人人_，人人關心、人人支持人人參與教育信息化工作的良好氛圍。力爭在公共服務上有所突破，努力提高教育信息化公共服務水平，以服務贏效益，以貢獻求發展。同志們，以信息化帶動教育現代化是全省教育事業改革發展的重大任務。2022年信息化工作會議講話稿模板（二）尊敬的各位領導，各位評委：大家上午好。我是來自新蔡縣現代雙語實驗學校的，我是來自，今天，我非常榮幸地站在這里，和大家一起談信息化、談課改，一起交流，一起提高，同時我也期待大家的聆聽與指正。在今天的演講前，我想帶給大家一個故事。一位學者曾做過一項調查：他到外國的一所學校去，用粉筆在教室的黑板上輕輕一觸，黑板上

26、就出現一個小白點。老師問：這是什么。國外的孩子十分活躍，爭先恐后地說：這是天上的星星，這是路邊的石子，這是小蟲、這是樹上的甜果由于他們豐富多彩的想象而有了各種各樣的答案。而在我們中國，同樣的動作、同樣的問題卻引起全班同學一片茫然。在老師的追問下他們才齊聲答到：這是粉筆點。教室里沒有一點雜音。這和國外的學生形成鮮明的對比。這位學者繼而說到：那是因為教學方式和知識展現不夠直觀，不夠形象，不夠豐富，不夠生動。要解決這一問題，必須運用現代化的信息技術。我作為一名普通的教育工作者，聽到這個故事，心中不禁感慨萬千。我深深地知道：我們不是未來，但我們的事業是未來;我們不是棟梁，但我們的事業是棟梁。中國有句古

27、話：滯，則死；變，則通。我們的教育觀念需要更新，只有這樣才能跟上時代前進的步伐。當新蔡縣新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時，我有幸成了學校的第一批弄潮兒。記得那是參加課改不久，我非常精心地準備了一堂公開課，想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中，我準備了豐富的文本資源，耐心的給學生講解，可學生們卻不配合，課堂氣氛仍舊是一片死氣沉沉，我只好費力的把課文講完，根本沒有達到預期的效果。領導和老師們的評價是：你還是老調重彈；你沒能做到把課堂真正地還給學生；你眼中只有教材，沒有學生在這出師不利之時，領導和老師們給了我了很多幫助和鼓勵，特別是教育局的趙局長的話更是讓我如夢初醒：師生定位不準，教師不敢放

28、手，沒有體現學生為主；缺乏對學生的_與評價；教法與學法陳舊，沒有把學生帶進文本，沒有體現課改精神，學生是學習的主人，你應該把課堂還給學生。真是一語驚醒夢中人啊。在課堂上我只是一個人侃侃而談，恨不得把自己知道的東西都教給學生，而事實上我根本就沒有把學生帶進課堂。課堂不是學生的課堂而成了我一個人的獨角戲，我不僅沒有意識到學生的茫然反而自得其樂。事實上，一節課的成功不是說老師講得豐富就是成功而是需要學生學會在思考中找到問題的答案，需要學生能夠在課堂這個大舞臺上盡情的自由的舞蹈。隨后的一段時間，趙局長的話時時在我的耳邊響起，我下定決心我一定要走好課改這條路。在后來的日子里，我一方面在和同事的交流中，認

29、識自己的不足，加強理論學習；一方面積極投身實踐，課堂上，努力轉變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學生、發現學生；同時鼓勵學生轉變學習方式，倡導自主、合作、探究，盡量做到學生是學習的主人。我相信只要我努力，我一定能到達成功的彼岸。教育信息化為教師的教學方式提供了更多的手段，真正把電腦和網絡完全引入課堂教學，使之與傳統的教學模式深度融合，卻不是一件輕而易舉的事。在此后的課堂教學中，把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧的挑戰；把精神發展的主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機，我深切感受到了信息化技術帶來的巨大教學效益，使困擾語文

30、教學已久的課堂海量閱讀觸手可及。在語文課上，我可以把為學生精選的美文大餐主題閱讀篇目，集中呈現給學生，大魚帶小魚式的師生奇文共欣賞，真正實現了教學相長。教師可以從網上資源庫和校內其他同行那里淘來優質資源，結合學生實際進行精加工，呈給所教班級。教學內容海量豐富，教學效率極大提高，省去了傳統模式中大量不必要的時間。以往的英語課堂教學，通常是面對全體學生一刀切和滿堂灌，真正實現素質教育要求的面向每一個困難很多，真正的因材施教不容易實現。特別是針對學困生的面對面輔導，教師的時間不夠，精力不夠。在信息技術支持下，現在可以為學生量身定做輔導內容，為每個學生在網上開小灶，給他們奉上適合各自口味的心靈雞湯，讓

31、他們覺得老師隨時隨地在_他，引導他。年輕的英語教師楊樹艷感慨頗深。的確，教育信息化環境下的課堂教學，使一對一、一對多以及針對不同情況學生量身定做的個別輔導成為了可能。信息化進入課堂，為教師提供了共享板書、課件以及豐富教學資源的平臺，教師還可以自主選擇通過網絡布置、批改電子作業、在線答疑和即時家訪；學生能夠自由自主地在線學習、提交作業。它將更多的時間留給學生進行自主學習，尊重學生的個性和成長，學生可以有更開闊的思路和視野，隨時隨地進行小組合作學習和自主學習，實現了高效的人機交互、師生交互、生生交互和生本交互，果然學生們活起來了，課堂里充滿著濃濃的學習氣氛：他們敢于質疑，敢于挑戰，把學習當成是一件

32、快樂的事。孩子們，你們是最棒的。同學們，你們太了不起了我把以前很少說的鼓勵的話毫不吝嗇的送給了我的學生，聽到我的鼓勵，孩子們的學習積極性也極大提高了，老師，我們最喜歡學習了。老師，我們就喜歡你這樣上課老師，現在我上課不怕發言了以前上課像是在喝白開水，現在像是喝可樂。初三年級的學生_潔興致勃勃地說。她是班里擺弄平板電腦最拿手的學生之一，在信息技術的支持下，課堂上有了豐富多彩的學習場景，她和同學們能夠身臨其境地體驗學習內容，學習更有興趣，也更帶勁了。我和學生們就這樣在互相激勵中不斷地成長，我的課改之路也在不斷的進步和完善。老師，你們的教學觀念實在是新，而且現代化手段的應用也很好提高了孩子學習的效果，真讓我們大開眼界。，老師，今天聽了這么多節課，讓我深受啟發，以前我在家里嚴禁我小孩上網，連他說要上網查資料我也不給，看來這是不行的，我可得給他開禁了。家長們如是說。通過信息化教學活動，我不僅用自己的辛勤勞動向家長們展示了自己的業務能力，還拉近了與家長的距離。，在這次的信息化教學活動中，我既上課，同時還向家長介紹了新一輪課程改革的基本理念，相信對家長輔