1、人事科長個人述職報告最新人事科長個人述職報告1一年來，在市局黨組的正確領導下，我始終不渝的堅持以人為本的思想，耐心細致的探索具體的工作方法，牢固樹立科學發展觀，認真踐行“三個代表”重要思想，帶領全科同志拼搏向上、依靠誠心、熱心、耐心和細心，最大限度做好外商登記和監管工作，真正做到政治上清醒，學習上主動，工作上富有創造性，自覺適應新崗位、新形勢要求，較好完成了外資科各項工作，現將本人思想、工作及黨風廉政建設情況匯報如下：一、認清形勢，努力學習，全面提高政治業務水平作為一名公務員，他的政治素養，思想境界，文化水平和工作能力不會因為職務的提升和年齡的增長而自動提高。面對新形勢和新任務的要求，我首先把

2、政治和業務學習擺在突出位置，努力提高自我綜合素質。一是注重思想政治學習。我自覺學習黨的十七大精神，認真踐行“三個代表”重要思想，用科學發展觀武裝自己的頭腦，自覺做到思想上、行動上和黨中央保持高度一致，除定期參加黨組織的學習活動外，還利用業余時間自學，每次重大理論學習，我都做到積極學習，認真思考，以增強自己政治素質。二是注重業務知識學習。結合自己工作需要，我努力加大業務知識學習力度，有重點的學習了工商登記方面的法律法規及市場經濟方面的知識，通過學習拓寬了知識面，改善了知識結構，也豐富了工作方法，有效提高了自己實際工作能力。三是注重在實踐中學習。我能堅持邊學邊干，結合外商登記管理工作，不會地虛心向

3、同志們請教，不懂地認真向同志們學習，真正做到干一行、愛一行、專一行，找準切入點，提高了工作針對性。二、深化職能，延伸服務，積極服務地方經濟發展。為當地經濟發展，作為外商登記管理工作應當認清形勢，深化職能，盡心盡力為發展服好務。一是創新外商投資企業等級管理工作，積極培育市場主體發展。推行外商投資企業登記“一審一核”制，進一步簡化辦事程序，做到提前介入，全程服務，有效提高了登記效能，方便了外商辦事人員，完善了重點項目，重要引資企業的幫助措施，實行照前主動介入提供咨詢服務，照中盡量簡化手續，照后回訪提示問題。一年來，共登記外商法人企業40多戶，總投資額3.3億美元，注冊資本3億美元，登記分支機構30

4、多戶，其中1000萬美元以上的企業10戶，變更登記344戶次。20 xx年度應檢企業946戶，已檢850戶，共處理業務1400筆。在辦理以上繁多的業務中，真正做到了“零投訴，零反映”。二是轉變職能，服務市場主體發展。對市場主體監管是我們的職能，但幫助企業發展更是我們要思考的問題。為了幫助外商投資企業解決實際困難，規范企業出資行為，結合實際情況，我們對全市36家逾期未出資的企業全部進行回訪調查。根據企業不同的情況，采取了限期出資，變更注冊資本，變更出資期限等形式，給予企業一定的時間改正自己存在的問題，有效地規范了企業的行為，提高了企業的出資率，真正做到親情工商，親民工商，和諧工商，受到了外商投資

5、企業的好評。三、 立足自身實際，廉潔勤政，夯實執法為民根基。一是從自身做起，嚴于律己。黨的思想政治工作經驗表明，身教重于言教，領導者的示范作用具有很強的說服力和影響力，對于一個單位來講，領導干部無論是清正廉潔還是貪得無厭或是光明磊落，或是陽奉陰違，都會產生上行下效的導向作用。干部的德是根本的素質，因此我努力在工作和生活中拒絕腐蝕，保持清潔自身。在處理每一件事情上，要求別人做到的我自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，用自己的人格力量影響別人，用自己地表率作用貫穿于每一項工作中，始終堅持正確地人生觀、價值觀。二是正確對待權力，認真履行好職責。作為一名公務員，手中或多或少地都有一定地權力，首先

6、要知道這個權力是誰給你的，在這個位置上你應該為誰服務，而不是借此吃拿卡要的。因此我能和全科同志認真學習領導干部廉潔從政若干準則、黨內監督條例紀律處分條例公務員法等相關廉潔自律方面的規定。堅持“三個代表”重要思想和“兩個務必”的要求，樹立為人民服務的宗旨，時刻以黨員的高標準嚴格要求自己，煉好內功，增強防腐自覺性，做到有損自己形象、單位形象的事情堅決不做。三是自覺接受監督，提高廉潔自律自覺性。不受監督的權力可能會產生腐敗的權力，不接受群眾監督的人也容易產生腐敗思想，對此我能經常和同志們交流思想，溝通心得，讓別人對自己提出批評指正，結合實際，也不斷對自己進行反思和自查，虛心接受來自社會各界的意見和監

7、督，真正做到接受監督要自覺，廉潔自律要清醒。雖然我擔任外資科科長一年來，帶領全科同志較好地完成了各項工作，取得了一點成績，但仔細反省和反思一下，的確離組織和領導要求還有一定的差距，還有不少缺點，在今后的工作中，我一定總結經驗教訓，虛心接受領導和同志們的批評，加大學習、借鑒、創新、拼搏的力度，踏實做事，扎實工作，誠實為人，清廉做人，向組織交上一份合格的答卷。最新人事科長個人述職報告2今年初，我科室調整人員后，在醫院領導班子的領導下，強化學習，團結協作，堅持理論聯系實際，恪守以為人本的辦事理念。不斷提高人事管理工作的規范化和制度化水平，全面落實年初制定的各項工作任務目標，現將工作完成情況總結如下：

8、一、主要工作開展情況（一）完善人事制定，不斷提升醫院人事工作規范化與科學化水平。起草制定了住院醫師規范化培訓管理辦法、人才引進工作的實施細則等文件，本著公平、公開、公正原則有序開展完成了全院崗位設置工作。（二）順利完成了全院干部職工的工資調整工作，進一步增強了他們工作的積極性和主動性。一是根據敘府辦函20 xx79號文件精神，完成了事業單位調整基本工資標準和增加離退休費工作。二是依據年度考核結果，對全院年度考核合格在職人員進行了薪級工資調整和審批。（三）不斷完善全院干部職工人事信息，使全院干部職工人事檔案管理與相關人員信息管理工作更趨條理化。一是及時收集各類歸檔材料，并將材料進行整理、核對后按

9、檔案管理要求移交裝入干部職工個人檔案，確保了檔案的完整性和連續性。二是完成了全院干部職工個人有關信息的錄入以及人事數據庫的及時更新與維護工作。（四）順利完成全年醫院專業技術任職資格的報考及評審相關工作，為醫院專業人才梯隊建設奠定了堅實基礎。一是順利完成了醫院衛生類高級職務任職資格的考試報名、院內評審與材料報送等工作。二是順利為醫院各類（高中初級）專業技術人員辦理了相應的專業技術資格證。（五）多渠道、全方位做好人才引進工作，為醫院跨越發展提供強大人才支撐。一是根據醫院人才發展規劃，積極通過在人才招聘市場刊登招聘廣告、發布人才招錄信息，二是采取“走出去”的方式，多次組派人員到醫學類高等院校對畢業生

10、進行現場招聘，招錄了一批具有大學本科及以上學歷的優秀畢業生，為醫院進一步發展壯大增加了活力。三是完成了全年公開招考人員和直接考核聘用人員的報名、初審、復審、筆試、面試、體檢、合同簽訂與工資審批等工作。全年共招錄17名專業技術人員入編。（六）積極做好我院專業技術人員職稱聘任工作，全年辦理副高級職稱3人，中級職稱9人，初級職稱24人；目前我院職工中具有副高級職稱10人，中級職稱25人，初級職稱50人（七）及時辦理退休人員手續，全年共辦理2人退休手續。完成了全院退休人員增加生活補貼調整工作。（八）做好各項日常工作，職工假期審批、考勤匯總、科室人員調配、繼續教育公需科目考核登記及醫院分配的各項臨時性工

11、作。二、下年工作計劃（一）加大人才引進和培養力度，力爭引進一批高端專業人才。加強對重點學科（專科）的人才培養，建立學科（專科）帶頭人選拔、培養和使用機制。（二）繼續做好崗位設置聘用的續聘工作。（三）切實做好公開招考和直接考核聘用實施前的相關準備工作。（四）認真完成人事科的各項日常工作，包括勞動工資、人員調配、離退（聘）休人員管理、職稱申報等等。（五）完成領導交辦的其他臨時性任務。政工科干事個人述職報告利用這次假期我又一次學習了英語課程標準，通過這次學習，我對課改又有了一些新的的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是

12、簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。一、 明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用

13、的目的和增強學生的實踐能力。二、 改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手：1、在教學中應把時間和空間多留給學生合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這

14、個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。3、充分利用學生的差異在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的.發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生

15、的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。4、創造性運用教材新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。激發學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。如