1、第 第 頁教師關于做一個幸福的老師讀書心得通用范文老師關于做一個美滿的老師讀書心得通用范文 國培期間，以無比激昂的心情聽了王晉敏校長的講座，王校長對生活、對工作的執著和熱忱深深震撼了我，也打動了我。王校長的講座，使我轉變的人生觀，也給我指明白今后的工作方向。 1、擁有一顆平常心。在這個多變的世界里，每個時代的人們都有其特定的苦楚，每個人、每個崗位都有其不為人知的苦惱，教育事業也不例外。假如我們在生活和工作中少幾分埋怨，多幾分饒恕；少幾分指責，多幾分關懷；少幾分批判，多幾分贊揚。用一顆平常心從容面對生活中的得與失、成與敗，那我們就會覺得課堂是歡樂的，生活也是美滿的，每天的生活也是充斥陽光的。身在

2、教壇的我們每天都迎著朝陽，踏著夕陽，笑擁春風，何樂而不有呢？ 2、帶著感情來教學。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶一根草去?！弊鳛槔蠋煟ぷ髦?，要充分尊敬同學、愛惜同學，對他們不能諷刺挖苦、更不能體罰。千萬不能以學習成果來把同學分為三六九等，要公正公正的對待每一個同學，努力挖掘他們身上的閃光點，并放大他們的閃光點。假如一個老師對教育事業、對同學不喜愛，沒有深厚的感情，那么不管他的學術水平有多高，教學技能有多強，也不可能以飽滿的熱忱全身心地投入教學中去。只有帶著感情教學，才能以對同學、對國家負責的立場，把教學工作當作一項事業，精益求精，不遺余力地做好，讓同學滿足，讓自己滿足。所以讓我們以愛心、

3、細心、耐煩對待同學，那我們就會收獲勝利、收獲歡樂、收獲美滿。 3、做一個有品位的老師。何為品位呢？那就是要有明確的生活目標，做事情有堅韌不拔的毅力，說話有分寸有涵養，舉止大方得體，并要不斷更新教育觀念和提升專業知識來指導自己的教學工作?？傊?，品嘗就是從多方面提升自己。老師的品位是幽靜的心靈和清淡的情懷。有品位的老師崇尚生命，喜愛生活。他們以愛的情懷去教育同學，以海的博大去寬容同學，這本身就是一種巨大的教育能量，比任何高超理論的說教都有效。假如我們做到這些，那我們在工作中就肯定會收獲豐碩的果實，從而也會得到同學的喜歡、家長的認可和社會的尊敬。 在今后的工作中，讓我們抱著一顆平常心，以平和的心態面

4、對工作、帶著感情面對工作，高品嘗地面對工作，那我們的工作就是歡樂的、美滿的。那就讓我們用行動漸漸去體會這份歡樂與美滿，去時間提升這份歡樂和美滿。做為老師的我們又怎么會不歡樂不美滿呢？ 老師關于做一個美滿的老師讀書心得通用范文 做一個美滿的老師，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感受很深。也曾經親耳傾聽過他的演講，被的高尚人格和好學的習慣以及他敬業的精神所感動。在這本書中他講了三個話題：一是讀書與老師成長的關系；二是美滿人生的打點；三是品讀孔子的精神境界。 他告知我們：“這種長久的歡樂，就是一種最好的美容佳品。大家想想，經典誦讀之后，男士更有風度，女士更加漂亮，何樂而不為呢？”因此我們要在以后教育教

5、同學活不斷地學習誦讀，在經典中查找自己的美滿人生。陶老師在書中還給我們講解并描述了許多和我們一樣奮斗在教學一線的平凡卻不平凡的同行們。不論是中學校老師，還是高校博導，他們超卓的課堂駕馭技能與平和博大的心境，均由讀書寫作為基礎。陶老將他們由于誦讀經典所以歡樂所以勝利的美滿歷程呈現出來，充分證明白“經典”的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經典閱讀中使自己充盈、豐厚，在寫作實踐中使自己升華、提高。假設沒有大海般浩瀚的知識容量，他們怎能將課文講解得如此簡練、精到？只有堅持誦讀，并形成習慣，性格才能變得平和，心靈才能慢慢清澈，才能在美滿與歡樂中徜徉。 陶老師認為，讀書是老師生命成長的必需。他主見大量的經典

6、誦讀，那么是另一種存款，稱之為文化存款。只是沒有存到銀行里，而是存到自己的心靈了，而文化一旦在心靈里安排，就成為人一生美滿的儲蓄。讀書有三個層次。第一個是堅持。真要轉變自己，就需要從經典誦讀開始，且肯定要堅持下去。第二個層次是形成習慣。假如有一個讀書的良好習慣，就會日有收獲，每天進步。第三個層次是孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！皹贰本驮趯徝缹用?。陶老師之所以有今日的成就，就是由于有書在豐盈著他的精神世界。最讓我感動的一句話就是“在49歲的時候，我從論語選出85%以上的篇章背誦?！倍嗝绰敾酆脤W的陶老師，時刻為自己儲蓄文化，為心靈增加營養。讓我深感慚愧！陶老師真是我們學習的榜樣。

7、 書中的每一個事例都讓我心潮澎湃，每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪。的確，老師讀書不僅是尋求教育思想的營養，老師聰慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與溝通，塑造人生抱負與人格能量。讀書會讓我們更加擅長思索，更加遠離浮躁，讓我們更加有教育的聰慧，讓教育更加漂亮。 陶老師告知我們，讀與寫是老師生命成長的翅膀，沒有經典文本的大量閱讀，甚至是背誦，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出，但同時只讀不寫也不不行，大量的寫，對讀書又是一個促進，而且多寫多練才能熟能生巧。寫作也一樣，你假如每天寫，就會越來越從容。假如把寫作和讀書一樣，當作自己生命歷程中一種精神文本保藏的話，寫作就不會成為一種負擔，而是一種歡樂與美滿

8、。讀得多了，寫起來也就得心應手，而寫的多了，由于有精神文化的成果，也就越來越歡樂。 通過讀書我知道了，要人生美滿，就要“內在和諧”“寬容大度”。陶老師以自己的親身經受告知我們：“對沖撞自己的人諒解，對批判自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕。”從文革時被批斗到為官時被誣蔑，從人生的低谷到事業的興盛，陶老師始終以平和的心態，寬容地對待身邊的每一個人。現在的社會是一個浮躁的社會，假如我們能做到陶老師那樣“不以物喜，不以己悲”的話，那我們就找到了美滿的真諦。 陶先生說：“知識關乎事物，聰慧關乎人生。假如只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了聰慧，就可以從一塊

9、石頭里發覺一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動。” “看庭前花開花落，見天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時”。真的是我喜愛的境界，現實生活總會有許多無奈，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平凡中找到美滿更多的是一種心態，我們沒有方法轉變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。做一個美滿的老師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個人際遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就要把內心的陽光傳達給他們，從而啟發他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎。 做一個美滿的老師，懂得教育是一門慢的藝術，同學是在不斷錯誤中成長的。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個人非走不可，那就

10、是年輕時的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？在同學犯錯時，老師學會寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的美滿。 做一個美滿的老師，不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的快樂，享受父母的嘮叨，享受節假日一家人其樂融融。 我一貫記得安南說過一句話“與其詛咒黑暗，不如點燃光明”。我們在埋怨周遭世界的同時，更應當釋放自我人性的能量。今日我們的教育需要的不是詛咒，而是建設。好比田里的禾苗，不是罵雜草長得多么茂密，而是讓苗長起來。點燃我們的心燈，點燃我們人性的能量，我們就能在

11、，當我們這么做時，感受到這種美滿時，更別人的評價沒有任何關系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，或許沒有誰會在意我們，但我們自己在意，我們生命的能量來自我們的內心。 做一個美滿的老師，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈。文化素養或許就是那滋潤心靈的甘泉。 老師關于做一個美滿的老師讀書心得通用范文 一場沒有演講稿、沒有PPT的激情演講震撼了會場的300多位老師們。崔躍松老師的演講以他藝術的掌控、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現場全體老師多次激烈的掌聲，我們每位老師受到了劇烈的心靈震撼和深刻的師德教育。 崔老師圍繞做有美滿感的一流老師為主

12、題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有美滿感的一流老師，崔老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。 “品”：老師的一流表達在品，尊嚴、自由、名聲。 崔老師例舉了許多實例指出作為一名老師要尊敬每一個孩子，不能損害孩子的尊嚴，做一個有品的老師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名老師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養成品德問題，長大了會丟了自由。而名聲就表達在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。 “愛”：愛自己、愛別人、愛事業。 正如崔老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個苦惱，吃飽飯時卻有很多苦惱”，這是一個浮躁、急躁、甚

13、至急躁的社會。我們不能掌控我們的命，但是能掌控我們的運。“盼望是火，絕望是煙，人生路上一貫是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。崔老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。 四項基本原那么：當面尊敬、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本事：做事讓人感動、說話讓人興奮;吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為老師更要從對同學的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復著同樣的事情，讓我們

14、的生活精彩就要愛我們的事業，做一名美滿的老師。 “能”：比實力、比才能、比技能。 教育工如何表達自己的“能”，崔老師說：“班主任就是領袖，而不是領導”，什么叫“領袖”?我想就是做同學的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發雷霆，同學就會跟著你走，由于他崇拜你。當然，我們也要培育同學做一個有“能”的人，讓同學全面進展。勝利人的標識是具有“三頭”：筆頭、口頭、領頭，而成為勝利人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，老師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。 聽君一席話，勝讀十年書，聽了崔老師的報告，帶給我許多生活和工作上的啟示?，F在的教育要交給孩子什么?是知識嗎?學問不是文字，