1、枯葉蝴蝶質(zhì)量檢測題親愛的同學(xué)： 你學(xué)習(xí)的效果如何呢，我們當堂測試一下，分三個大學(xué)習(xí)小組，每排為一個組，做一個大題即可。作文可在下節(jié)作文課上寫作。得分評卷人一、語言積累與運用（14分）1.下列加點字注音不正確的一項是（ ）。（2分）A伎倆（j ling） 翱翔（o xing）下墜（zhu）崩潰（ku）B 媲(p)美 鴻毛（hng）山巔（din）精疲力竭（ji）C漩渦（xun）剽悍（pio hn）飏起(yng) 矯揉造作（jio ru）D綺麗（y） 湮沒（yn）冉冉（rn）颶風(fēng)（j）2.請找出下列詞語中的錯別字，訂正在田字格中。（2分）無濟于事 束手無策 壯觀綺麗 優(yōu)哉優(yōu)哉 無可言語見異思遷 凌空

2、急翔 清晰可辯 影入眼簾 寡不敵眾 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）課文可分為三個部分，請分別用一個小標題概括。第一段：_第二段：_第三段：_4. 仿照課文的寫法，用“恰似又如乍一看仔細看”的句式描寫同一事物。（如花展、運動會、云層等）（4分） 得 分評卷人二、課文內(nèi)容閱讀（36分）閱讀下文，完成512題。（36分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 當它闔起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不去注意它，誰也不會瞧它一眼。 = 3

3、 * GB3 * MERGEFORMAT 它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至（）枯黃的，（）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 它這樣偽裝，是為了保護自己。（）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更（）它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這一種行徑是瞞不過這種生物人的。 = 6 * GB3 * ME

4、RGEFORMAT 人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。 = 7 * GB3 * MERGEFORMAT 到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝶真是因此而要絕對的絕滅了。 = 8 * GB3 * MERGEFORMAT 我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。 = 9 * GB3 * MERGEFORMAT 我要我的翅膀兩面都光彩奪目

5、。 = 10 * GB3 * MERGEFORMAT 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。5把下列關(guān)聯(lián)詞語恰當?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ栔小?4分)因為 但是 因此 不是而是6仔細讀文章中打有橫線的句子，解釋句中帶點詞語的意思。(4分)（1）特技：（2）行徑：7判斷。在正確的答案后面的括號里打“”。(6分)（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。”說它“最珍貴”是因為：A它美麗。 （ ）B它像枯葉。 （ ）C它美麗，闔起翅膀像枯葉。 （ ）（2）“以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”“這樣做”指的是：A第3自然段的內(nèi)容。 （

6、）B第4自然段的內(nèi)容。 （ ）C第3、4自然段的內(nèi)容。 （ ）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：A承接上文 （ ）B啟示下文 （ ）C承上啟下 （ ）8認真讀打有“”號的一個自然段，寫出下列問題的正確答案。（6分）（1）打有波浪線的句子寫出了枯葉蝴蝶_，從_等詞語可看出。（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶_。（3）這段話和上一個自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是_；和第二句話的聯(lián)系是_。（4）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。_9領(lǐng)會文章內(nèi)容，用自己的話填空。（4分）枯葉蝴蝶的顯著特點是_。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是_。它“快要絕

7、種了”，原因是_。它“要絕對絕滅了”，原因是_。10本文可以分成三段（文章中已用“”線標出），請寫出第二段段意。（4分）第二段：_你覺得文章作者寫這篇文章想揭示什么？把他想揭示的內(nèi)容在文中劃出。(4分)12讀下面的句子，結(jié)合上下文，把體會到的內(nèi)容寫出來。（4分）（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。_ 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。_得 分評卷人三、遷移閱讀（15分）閱讀下文，完成1317題。（15分）一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎。臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走著的火舌像一掛紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸?/p>

8、一群螞蟻被火包圍了！”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想著,_,_,_,_,蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，顯然，外層被灼的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。 我聽著這蟻國發(fā)生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌，小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，螞蟻竟然能如此沉著、堅

9、定、團結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的機警，又是如此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生敬慕的情感來？逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、淺薄了。 13.第一段的橫線上，原文有以下幾句話，你認為怎樣排列才恰當？（5分）可萬萬沒有想到這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味竟開始迅速的扭成一團突然向河岸的方向突圍滾去恰當?shù)呐帕许樞驊?yīng)是_14.第一段說“外層的螞蟻被燒焦了”，可“蟻團卻不見縮小”，這是為什么？（3分） _ 15,第二段中有“又是如此感人”一句，請準確地回答作者認為螞蟻為什么感人？（2

10、分） _ 16.請簡明連貫地概述這則故事。（要求：不超過25字；應(yīng)包括背景、方式、結(jié)果三個要點）（4分）_17.這則故事告訴我們一個什么觀點？ （3分）_得 分評卷人 四、寫作（50分）26美麗的枯葉蝶，絢麗的枯葉蝶，一切都給我們留下美好的印象它翩飛于天際，這一切構(gòu)成藍天中一道綺麗的風(fēng)景線；一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦這一切構(gòu)成大自然一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告這一切構(gòu)成人性中一道令人回味風(fēng)景線；一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多請以“一道風(fēng)景線”為題寫一篇文章。要求：要有真情實

11、感，不得抄襲。除詩歌外文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地點、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。 枯葉蝴蝶質(zhì)量檢測題參考答案及評分標準一、積累與運用（14分）1. D(2分)（ D項中的“綺麗”的“綺”應(yīng)讀為“q”。）2.悠 喻 辨 映（每個分,共2分）3.美麗枯葉蝶 哭泣的枯葉蝶 號召枯葉蝶（每個標題2分，共6分。）4.天邊的火燒云恰似紅彤彤的染布，又如燦爛的一地開花。乍一看擁擠熱鬧的一團一簇，仔細看個個又獨立成型。（4分，語意連貫通順2分，用到所給詞語2分。）二、課文內(nèi)容閱讀（36分）5 不是而是 但是 因為 (4分) 6（1）特技：特殊的本領(lǐng)。(4分) （2）行徑：欺騙人的手

12、段。7判斷。在正確的答案后面的括號里打“”。(6分)（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。”說它“最珍貴”是因為：A它美麗。 （ ）B它像枯葉。 （ ）C它美麗，闔起翅膀像枯葉。 （ ）（2）“以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”“這樣做”指的是：A第3自然段的內(nèi)容。 （ ）B第4自然段的內(nèi)容。 （ ）C第3、4自然段的內(nèi)容。 （ ）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：A承接上文 （ ）B啟示下文 （ ）C承上啟下 （ ）8認真讀打有“”號的一個自然段，寫出下列問題的正確答案。（6分）（1）

13、打有波浪線的句子寫出了枯葉蝴蝶_ 擅長偽裝_，從_收斂、隱藏、逸出、停止_等詞語可看出。（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶_善于偽裝_。（3）這段話和上一個自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是_它美麗_；和第二句話的聯(lián)系是_它變成枯葉_。（4）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。_排比、比喻_9領(lǐng)會文章內(nèi)容，用自己的話填空。（4分）枯葉蝴蝶的顯著特點是_美麗_。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是_善于偽裝_。它“快要絕種了”，原因是_人類的捕捉_。它“要絕對絕滅了”，原因是_它的偽裝害了自己_。10本文可以分成三段（文章中已用“”線標出），請寫出第二段段意。（4分）第

14、二段：_它的偽裝害了自己_你覺得文章作者寫這篇文章想揭示什么？把他想揭示的內(nèi)容在文中劃出。(4分) = 9 * GB3 * MERGEFORMAT 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 = 10 * GB3 * MERGEFORMAT 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。12讀下面的句子，結(jié)合上下文，把體會到的內(nèi)容寫出來。（4分）（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。_我要做個表里如一的人_ 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。_愿自然界的一切都真實不虛偽_三、遷移閱讀（15分） 13 (5分。前3個對了，得3分，其余錯了不得分。) 14因為死了的仍抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然就不見縮小了。（3分，大意正

15、確即可得相應(yīng)的分) 15被大火包圍的螞蟻，扭成一團，機警地逃離火海。(2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)16. 斗爭中表現(xiàn)出的韌性，脫險方式機警（4分，每個觀點2分。）17.在困難面前只有我們團結(jié)一心，就可以戰(zhàn)勝任何困難。我們的民族和種族才能壯大，發(fā)展，困難在團結(jié)面前不堪一擊的。（3分，觀點鮮明，分析合情合理就可以得滿分。）四、寫作（50分）26.作文話題分析：一比喻設(shè)題，與詩意的提示語相得益彰。“一道風(fēng)景線”以比喻的修辭設(shè)題，題面靈動，給人以極大的想象空間；提示語的設(shè)置，用語像一首詩，讀來清新優(yōu)美。文題是對提示語的凝練，提示語又是文題的詩意詮釋，把“風(fēng)景線”這一喻體化為一個個具像，鋪展在學(xué)生面前

16、，為學(xué)生找到審題立意選材的方向。提示語精妙地掃除了學(xué)生審題障礙。二題面開闊，為選材的多樣性開拓視野。用比喻設(shè)題，文題給人極大的想象空間，讓學(xué)生的選材視野開闊。提示語的前三句話，很清楚地告訴學(xué)生，選材角度可以來自自然，可以來自社會，可以來自精神（心靈），三個角度三個層次，次第展開，觸發(fā)學(xué)生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的“風(fēng)景線”。三關(guān)照現(xiàn)實，為立意的多元性啟發(fā)思維。從提示語中，我們并不難發(fā)現(xiàn)，命題者鮮明的指向，要學(xué)生的關(guān)注現(xiàn)實生活，無論是“一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦”，還是“一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告”都是引領(lǐng)學(xué)生去留

17、意去觀察去思考現(xiàn)實的點點滴滴。其實，不僅僅是要學(xué)生看到這些“風(fēng)景線”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提煉，明確自己的寫作立意。應(yīng)該說，學(xué)生關(guān)注點的不同，寫作的立意自然呈現(xiàn)出多元色彩。四強調(diào)個性，讓心靈感悟折射理性光輝。本話題考查的重點自然在強調(diào)個性化了，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，同樣，同樣的“眼中景”，不一定產(chǎn)生同樣的“心中景”。這事實上是本次作文題要求學(xué)生突破的難點。寫作中，要把眼中所見與自己的心靈感悟融為一體，折射出理性的光輝，給人以啟發(fā)。本次話題作文，是一種導(dǎo)向，在促使學(xué)生觀察生活，關(guān)注生活的同時，很有必要提升學(xué)生價值判斷能力和審美能力。文題的大眾化，筆者以為，不在于

18、一定要學(xué)生出新，更在于引領(lǐng)學(xué)生寫出自己的真實生活，寫出自己的真情實感范文一道風(fēng)景線 我的一道風(fēng)景線充滿著綠色生命的顏色。 草綠 草的綠是一種特別的綠，是一種厚重的綠，溢滿滄桑 。 草把所有的坎坷只當作對自己命運的考驗：剛長出來的小草是一種很淡很淺的嫩綠，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮、冬日的嚴寒、夏日的干旱，綠色逐漸變深變沉著，于是便有了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”有人說“賤如草芥”，草自卑嗎？他從不自卑！即使被人踏在腳下，他也只是彎一彎腰、低一低頭，但永不折斷。他堅韌，他懂的平凡就得堅強。 于是草之綠變成了我心中那道風(fēng)景線的底色。 樹綠 樹葉的綠是一種墨綠，它給人一種安靜、親和、愉快的感覺。 樹懂得謙和，他

19、和諧的生活在世上，年年凋零卻年年泛綠。他更懂得樂觀，他將上天“賜”給他的暴雨、烈日，化作大地淺淺的微笑和自己不竭的能源。需要時他便毫無保留的貢獻出來。 于是樹之綠變成了我心中那道風(fēng)景線的堅毅之色。 水綠 水的綠是一種透明清爽的碧綠，他靈動、活潑充滿智慧。 水不貪戀，他只朝自己既定的方向奔流，翻騰著他一身的綠，一路作別，智慧地揮手。當你把手伸進水中，也想染上一層碧綠時，誰知是溫柔的撫摸你的手，將絲絲涼意侵入你的手中，但當你把手伸出水中時，碧綠便棄你而去。因為那神圣的碧綠只屬于水。 于是水變成了我心中那道風(fēng)景色的神圣之色。 我生命中的風(fēng)景線充滿著綠色那生命的顏色分項分等評分標準： 標準項目一類卷二

20、類卷三類卷四類卷五類卷分數(shù)5043423534262510100內(nèi)容（20分）立意新穎，切合題意，中心明確，內(nèi)容具體。立意較新，切合題意，中心較明確，內(nèi)容較具體。基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容尚具體。與題意有聯(lián)系，中心不明確，內(nèi)容空泛。文不對題。表達（30分）文體特點突出，語言流暢，構(gòu)思巧妙，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。符合文體特點，語言通順，條理較清楚，結(jié)構(gòu)較嚴謹。基本符合文體特點，語言基本通順，偶有語病，條理尚清楚，結(jié)構(gòu)基本完整。不符合文體特點，語言不夠通順，語病較多，條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整。語無倫次，結(jié)構(gòu)殘缺，不成文。說明：沒有標題減2分，兩個錯別字扣1分，不重復(fù)計算。 不足600字，每少50字扣1分；不足300字，四等以下。標點符號不規(guī)范扣1分。卷面評分標準：1.書寫認真流暢，字體美觀，卷面十分整潔。 （5分）2.書寫認真流暢，字體美觀，卷面整潔。 （4分）3.書寫認真，字